【題目】Ca2+能消除突觸前膜內(nèi)的負(fù)電荷，利于突觸小泡和前膜融合，釋放神經(jīng)遞質(zhì)。若瞬間增大突觸前膜對(duì)組織液中Ca2+的通透性，將引起的效應(yīng)是

A. 減緩神經(jīng)沖動(dòng)的傳遞 B. 使突觸后神經(jīng)元持續(xù)性興奮

C. 加速神經(jīng)沖動(dòng)的傳遞 D. 使突觸后神經(jīng)元持續(xù)性抑制

【答案】C

【解析】試題分析：瞬間增大突觸前膜對(duì)組織液中Ca2+的通透性，導(dǎo)致突觸前膜內(nèi)的負(fù)電荷消除，加快突觸前膜內(nèi)神經(jīng)遞質(zhì)的釋放，神經(jīng)遞質(zhì)釋放后作用于突觸后膜，導(dǎo)致突觸后膜發(fā)生電位的變化，但并不會(huì)引起突觸后神經(jīng)元持續(xù)興奮，也不會(huì)使突觸后神經(jīng)元持續(xù)性抑制，因而引起的效應(yīng)是加速神經(jīng)沖動(dòng)的傳遞，C正確。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】細(xì)胞是最基本的牛命系統(tǒng)，是進(jìn)行細(xì)胞代謝的場(chǎng)所。下圖是3種不同類型的細(xì)胞，請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題

（1）屬于原核細(xì)胞的是圖____________，它在結(jié)構(gòu)上不同于真核細(xì)胞的最顯著的特點(diǎn)是____________。

（2）圖一中抗體從合成至分泌至細(xì)胞外，依次經(jīng)過(guò)的細(xì)胞結(jié)構(gòu)為____________（填序號(hào)）。

（3）圖二細(xì)胞中“生產(chǎn)蛋白質(zhì)的機(jī)器”是[ ]____________,圖三細(xì)胞____________(“能”或“不能”）完成該生理過(guò)程。

（4）圖二與圖一相比，特有的細(xì)胞結(jié)構(gòu)是____________（填序號(hào)）。

（5）如果圖二是植物根尖分生區(qū)細(xì)胞，則不應(yīng)畫(huà)出的結(jié)構(gòu)有____________（填名稱）。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某動(dòng)物基因型為AaBb，下圖中圖1表示該動(dòng)物(2n＝4)體內(nèi)不同時(shí)期細(xì)胞內(nèi)染色體、染色單體和DNA含量的關(guān)系，圖2為不同細(xì)胞分裂圖象，請(qǐng)分析回答：

(1)圖1中a～c柱表示染色體的是________，圖2中的細(xì)胞中存在同源染色體的是________。

(2)圖1中Ⅲ的數(shù)量關(guān)系對(duì)應(yīng)于圖2中________，由Ⅱ變?yōu)棰?，相當(dāng)于圖2中________→________的過(guò)程。

(3)圖2中甲細(xì)胞產(chǎn)生的子細(xì)胞基因型為____________。

(4)請(qǐng)?jiān)趫D3所示坐標(biāo)中繪出該細(xì)胞在減數(shù)分裂過(guò)程中，每條染色體上DNA分子含量的變化曲線。

________

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】人的X染色體和Y染色體大小、形態(tài)不完全相同，但存在著同源區(qū)(Ⅱ)和非同源區(qū)(Ⅰ、Ⅲ)(如右圖所示)。由此可以推測(cè)（ ）

A. Ⅱ片段上有控制男性性別決定的基因

B. Ⅱ片段上某基因控制的遺傳病，患病率與性別有關(guān)

C. Ⅲ片段上某基因控制的遺傳病，患者全為女性

D. Ⅰ片段上某隱性基因控制的遺傳病，女性患病率高于男性

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】將葉綠體懸浮液置于陽(yáng)光下，一段時(shí)間后發(fā)現(xiàn)有氧氣放出。下列相關(guān)說(shuō)法正確的是

A. 離體葉綠體在自然光下能將水分解產(chǎn)生氧氣

B. 若將葉綠體置于紅光下，則不會(huì)有氧氣產(chǎn)生

C. 若將葉綠體置于藍(lán)紫光下，則不會(huì)有氧氣產(chǎn)生

D. 水在葉綠體中分解產(chǎn)生氧氣需要ATP提供能量

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在植物細(xì)胞工程的技術(shù)中，無(wú)需激素調(diào)節(jié)的是（ ）
A.組織培養(yǎng)中促使細(xì)胞脫分化
B.制備原生質(zhì)體時(shí)去除細(xì)胞壁
C.組織培養(yǎng)中促進(jìn)細(xì)胞再分化
D.促使融合細(xì)胞形成愈傷組織

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】現(xiàn)有氨基酸800個(gè)，其中氨基總數(shù)為810個(gè)，羧基總數(shù)為808個(gè)，則由這些氨基酸合成的含有2條肽鏈的蛋白質(zhì)共有肽鍵、氨基和羧基的數(shù)目依次分別為（ ）

A. 798、2和2 B. 798、12和10

C. 799、1和1 D. 799、11和9

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】家蠶是二倍體，體細(xì)胞中有28對(duì)染色體，其中一對(duì)是性染色體，雄蠶含有兩個(gè)同型的性染色體ZZ，雌蠶含有兩個(gè)異型的性染色體ZW。請(qǐng)回答以下問(wèn)題：

(1)家蠶的一個(gè)染色體組包括________條染色體，正常情況下，雌蠶產(chǎn)生的卵細(xì)胞中含有的性染色體是________，雄蠶體細(xì)胞有絲分裂后期，含有________條Z染色體。

(2)在家蠶的一對(duì)常染色體上有控制蠶繭顏色的黃色基因A與白色基因a(A對(duì)a顯性)。在另一對(duì)常染色體上有B、b基因，當(dāng)基因B存在時(shí)會(huì)抑制黃色基因A的作用，從而使蠶繭變?yōu)榘咨�；而b基因不會(huì)抑制黃色基因A的作用。

①結(jié)黃繭蠶的基因型是________。

②基因型為AaBb的兩個(gè)個(gè)體交配，子代結(jié)白色繭的基因型有_______種，出現(xiàn)結(jié)白色繭的概率是________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖表示為某基因的部分片段的遺傳信息傳遞過(guò)程，其中a、b分別表示該基因片段中特定的堿基對(duì)，以及氨基酸的部分密碼子�；卮鹣铝袉�(wèn)題：

（1）圖中①②過(guò)程分別表示___________，①過(guò)程的模板鏈?zhǔn)?/span>___________（填“α”或“β”）鏈，②過(guò)程一般在一條RNA上會(huì)結(jié)合多個(gè)核糖體，其意義是_____________________。

（2）如b處的A-T被替換成G-C，則該基因發(fā)生了____________________，②過(guò)程形成的多肽中氨基酸的排列變化情況是______________________。

（3）如該基因共有1000個(gè)堿基對(duì)，其中α鏈上腺嘌呤（A）占該鏈的28%，鳥(niǎo)嘌呤（G）和胞嘧啶（C）之和占該鏈的 42%，則該基因中鳥(niǎo)嘌呤（G）的數(shù)量為___________。

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