10.下列有關(guān)酵母菌細(xì)胞呼吸的敘述,錯(cuò)誤的是( 。
A.在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中產(chǎn)生丙酮酸B.有氧呼吸的三個(gè)階段都產(chǎn)生[H]
C.有氧呼吸第二階段需要水的參與D.有氧和無(wú)氧條件下都產(chǎn)生二氧化碳

分析 1、酵母菌有氧呼吸的過(guò)程:
第一階段:在細(xì)胞質(zhì)的基質(zhì)中.
反應(yīng)式:1C6H12O6(葡萄糖)$\stackrel{酶}{→}$2C3H4O3(丙酮酸)+4[H]+少量能量 (2ATP)(葡萄糖);
第二階段:在線粒體基質(zhì)中進(jìn)行.
反應(yīng)式:2C3H4O3(丙酮酸)+6H2O$\stackrel{酶}{→}$20[H]+6CO2+少量能量 (2ATP);
第三階段:在線粒體的內(nèi)膜上,這一階段需要氧的參與,是在線粒體內(nèi)膜上進(jìn)行的.
反應(yīng)式:24[H]+6O2$\stackrel{酶}{→}$12H2O+大量能量(34ATP).
2、酵母菌無(wú)氧呼吸反應(yīng)式:C6H12O6$\stackrel{酶}{→}$2C2H5OH+2CO2+能量.

解答 解:A、有氧呼吸第一階段是葡萄糖分解產(chǎn)生丙酮酸,發(fā)生在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中,A正確;
B、有氧呼吸的第一、二階段都產(chǎn)生[H],但第三階段不產(chǎn)生[H],B錯(cuò)誤;
C、有氧呼吸第二階段需要水的參與,水與丙酮酸在酶的催化作用下,形成[H]和二氧化碳,C正確;
D、酵母菌有氧呼吸反應(yīng)式:C6H12O6+6O2+6H2O$\stackrel{酶}{→}$6CO2+12H2O+能量,無(wú)氧呼吸反應(yīng)式:C6H12O6$\stackrel{酶}{→}$2C2H5OH+2CO2+能量,所以有氧和無(wú)氧條件下都產(chǎn)生二氧化碳,D正確.
故選:B.

點(diǎn)評(píng) 本題考查細(xì)胞呼吸的相關(guān)知識(shí),意在考查學(xué)生的識(shí)記能力和判斷能力,運(yùn)用所學(xué)知識(shí)綜合分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

20.花的位置葉腋和莖頂是豌豆的一對(duì)相對(duì)性狀.兩株莖頂花植株雜交,無(wú)論正交、反交,F(xiàn)1中總是一半是莖頂花,一半是葉腋花.莖頂花的F1植株自交,F(xiàn)2是全莖頂花;葉腋花的F1植株自交,F(xiàn)2表現(xiàn)為葉腋花1908株,莖頂花1452株.下列假設(shè)能解釋該遺傳現(xiàn)象的是(  )
A.控制該性狀的是一對(duì)位于X染色體上的等位基因,莖頂花為顯性性狀
B.控制該性狀的是一對(duì)位于常染色體上的等位基因,葉腋花為顯性性狀
C.控制該性狀的是兩對(duì)獨(dú)立遺傳的等位基因,有一種顯性基因時(shí)就表現(xiàn)為葉腋花
D.控制該性狀的是兩對(duì)獨(dú)立遺傳的等位基因,有兩種顯性基因時(shí)才表現(xiàn)為葉腋花

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

1.下圖是某物質(zhì)結(jié)構(gòu)示意圖,請(qǐng)根據(jù)圖回答下面的問(wèn)題.

(1)圖1中的物質(zhì)名稱(chēng)為三肽.有2個(gè)游離氨基,1個(gè)游離羧基.
(2)該化合物共有3種氨基酸縮合而成,氨基酸縮合后形成的化學(xué)鍵是指圖中的②.
(3)該物質(zhì)水解時(shí)需要2個(gè)水分子.
(4)圖2是氨基酸的模式圖,它是構(gòu)成蛋白質(zhì)的基本單位.構(gòu)成蛋白質(zhì)的氨基酸約有20種.
(5)圖2中同類(lèi)分子結(jié)合時(shí)的方式稱(chēng)為脫水縮合,環(huán)狀9肽有9個(gè)肽鍵.
(6)某物質(zhì)的R基若為-CH2-CO-CH3時(shí),此物質(zhì)的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式可表示為

