分析 設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)的一般思路是:1、根據(jù)實(shí)驗(yàn)?zāi)康拇_定自變量和因變量,排除無(wú)關(guān)變量,設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)步驟;
2、科學(xué)分組,設(shè)計(jì)并做好對(duì)照試驗(yàn);
3、記錄實(shí)驗(yàn)開(kāi)始時(shí)的各種現(xiàn)象和數(shù)據(jù);
4、根據(jù)自變量的情況開(kāi)始實(shí)驗(yàn),觀察、測(cè)量、記錄實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和數(shù)據(jù);
5、統(tǒng)計(jì)結(jié)果,分析實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和數(shù)據(jù),得出實(shí)驗(yàn)結(jié)果.
解答 解:(l)①根據(jù)題干分析,這一步應(yīng)該是進(jìn)行實(shí)驗(yàn)分組,操作時(shí)要注意遵循等量原則、對(duì)照原則等,即將槍烏賊離體神經(jīng)纖維分成5組,分別放到正常海水、低K+海水、高K+海水、低Na+海水、高Na+海水中;
②這一步是記錄實(shí)驗(yàn)開(kāi)始時(shí)的現(xiàn)象,測(cè)量有關(guān)數(shù)據(jù),為實(shí)驗(yàn)結(jié)束后的數(shù)據(jù)分析做準(zhǔn)備,具體做法是一段時(shí)間后,分別測(cè)量、記錄槍烏賊離體神經(jīng)纖維的靜息電位;
③改變自變量,記錄實(shí)驗(yàn)過(guò)程中的因變量變化情況,就是分別給予這5組槍烏賊離體神經(jīng)纖維相同的適宜刺激,再測(cè)量、記錄槍烏賊離體神經(jīng)纖維的電位變化
(2)①靜息電位主要是由鉀離子外流造成的,鉀離子外流是通過(guò)離子通道的協(xié)助擴(kuò)散,與膜外鉀離子難度有關(guān),膜外鉀離子難度越高,外流鉀離子就越少,靜息電位就越低,反之就越高.
(3)①鉀離子外流是通過(guò)離子通道的協(xié)助擴(kuò)散,與膜外鉀離子難度有關(guān),膜外鉀離子難度越高,外流鉀離子就越少,靜息電位就越低,反之就越高.
②動(dòng)作電位主要是由鈉離子內(nèi)流造成的,在不同Na+濃度的海水中產(chǎn)生動(dòng)作電位時(shí),單位時(shí)間內(nèi)內(nèi)流到膜內(nèi)的鈉離子數(shù)量不同,造成動(dòng)作電位的峰值會(huì)降低,速率會(huì)減慢.
故答案為:
(l)①將槍烏賊離體神經(jīng)纖維分成5組,分別放到正常海水、低K+海水、高K+海水、低Na+海水、高Na+海水中;
②一段時(shí)間后,分別測(cè)量、記錄槍烏賊離體神經(jīng)纖維的靜息電位;
③分別給予這5組槍烏賊離體神經(jīng)纖維相同的適宜刺激,再測(cè)量、記錄槍烏賊離體神經(jīng)纖維的電位變化
(2)①低K+海水>正常海水>高K+海水
②
a為正常海水、b為低Na+海水、c為高Na+海水
(3)①K+外流的量 ②Na+內(nèi)流的量和速率
點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合圖示主要考查實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)能力和興奮的產(chǎn)生過(guò)程,意在提高學(xué)生的實(shí)驗(yàn)分析和相關(guān)知識(shí)點(diǎn)的綜合運(yùn)用能力,本題難度較大.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 若此為紅細(xì)胞膜,其上[A]糖蛋白具有高度的特異性,若去掉它們,就不會(huì)發(fā)生凝集反應(yīng),說(shuō)明這些糖蛋白是一種抗原 | |
B. | 若此為肝細(xì)胞膜,當(dāng)血糖下降時(shí),其可接受激素[C]胰島素,促進(jìn)[E]肝糖元轉(zhuǎn)化為[F]葡萄糖 | |
C. | 若此為腦細(xì)胞膜,決定其具有選擇透過(guò)性的主要是[B]磷脂雙分子層 | |
D. | 若此為神經(jīng)元細(xì)胞膜,則在靜息狀態(tài),a和d過(guò)程分別運(yùn)輸?shù)奈镔|(zhì)是K+、Na+ |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 1 | B. | 2 | C. | 8 | D. | 16 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 本實(shí)驗(yàn)的因變量是過(guò)氧化氫分解產(chǎn)生氣體的量 | |
B. | 本實(shí)驗(yàn)的無(wú)關(guān)變量有溫度和酶的用量等 | |
C. | 1號(hào)與3號(hào),2號(hào)與4號(hào)可分別構(gòu)成對(duì)照實(shí)驗(yàn) | |
D. | 分析1號(hào)、2號(hào)試管的實(shí)驗(yàn)結(jié)果可知加熱能降低反應(yīng)的活化能 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年遼寧省高二上第二次模擬生物試卷(解析版) 題型:選擇題
(2014秋•德州期末)研究生長(zhǎng)素在植物體內(nèi)的運(yùn)輸及作用時(shí),科學(xué)家使用燕麥胚芽鞘中段進(jìn)行了如圖實(shí)驗(yàn),供應(yīng)塊是含生長(zhǎng)素的瓊脂塊,接受塊是不含生長(zhǎng)素的瓊脂塊,下列說(shuō)法正確的是( )
A.甲中A會(huì)向左彎曲生長(zhǎng),乙中B會(huì)直立生長(zhǎng)
B.生長(zhǎng)素由供應(yīng)塊運(yùn)輸?shù)浇邮軌K需消耗能量
C.甲中生長(zhǎng)素使A彎曲生長(zhǎng)的原因是加快了右側(cè)細(xì)胞的分裂速度
D.將圖中供應(yīng)塊與接受塊的位置互換,實(shí)驗(yàn)結(jié)果不變
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年江西省高二上第一次月考生物試卷(解析版) 題型:綜合題
(2015秋•鷹潭校級(jí)月考)幾種性染色體異常果蠅的性別、育性等如圖所示.
