18．下列有關(guān)生物進(jìn)化的敘述中，不正確的是（　�。�
A．馬和驢存在生殖隔離
B．蜂鳥細(xì)長的喙與倒掛金鐘的筒狀花萼是它們共同進(jìn)化的結(jié)果
C．細(xì)菌在接觸青霉素后會(huì)產(chǎn)生抗藥性的突變個(gè)體，青霉素的選擇作用使其生存
D．新物種的形成通常要經(jīng)過突變和基因重組、自然選擇及隔離三個(gè)基本環(huán)節(jié)

分析 1．現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的基本觀點(diǎn)：種群是生物進(jìn)化的基本單位，生物進(jìn)化的實(shí)質(zhì)在于種群基因頻率的改變．突變和基因重組、自然選擇及隔離是物種形成過程的三個(gè)基本環(huán)節(jié)，通過它們的綜合作用，種群產(chǎn)生分化，最終導(dǎo)致新物種的形成．
2．生物進(jìn)化是指同種生物的發(fā)展變化，時(shí)間可長可短，性狀變化程度不一，任何基因頻率的改變，不論其變化大小如何，都屬進(jìn)化的范圍，物種的形成必須是當(dāng)基因頻率的改變在突破種的界限形成生殖隔離時(shí)，方可成立．

解答 解：A、馬和驢產(chǎn)下的騾子不能生育，所以馬和驢之間存在生殖隔離，A正確；
B、蜂鳥細(xì)長的喙與倒掛金鐘的筒狀花萼是它們長期共同進(jìn)化形成的特征，B正確；
C、細(xì)菌在接觸青霉素之前就已經(jīng)產(chǎn)生具有抗藥性的突變個(gè)體，青霉素只起選擇作用，C錯(cuò)誤；
D、新物種的形成通常要經(jīng)過突變和基因重組、自然選擇及隔離三個(gè)基本環(huán)節(jié)，D正確．
故選：C．

點(diǎn)評(píng) 本題考查了生物進(jìn)化和生物多樣性的相關(guān)內(nèi)容，做這題首先要知道生物進(jìn)化的實(shí)質(zhì)在于種群基因頻率的改變．突變和基因重組、自然選擇及隔離是物種形成過程的三個(gè)基本環(huán)節(jié)，通過它們的綜合作用，種群產(chǎn)生分化，最終導(dǎo)致新物種的形成．生物進(jìn)化是共同進(jìn)化．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：多選題

8．一位正常男性體內(nèi)的某細(xì)胞中有兩條X染色體，正常情況下此細(xì)胞可能是（　　）
A．第一極體B．生發(fā)層細(xì)胞C．初級(jí)精母細(xì)胞D．次級(jí)精母細(xì)胞

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

9．20世紀(jì)90年代，烏干達(dá)薯業(yè)遭到了病毒的毀滅性打擊．科學(xué)家經(jīng)過研究，發(fā)現(xiàn)是一種新的病毒引發(fā)的疾病，而這種新病毒是由兩種已知病毒重組產(chǎn)生的．這一事實(shí)有力的支持了下列哪一觀點(diǎn)（　�。�
A．轉(zhuǎn)基因生物有可能成為新的入侵物種，威脅生態(tài)系統(tǒng)中的其他生物的生存
B．抗蟲棉能抵抗棉鈴蟲，但隨著棉鈴蟲抗性增加，抗蟲棉有可能被淘汰
C．轉(zhuǎn)基因植物的抗除草劑基因，有可能通過花粉傳播而進(jìn)入雜草中，使雜草成為除不掉的“超級(jí)雜草”
D．導(dǎo)入轉(zhuǎn)基因生物的外源基因有可能與感染轉(zhuǎn)基因生物的某些病菌或病原體雜交，從而組裝出對(duì)人類或其他生物有害的病原體

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

6．如圖1為一對(duì)夫婦的遺傳分析圖，其中白化病由基因a控制，色盲基因由b控制，圖中與白化病和色盲無關(guān)的染色體省略，請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）白化色盲患者的基因型是aaXbY，這對(duì)夫婦再生一個(gè)白化色盲患者的概率是$\frac{1}{16}$．
（2）丙與戊結(jié)合形成的個(gè)體的性別是女性，這對(duì)夫婦再生一個(gè)與此個(gè)體表現(xiàn)型相同孩子的概率是$\frac{3}{8}$．
（3）在圖2中畫出乙、丁細(xì)胞的染色體組成示意圖，并標(biāo)明染色體上的基因（提示：只畫本題相關(guān)的染色體，其他染色體不畫）．．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

