Question

15．將生長正常的植株幼苗水平放置時，由于重力的影響，跟向地生長、莖背地生長．圖1是水平放置后，幼苗根和莖的生長情況與生長素濃度的關系．圖2為生長素濃度與莖生長關系的曲線．請回答下列問題：

（1）生長素是對植物的生長發(fā)育具有顯著影響的微量（填“大量”或“微量”）有機物，其化學本質是吲哚乙酸．
（2）圖1中，與莖的近地側和根的遠地側對應的曲線上的點依次為C、B．若測得莖的近地側生長素濃度為2f，莖的遠地側生長素濃度為x，請結合圖2，用數(shù)學不等式表示x的范圍：0＜x＜f．
（3）為研究生長素（IAA）和赤霉素（GA₃）對玉米胚芽鞘生長的影響，得到圖3的實驗結果．圖3“？”的處理方式是不加激素（或加等量蒸餾水），兩種激素聯(lián)合處理對胚芽鞘伸長生長的促進作用是IA A單獨處理的5倍．實驗中用激素處理胚芽鞘時，應將IAA加在胚芽鞘尖端，原因是生長素被吸收后子在植物體內的運輸是極性運輸（或生長素只能由形態(tài)學上端運輸?shù)叫螒B(tài)學下端）．

Answer 1

分析 實驗的自變量是生長素（IAA）和赤霉素的種類，因變量是胚芽鞘長度，其他屬于無關變量，按照實驗設計的對照原則和單一變量的原則分析、評價和完善實驗，分析和處理實驗結果，并獲取結論．
生長素的生理作用主要是促進植物生長，促進扦插枝條生根，促進無子果實的形成等．植物生長素的生理作用具有兩重性，即低濃度促進生長，高濃度抑制生長．同一植物的不同器官對生長素的敏感程度不同，根最為敏感，其次是芽，莖對生長素最不敏感．

解答 解：（1）生長素的化學本質是吲哚乙酸，對植物的生長發(fā)育有重要調節(jié)作用的微量有機物．
（2）將生長正常的植株幼苗水平放置時受重力的影響，根向地生長、莖背地生長，根的遠地一側生長素濃度低促進根的生長，根的近地側生長素濃度高，抑制根的生長；莖的近地一側濃度高促進生長，并且根對生長素更敏感，所以曲線上生長時間越短，促進作用越強烈，所以莖的近地側和根的遠地側對應的點依次是：C、B；莖的近地側生長素濃度為2f，比莖的遠地側生長素濃度（為x）促進作用強烈，所以x的促進作用不能在f～2f之間，濃度小于f，用數(shù)學式表示x的范圍：0＜x＜f．
（3）本實驗是研究生長素和赤霉素單獨或共同使用對玉米胚芽鞘生長的影響．所以實驗中除激素的因素外，可能影響實驗結果的因素稱為無關變量；圖中“？”處理相當于空白對照，所以處理方式是加等量蒸餾水．根據(jù)柱形圖分析，IAA單獨處理伸長6-4=2，而兩種激素聯(lián)合處理伸長14-4=10，兩種激素聯(lián)合處理對胚芽鞘伸長生長的促進作用是IAA單獨處理的5倍；實驗中用激素處理胚芽鞘時，應將IAA加在胚芽鞘尖端而不是加到培養(yǎng)液中，是因為生長素只能由形態(tài)學上端運輸?shù)叫螒B(tài)學下端．
故答案為：
（1）微量    吲哚乙酸    
（2）C、B（順序不能顛倒）   0＜x＜f
（3）不加激素（或加等量蒸餾水）    5    生長素被吸收后子在植物體內的運輸是極性運輸（或生長素只能由形態(tài)學上端運輸?shù)叫螒B(tài)學下端）

點評 本題考查植物激素調節(jié)及相關實驗設計的探究，主要考查學生根據(jù)實驗目的分析、實驗變量分析和處理實驗結果獲取結論的能力．