一對(duì)黃色卷尾鼠雜交，得子代：6/12黃色卷尾、2/12黃色正常尾、3/12鼠色卷尾、1/12鼠色正常尾。下列相關(guān)敘述正確的是( )

A．卷尾性狀由隱性基因控制

B．鼠色性狀由顯性基因控制

C．上述一定不遵循基因的自由組合定律

D．子代中可能不存在黃色純合子

 

D

【解析】

試題分析：由題意可知黃色和卷尾雜交活動(dòng)出現(xiàn)另外鼠色和正常尾，故黃色和卷尾是顯性性狀，故A和B錯(cuò)誤。上述出現(xiàn)了兩種性狀的自由組合，應(yīng)遵循自由組合定律，故C錯(cuò)誤。其分離比不是9:3:3:3原因應(yīng)是黃色純合致死，故D正確。

考點(diǎn)：本題考查基因自由組合定律相關(guān)知識(shí)，意在考察考生對(duì)知識(shí)點(diǎn)啊的理解掌握和分析能力。

 

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2015屆河南師大附中高二上期期中考試生物卷（解析版） 題型：綜合題

同一植株的不同器官或同一器官不同部位的生長(zhǎng)素濃度往往不同。甲圖是一株盆栽植物，乙圖表示該植物不同器官對(duì)生長(zhǎng)素濃度的反應(yīng)。據(jù)圖回答下列問題(要求：用乙圖根、莖、芽三條曲線上相應(yīng)字母所對(duì)應(yīng)的濃度來表示甲圖相應(yīng)各點(diǎn)的生長(zhǎng)素濃度)：

(1)將該植物向左側(cè)放倒水平放置一段時(shí)間，可表示⑦側(cè)濃度的是乙圖中________點(diǎn)濃度，表示⑧側(cè)生長(zhǎng)素濃度的是乙圖中________點(diǎn)濃度，此現(xiàn)象體現(xiàn)了生長(zhǎng)素作用的 性。

(2)下表所示為五大類植物激素的部分生理效應(yīng)，請(qǐng)分析回答：

 

種子發(fā)芽

頂端優(yōu)勢(shì)

果實(shí)生長(zhǎng)

器官脫落

插條生根

生長(zhǎng)素

 

促進(jìn)

促進(jìn)

抑制

促進(jìn)

赤霉素

促進(jìn)

促進(jìn)

促進(jìn)

抑制

抑制

細(xì)胞分裂素

促進(jìn)

降低

促進(jìn)

抑制

 

脫落酸

一般抑制

 

 

促進(jìn)

 

乙烯

 

 

抑制

促進(jìn)

 

①表中結(jié)果說明植物的正常生長(zhǎng)發(fā)育過程是 的結(jié)果。其根本原因是 的結(jié)果。

②膨大劑是一種植物生長(zhǎng)調(diào)節(jié)劑，其作用主要是促進(jìn)細(xì)胞分裂，增加細(xì)胞的數(shù)量，膨大劑最可能

是 類的植物調(diào)節(jié)劑。在西瓜坐果初期適量使用膨大劑，可提高產(chǎn)量，但有些瓜農(nóng)使用膨大劑后出現(xiàn)西瓜爆裂現(xiàn)象。

 

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科目：高中生物 來源：2015屆河南師大附中高二上學(xué)期期中考試生物卷（解析版） 題型：選擇題

某外傷病人，不能說話但能聽懂別人講話，不能寫字但能看書看報(bào)，那么受損的是

A．運(yùn)動(dòng)性語言中樞 B．聽覺語言中樞

C．視覺語言中樞 D．運(yùn)動(dòng)中樞

 

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科目：高中生物 來源：2015屆河南實(shí)驗(yàn)中學(xué)高二上期期中考試生物卷（解析版） 題型：選擇題

下圖為真核生物染色體上DNA分子復(fù)制過程示意圖，有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（ ）

A．圖中DNA分子復(fù)制是從多個(gè)起點(diǎn)同時(shí)開始的

B．圖中DNA分子復(fù)制是邊解旋邊雙向復(fù)制的

C．真核生物DNA分子復(fù)制過程需要解旋酶

D．真核生物的這種復(fù)制方式提高了復(fù)制速率

 

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科目：高中生物 來源：2015屆河南實(shí)驗(yàn)中學(xué)高二上期期中考試生物卷（解析版） 題型：選擇題

某遺傳病的遺傳涉及非同源染色體上的兩對(duì)等位基因。已知Ⅰ-1基因型為AaBB,且Ⅱ-2與Ⅱ-3婚配的子代不會(huì)患病。根據(jù)以下系譜圖，正確的推斷是（ ）