(1)正常果蠅在減數(shù)第一次分裂中期的細(xì)胞內(nèi)染色體組數(shù)為 ,在減數(shù)第二次分裂后期的細(xì)胞中染色體數(shù)是 條.
(2)白眼雌果蠅(XrXr Y)最多能產(chǎn)生Xr、XrXr、 和 四種類型的配子.該果蠅與紅眼雄果蠅(XR Y)雜交,子代中紅眼雌果蠅的基因型為 .
(3)用黑身白眼雌果蠅(aa XrXr)與灰身紅眼雄果蠅(AA XRY)雜交,F(xiàn)1雌果蠅表現(xiàn)為灰身紅眼,雄果蠅表現(xiàn)為灰身白眼.F2中灰身紅眼與黑身白眼果蠅的比例為 ,從F2灰身紅眼雌果蠅和灰身白眼雄果蠅中各隨機(jī)選取一只雜交,子代中出現(xiàn)黑身白眼果蠅的概率為 .
(4)用紅眼雌果蠅(XRXR)與白眼雄果蠅(Xr Y)為親本雜交,在F1群體中發(fā)現(xiàn)一只白眼雄果蠅(記為“M”),M果蠅出現(xiàn)的原因有三種可能:第一種是環(huán)境改變引起表現(xiàn)型變化,但基因型未變;第二種是親本果蠅發(fā)生基因突變;第三種是親本雌果蠅在減數(shù)分裂時(shí)X染色體不分離.請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)簡(jiǎn)便的雜交試驗(yàn),確定M果蠅的出現(xiàn)是由哪一種原因引起的.實(shí)驗(yàn)步驟: .
結(jié)果預(yù)測(cè):I.若 ,則是環(huán)境改變;
Ⅱ.若 ,則是基因突變;
Ⅲ.若 ,則是減數(shù)分裂時(shí)X染色體不分離.
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年江西省宜春市高三上第四次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
(2015秋•豐城市校級(jí)月考)某同學(xué)利用光學(xué)顯微鏡對(duì)4種實(shí)驗(yàn)材料進(jìn)行研究,下面①~⑧中前面是實(shí)驗(yàn)材料,后面是觀察到的結(jié)構(gòu)或現(xiàn)象,正確的有幾項(xiàng)( )
①蝗蟲(chóng)初級(jí)精母細(xì)胞,同源染色體聯(lián)會(huì)
②黑藻葉,線粒體呈綠色
③恩格爾曼的水綿實(shí)驗(yàn),好氧細(xì)菌分布在葉綠體所有受光的部位
④口腔上皮細(xì)胞,細(xì)胞質(zhì)紅色面積比細(xì)胞核綠色面積小
⑤用丙酮從雞的紅細(xì)胞中提取脂質(zhì),在水面鋪展成單分子層,面積恰為紅細(xì)胞膜表面積的兩倍
⑥電鏡下觀察植物葉肉細(xì)胞的細(xì)胞核,可以看到的主要結(jié)構(gòu)有核膜、核仁和染色體
⑦除了細(xì)胞之間形成通道外,細(xì)胞之間的信息交流都要通過(guò)細(xì)胞膜上的受體來(lái)實(shí)現(xiàn)
⑧在制備細(xì)胞膜的實(shí)驗(yàn)中,紅細(xì)胞一般要先用適量的生理鹽水稀釋.
A.二項(xiàng) B.三項(xiàng) C.四項(xiàng) D.五項(xiàng)
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