13．有關(guān)實(shí)驗(yàn)的描述正確的是（　�。�
A．綠葉色素的分離實(shí)驗(yàn)中，濾紙條上葉黃素?cái)U(kuò)散速度最快
B．用健那綠處理小麥根尖后在高倍鏡下可見藍(lán)綠色線粒體和綠色葉綠體
C．觀察DNA和RNA在細(xì)胞中分布的實(shí)驗(yàn)，用甲基綠和吡羅紅混合染液對(duì)細(xì)胞染色
D．用小麥根尖觀察有絲分裂的操作步驟依次是解離、染色、漂洗、制片

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

3．有一種生活在熱帶的果蟻，將自己含有蛋白酶的排泄物排在收集來的落葉上，用這些落葉來培養(yǎng)真菌，然后以腐葉作為自己的食物來源，下列分析不正確的是（　�。�
A．果蟻與真菌之間是長期共同進(jìn)化的結(jié)果
B．真菌分泌的纖維素酶能促進(jìn)落葉中纖維素的分解
C．果蟻和真菌都是分解者，共同促進(jìn)碳、氮元素的循環(huán)
D．果蟻從落葉中同化的能量，可通過食物殘?jiān)男问絺鬟f給真菌

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

10．圖甲為人體手背皮膚（A）接受一定刺激后引起肱二頭肌（E）發(fā)生收縮而產(chǎn)生屈肘動(dòng)作的神經(jīng)傳導(dǎo)路徑示意圖．圖乙為圖甲中某部分結(jié)構(gòu)放大圖，據(jù)圖回答問題：

（1）當(dāng)興奮在B上傳導(dǎo)時(shí)，興奮部位的膜內(nèi)側(cè)電位變化為負(fù)電位正電位（由負(fù)變正）．現(xiàn)切斷Ⅰ處，在Ⅱ處施加適宜的電流
刺激，則在A、B、C、D、E中能測到電位變化的有DE．
（2）嗎啡有鎮(zhèn)痛作用，原因是嗎啡能和圖乙中[③]突觸后膜上的特異性受體結(jié)合使其失去與神經(jīng)遞質(zhì)結(jié)合的能力，從而阻斷了興奮的傳遞．

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年遼寧省高二實(shí)驗(yàn)班上第二次月考生物試卷（解析版） 題型：綜合題

（2012秋•寶雞期中）圖甲示縮手反射相關(guān)結(jié)構(gòu)，圖乙是圖甲中某一結(jié)構(gòu)的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖．據(jù)圖回答：

（1）甲圖中f表示的結(jié)構(gòu)是 ，乙圖是甲圖中 （填字母）的亞顯微結(jié)構(gòu)放大模式圖，乙圖中的B是下一個(gè)神經(jīng)元的 ．

（2）[③]的名稱是 ．為神經(jīng)興奮的傳導(dǎo)提供能量的細(xì)胞器[ ] ．縮手反射時(shí)，興奮從A傳到B的信號(hào)物質(zhì)是 ．興奮不能由B傳到A的原因是 ．

（3）突觸后膜上的“受體”與相應(yīng)神經(jīng)遞質(zhì)結(jié)合，引起B(yǎng)細(xì)胞產(chǎn)生 ，使突觸后膜的膜電位發(fā)生變化．

（4）[①]結(jié)構(gòu)的名稱是 ．在神經(jīng)纖維未受刺激時(shí)，該處細(xì)胞膜膜 （填內(nèi)或外）為負(fù)電位．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

5．新熊源的開發(fā)和利用會(huì)逐漸取代一些傳統(tǒng)能源．現(xiàn)嘗試用馬鈴薯塊莖的淀粉制備燃料酒精：用酶將馬鈴薯淀粉降解成單糖，然后按照?qǐng)D的酒精發(fā)酵裝置，進(jìn)行操作．請(qǐng)分析回答：
（1）酵母菌發(fā)酵產(chǎn)生酒精的過程發(fā)生的場所是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)，其生理過程用方程式表示為C6H12O6 $\stackrel{酶}{→}$ 2CO2+2C2H5OH+能量．
（2）向發(fā)酵瓶中加入5g酵母菌，發(fā)酵初期，通氣閥
①需要偶爾短時(shí)間打開，并在A通氣口處打氣，以利于使酵母菌進(jìn)行有氧呼吸，以便其增值：實(shí)驗(yàn)過程中，通氣閥②需要偶爾短時(shí)間打開，其目的是排出部分CO2保持裝置內(nèi)氣壓平衡及pH值相對(duì)穩(wěn)定．
（3）第3天，取出少量發(fā)酵液，滴加含有重鉻酸鉀的濃硫酸溶液來檢測酒精．
（4）檢測后發(fā)現(xiàn)，盡管酵母菌菌種合適、淀粉酶解物充足、操作正確、發(fā)酵溫度和pH值適宜，但酒精含量比預(yù)期低，主要原因是酵母菌數(shù)量．請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)簡單的實(shí)驗(yàn)對(duì)此原因進(jìn)行驗(yàn)證：
組別加酵母菌種的量三天后酒精含量
15g+
27g++
39g+++
411g++++
513g+++++
．

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