A.Ⅰ-3的基因型一定為AABb

B.Ⅱ-2的基因型一定為aaBB

C.Ⅲ-1的基因型可能為 AaBb或AABb

D.Ⅲ-2與基因型為AaBb的女性婚配，子代患病的概率為3/16

 

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科目：高中生物 來源：2015屆河南實(shí)驗(yàn)中學(xué)高二上期期中考試生物卷（解析版） 題型：選擇題

某農(nóng)業(yè)研究所將抗寒基因?qū)胛骷t柿中，篩選出抗寒基因成功整合到染色體上的抗寒植株。某些抗寒植株體細(xì)胞中含兩個(gè)抗寒基因，假定這兩個(gè)基因在染色體上隨機(jī)整合，讓一個(gè)該抗寒植株與一個(gè)正常植株雜交，后代中抗寒植株和非抗寒植株之間的比例為3:1，則這兩個(gè)基因在染色體上的整合方式可用下列的哪個(gè)圖表示（黑色圓點(diǎn)表示抗寒基因）？

 

 

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科目：高中生物 來源：2015屆河南周口中英文學(xué)校高三上學(xué)期第一次模擬考試生物試卷（解析版） 題型：綜合題

(10分)(精選考題·福州一次質(zhì)檢)早春季節(jié)，農(nóng)民在水稻播種之前要進(jìn)行催芽，即先用溫水將水稻種子浸泡幾小時(shí)(非恒溫，讓其自然變涼)，再堆放在一起，并用塑料薄膜覆蓋

好。在種子萌發(fā)過程中要常掀開薄膜，并經(jīng)常進(jìn)行翻種。請(qǐng)根據(jù)上面材料回答問題：

(1)必須用一定溫度的水浸泡的目的是_________________________________________。

(2)經(jīng)常翻種的目的是為了提供氧氣和散熱，這是防止________________造成爛芽和爛

根。

(3)為了探究種子萌發(fā)時(shí)所進(jìn)行的細(xì)胞呼吸類型，請(qǐng)根據(jù)所給的材料和用具設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)：

Ⅰ.實(shí)驗(yàn)原理：種子萌發(fā)過程中，如只進(jìn)行有氧呼吸則吸收氧氣量和CO2釋放量相等；如

只進(jìn)行無氧呼吸則只釋放CO2不吸收O2。

Ⅱ.實(shí)驗(yàn)材料和用具：萌發(fā)的水稻種子、帶橡皮塞的玻璃罩2只、100 mL的燒杯4個(gè)、2根彎曲的其中帶有紅色液滴的刻度玻璃管、NaOH溶液、蒸餾水、凡士林。

Ⅲ.實(shí)驗(yàn)方法：按照裝置一圖將實(shí)驗(yàn)材料和用具裝好。如想得到預(yù)期的實(shí)驗(yàn)結(jié)論，必須

同時(shí)設(shè)計(jì)另一組實(shí)驗(yàn)裝置即裝置二，請(qǐng)指出應(yīng)如何設(shè)計(jì)。(在方框內(nèi)繪出裝置二的圖示

并做好相應(yīng)標(biāo)注)

Ⅳ.完成如下表格，預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)可能出現(xiàn)的現(xiàn)象及結(jié)論。(請(qǐng)描述裝置一和二中液滴移動(dòng)狀

況)

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

結(jié) 論

一左移，二不移動(dòng)

①____________________________

②________________

只進(jìn)行無氧呼吸

③________________

既進(jìn)行有氧呼吸，也進(jìn)行無氧呼吸

 

 

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科目：高中生物 來源：2015屆河南周口中英文學(xué)校高三上學(xué)期第一次模擬考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于動(dòng)物細(xì)胞有絲分裂的敘述正確的是(　　)

A.分裂間期有DNA和中心體的復(fù)制

B.分裂間期DNA含量和染色體組數(shù)都加倍

C.紡錘體形成于分裂前期,消失于分裂后期

D.染色單體形成于分裂前期,消失于分裂后期

 

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科目：高中生物 來源：2015屆河北省邯鄲市高三7月調(diào)研考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于核酸的敘述中，正確的是（　�。�

A.DNA和RNA中的五碳糖相同

B.組成DNA與ATP的元素種類不同

C.T2噬菌體的遺傳信息貯存在RNA中

D.雙鏈DNA分子中嘌呤數(shù)等于嘧啶數(shù)

 

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