若用兩種識(shí)別切割序列完全不同的限制酶E和F從基因組DNA上切下目的基因（1.2kb，1kb=1000對(duì)堿基），并將之取代質(zhì)粒pZHZ1(3.7kb)上相應(yīng)的E—F區(qū)域 (0.2kb)，那么所形成的重組質(zhì)粒pZHZ2 

A．大小為4.7kb B．大小為4.9kb

C．能被E但不能被F切開(kāi)D．能被F但不能被E切開(kāi)

 

A

【解析】

試題分析：要用限制酶E、F分別對(duì)轉(zhuǎn)錄切割，形成于目的基因相同粘性末端，便于連接，故形成的重組質(zhì)粒會(huì)被E、F切割，故CD錯(cuò)。質(zhì)粒切下E—F區(qū)域 (0.2kb)，剩余片斷為3.7-0.2=3.5 kb，連接上目的基因（1.2kb）后形成的重組質(zhì)粒長(zhǎng)度為3.5+1.2=4.7，故A正確，B錯(cuò)。

考點(diǎn)：本題考查基因工程相關(guān)知識(shí)，意在考查考生能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)與觀點(diǎn)，通過(guò)比較、分析與綜合等方法對(duì)某些生物學(xué)問(wèn)題進(jìn)行解釋、推理，做出合理的判斷或得出正確的結(jié)論能力。

 

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源：2015屆福建泉州十五中高二上期期末測(cè)試生物卷（解析版） 題型：選擇題

如圖表示的是四種不同種群中不同的年齡的個(gè)體所占的比例，其中種群密度可能會(huì)越來(lái)越小的是( )

 

 

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科目：高中生物 來(lái)源：2015屆福建四地六校高二下期第二次月考生物卷（解析版） 題型：選擇題

哺乳動(dòng)物妊娠時(shí)間長(zhǎng)，每胎產(chǎn)仔少，繁殖速度比較慢。為加快優(yōu)良種畜的繁殖速度，目前最好采用的方法是( )

A．動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng) B．胚胎移植 C．動(dòng)物細(xì)胞融合 D．核移植

 

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科目：高中生物 來(lái)源：2015屆福建廈門(mén)六中高二下期期中生物卷（解析版） 題型：選擇題

下列對(duì)于精子細(xì)胞變形過(guò)程的說(shuō)法，錯(cuò)誤的是

A．精細(xì)胞的細(xì)胞核變?yōu)榫宇^的主要部分

B．高爾基體發(fā)育為頭部的頂體

C．線(xiàn)粒體聚集在尾的基部形成線(xiàn)粒體鞘

D．細(xì)胞內(nèi)中心體和其他物質(zhì)濃縮為原生質(zhì)滴

 

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科目：高中生物 來(lái)源：2015屆福建廈門(mén)六中高二下期期中生物卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于胚胎工程的敘述，錯(cuò)誤的是

A．體外受精是指獲能的精子和成熟的卵子在相應(yīng)溶液中受精

B．受精卵發(fā)育到原腸胚階段才能進(jìn)行胚胎移植

C．早期胚胎培養(yǎng)與動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)的培養(yǎng)液通常都需加入血清

D．試管嬰兒技術(shù)主要包括體外受精、早期胚胎培養(yǎng)和胚胎移植技術(shù)

 

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科目：高中生物 來(lái)源：2015屆福建廈門(mén)六中高二下期期中生物卷（解析版） 題型：選擇題

試管嬰兒、人工種子和克隆動(dòng)物均屬于生物工程的成果，下列敘述正確的是

A．后兩者屬于細(xì)胞工程的技術(shù)范疇

B．都充分體現(xiàn)了體細(xì)胞的全能性

C．試管嬰兒屬于無(wú)性生殖范疇

D．人工種子中的胚狀體來(lái)自受精卵的發(fā)育

 

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科目：高中生物 來(lái)源：2015屆福建廈門(mén)六中高二下期期中生物卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于植物細(xì)胞工程與動(dòng)物細(xì)胞工程中所用技術(shù)與原理不相符的是

A．人參細(xì)胞培養(yǎng)獲取人參皂甙——細(xì)胞分裂

B．植物組織培養(yǎng)和動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)——細(xì)胞的全能性

C．原生質(zhì)體融合和動(dòng)物細(xì)胞融合——細(xì)胞膜的流動(dòng)性

D．纖維素酶、果膠酶處理和胰蛋白酶處理——酶的專(zhuān)一性

 

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科目：高中生物 來(lái)源：2015屆福建南安一中高二下期期中考試生物卷（解析版） 題型：綜合題

下圖是轉(zhuǎn)基因獼猴培育過(guò)程示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：

(1)過(guò)程②中常用 的方法將目的基因?qū)胧芫选?/p>

(2)在體外培養(yǎng)受精卵時(shí)，除了給予一定量的O2以維持細(xì)胞呼吸外，還需要提供CO2氣體以維持 。

(3)從雄性獼猴附睪中取出的精子不能在體外使卵母細(xì)胞受精，需要用人工配置的 使精子獲能；上述流程中必須要將供體母畜體內(nèi)的卵母細(xì)胞沖取出來(lái)。

(4)圖中過(guò)程⑦稱(chēng)為 ，為使代孕雌猴與供體雌猴生殖器官的生理變化相同，此前需對(duì)代孕雌猴作 處理。

 

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科目：高中生物 來(lái)源：2015屆甘肅省高二下學(xué)期期末考試生物試卷（解析版） 題型：綜合題

實(shí)驗(yàn)人員用下圖I中裝置甲與乙，敞口培養(yǎng)相同數(shù)量的小球藻，以研究光照強(qiáng)度對(duì)小球藻產(chǎn)生氧氣量的影響。繪制成曲線(xiàn)如圖Ⅱ（凈氧量=光合作用產(chǎn)生氧氣量一呼吸作用消耗的氧氣量）。據(jù)圖分析并回答相關(guān)問(wèn)題：

（1）在圖Ⅱ中P處凈氧量為負(fù)值，小球藻進(jìn)行的代謝活動(dòng)是              ，場(chǎng)所是                                  ，此時(shí)影響凈氧量的外界因素主要是?(答出兩項(xiàng))。                                 。

（2）為了實(shí)現(xiàn)更大的生物學(xué)意義，應(yīng)加大M點(diǎn)，實(shí)踐中，我們通常可以采用的措施是：

                                              (答出兩項(xiàng))。

（3）若用乙中的小球藻實(shí)驗(yàn)，則圖Ⅱ中Q點(diǎn)會(huì)      （填“向左”或“向右”）移動(dòng)，M點(diǎn)會(huì)  （填“向上”或“向下”）移動(dòng)。M點(diǎn)如此移動(dòng)的原因是缺鎂會(huì)影響         的合成，從而使光合作用強(qiáng)度         （填“增強(qiáng)”或“減弱”）。

（4）若給小球藻提供被標(biāo)記的，則C原子的轉(zhuǎn)移途徑是                        。

 

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