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

18.下列關(guān)于物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)臄⑹,正確的是(  )
A.腌制糠蒜時(shí),蔗糖分子水解為葡萄糖后以主動(dòng)運(yùn)輸?shù)姆绞竭M(jìn)入細(xì)胞
B.人的紅細(xì)胞處于高濃度的氯化鈉溶液中皺縮屬于質(zhì)壁分離
C.施肥過(guò)多作物萎蔫時(shí),根表皮細(xì)胞細(xì)胞液濃度逐漸增大
D.血糖濃度升高時(shí),胰島素以協(xié)助擴(kuò)散方式從胰島B細(xì)胞排出

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

5.根據(jù)材料作答:
(1)科學(xué)家在黑暗時(shí)把葉綠體墓粒放在pH=4的溶液中,讓基粒類(lèi)囊體膜腔的pH值下降至然后將基粒移入pH=8并含有ADP和Pi的緩沖溶液中(如圖).一段時(shí)間后,有ATP產(chǎn)生.

①為獲取葉綠體,先要破碎葉肉細(xì)胞,再用差速離心法分離.
②上述實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明,基粒類(lèi)囊體合成ATP的原因是膜內(nèi)外存在H+濃度差,據(jù)此推測(cè),葉綠體在自然狀態(tài)下產(chǎn)生ATP的過(guò)程中,光能的作用是使水分解產(chǎn)生H+,使類(lèi)囊體膜內(nèi)外之間產(chǎn)生H+濃度差.
(2)以測(cè)定CO2吸收速率與釋放速率為指標(biāo)探究溫度對(duì)某綠色植物光合作用與細(xì)胞呼吸的影響,結(jié)果如下表所示.
溫度/℃51020253035
光照條件下CO2吸收速率/(mg•h-111.83.23.73.53
黑暗條件下CO2釋放速率/(mg•h-10.50.7512.333.5
①溫度在30-35℃間光合作用制造的有機(jī)物總量的變化趨勢(shì)是不變(增加/減少/不變).假設(shè)細(xì)胞呼吸晝夜不變,植物在20℃時(shí),一晝夜中給植物光照l(shuí)0h,則一晝夜凈吸收CO2的量為18mg
②將該植物置于較弱光照下一段時(shí)間后取其葉片進(jìn)行色素分離,與適宜光照廠分離的色素帶進(jìn)行比較,發(fā)現(xiàn)弱光下濾紙條下端兩條色素帶明顯加寬,推測(cè)該植物可通過(guò)增加葉綠素含量以增強(qiáng)對(duì)弱光的適應(yīng)能力.同一植株的底部葉片呼吸作用強(qiáng)度比頂部葉片弱,其內(nèi)部原因最可能是底部葉片衰老,酶活性降低.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

15.運(yùn)用了“假說(shuō)--演繹法”的實(shí)驗(yàn)是( 。
A.孟德?tīng)柾愣闺s交實(shí)驗(yàn)B.薩頓觀察蝗蟲(chóng)減數(shù)分裂實(shí)驗(yàn)
C.肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)D.噬菌體侵染大腸桿菌實(shí)驗(yàn)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

2.下列說(shuō)法正確的是( 。
A.K+主要存在于細(xì)胞外液,Na+主要存在于細(xì)胞內(nèi)液
B.血漿中含有水、無(wú)機(jī)鹽、血紅蛋白、代謝廢物、氣體、激素及各類(lèi)營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)
C.血漿滲透壓主要是由無(wú)機(jī)鹽和血漿蛋白決定
D.血漿、組織液和淋巴的成分和含量完全相同

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

19.在蛙的坐骨神經(jīng)外側(cè)放置兩個(gè)電極,連接到一個(gè)電表上.靜息時(shí)電表測(cè)出的電位差是( 。
A.電位差為零B.變?yōu)樨?fù)電位
C.變?yōu)檎娢?/td>D.先變?yōu)樨?fù)電位,再變?yōu)檎娢?/td>

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

9.2007年初夏,我國(guó)太湖水域大面積爆發(fā)藍(lán)藻,嚴(yán)重影響了當(dāng)?shù)鼐用竦纳钣盟{(lán)藻與綠藻細(xì)胞相比,藍(lán)藻細(xì)胞沒(méi)有( 。
A.細(xì)胞膜B.細(xì)胞器C.細(xì)胞質(zhì)D.核膜

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