14．蛋白質(zhì)是細(xì)胞內(nèi)最重要的生命物質(zhì)之一，具有多樣性和特異性，其結(jié)構(gòu)與功能是相適應(yīng)的．下列有關(guān)蛋白質(zhì)類物質(zhì)與其功能對(duì)應(yīng)正確的是（　�。�
A．胰島素與調(diào)節(jié)B．干擾素與催化
C．RNA聚合酶與DNA復(fù)制D．載體蛋白與免疫

分析 蛋白質(zhì)是生命活動(dòng)的主要承擔(dān)者，蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)多樣，在細(xì)胞中承擔(dān)的功能也多樣：①有的蛋白質(zhì)是細(xì)胞結(jié)構(gòu)的重要組成成分，如肌肉蛋白；②有的蛋白質(zhì)具有催化功能，如大多數(shù)酶的本質(zhì)是蛋白質(zhì)；③有的蛋白質(zhì)具有運(yùn)輸功能，如載體蛋白和血紅蛋白；④有的蛋白質(zhì)具有信息傳遞，能夠調(diào)節(jié)機(jī)體的生命活動(dòng)，如胰島素；⑤有的蛋白質(zhì)具有免疫功能，如抗體．

解答 解：A、胰島素的化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì)，胰島素可降低血糖濃度，體現(xiàn)了蛋白質(zhì)的調(diào)節(jié)功能，A正確；
B、干擾素是一組具有多種功能的活性蛋白質(zhì)，它們?cè)谕N細(xì)胞上具有廣譜的抗病毒、調(diào)節(jié)免疫功能等多種生物活性，體現(xiàn)蛋白質(zhì)的免疫功能，B錯(cuò)誤；
C、RNA聚合酶的化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì)，能夠催化合成RNA，RNA聚合酶與DNA復(fù)制無(wú)關(guān)、不能體現(xiàn)蛋白質(zhì)的功能，C錯(cuò)誤；
D、載體蛋白可協(xié)助物質(zhì)的運(yùn)輸，體現(xiàn)了蛋白質(zhì)的運(yùn)輸功能，D錯(cuò)誤．
故選：A．

點(diǎn)評(píng) 本題考查蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)和功能的知識(shí)，考生識(shí)記蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)和功能，明確各選項(xiàng)中所涉及物質(zhì)的化學(xué)本質(zhì)是解題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年湖北省高二上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

圖中甲、乙表示兩個(gè)水稻品種，A、a和B、b表示分別位于兩對(duì)同源染色體上的兩對(duì)等位基因，①～⑦表示培育水稻新品種的過(guò)程，則下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（ ）

A．①～②過(guò)程簡(jiǎn)便，但培育周期長(zhǎng)

B．③過(guò)程常用的方法是花藥離體培養(yǎng)

C．⑤過(guò)程的育種原理是基因突變

D．②和⑦的變異都發(fā)生于有絲分裂間期

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

5．下列敘述與生物科學(xué)史實(shí)相符合的是（　　）
A．摩爾根用果蠅作為實(shí)驗(yàn)材料，提出了“基因”概念
B．薩頓利用類比推理法得到了推論：基因在染色體上呈線性排列
C．孟德?tīng)柾ㄟ^(guò)對(duì)減數(shù)分裂的研究，并用假說(shuō)-演繹法揭示了兩大遺傳定律
D．摩爾根采用假說(shuō)-演繹法，證明了基因在染色體上

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

2．如圖為微生物的實(shí)驗(yàn)培養(yǎng)和純化醋酸菌的部分操作步驟．請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）①是制備培養(yǎng)基時(shí)倒平板中的主要操作，該操作需使錐形瓶的瓶口通過(guò)火焰，目的是通過(guò)（灼燒）滅菌，防止瓶口的微生物污染培養(yǎng)基．
（2）圖中所示接種方法是平板劃線法．完成步驟④的操作，接種共需要6次的灼燒處理，其中最后一次灼燒的目的是及時(shí)殺死接種環(huán)上殘留菌種，避免細(xì)菌污染環(huán)境和感染操作者．
（3）純化的醋酸菌菌種將頻繁用于果醋生產(chǎn)，則可以采用臨時(shí)保藏的方法保存菌種，但這種方法保存的時(shí)間不長(zhǎng)，原因是菌種容易被污染或產(chǎn)生變異．
（4）將醋酸菌加入果酒中，乙醇為醋酸菌的生命活動(dòng)可提供能量和碳源，將溫度控制在30～35℃，可以獲得較多果醋．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

9．已知一個(gè)細(xì)胞周期中不同時(shí)期的長(zhǎng)短和相應(yīng)某個(gè)時(shí)期的細(xì)胞數(shù)成正比．有研究小組通過(guò)洋蔥根尖分生區(qū)有絲分裂實(shí)驗(yàn)獲得了如表一所示的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)；通過(guò)有關(guān)動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)實(shí)驗(yàn)獲得如圖B所示實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，B圖表示處于一個(gè)細(xì)胞周期中各個(gè)時(shí)期細(xì)胞數(shù)目的變化（用特殊的方法在一個(gè)培養(yǎng)基中測(cè)得的），A圖表示在一個(gè)細(xì)胞周期（G1、S、G2組成了分裂間期，M 為分裂期）中的細(xì)胞核內(nèi) DNA 含量的變化曲線．
表一
分裂
間期		分裂期
前期中期后期和末期
實(shí)驗(yàn)小組1計(jì)數(shù)細(xì)胞個(gè)數(shù)43412
實(shí)驗(yàn)小組2計(jì)數(shù)細(xì)胞個(gè)數(shù)44303
……………
全班計(jì)數(shù)細(xì)胞個(gè)數(shù)880671835
計(jì)數(shù)細(xì)胞總數(shù)1 000

請(qǐng)根據(jù)表和圖中的信息回答下列問(wèn)題：
（1）若已知洋蔥根尖分生區(qū)細(xì)胞的細(xì)胞周期為12h，根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，計(jì)算分裂間期的時(shí)間約為10.6h（保留1位小數(shù)）．
（2）高中觀察植物細(xì)胞有絲分裂實(shí)驗(yàn)中，低倍鏡下先找到分生區(qū)細(xì)胞．
（3）根據(jù)B圖，DNA含量為 4C的細(xì)胞，處在A圖的G2+M期，用 DNA 合成抑制劑處理，B圖中DNA含量為2（C）的細(xì)胞數(shù)量會(huì)增加 ．
下面圖1和圖2分別表示某一生物體內(nèi)細(xì)胞有絲分裂圖象與圖解，其中字母表示時(shí)間點(diǎn)，O→F時(shí)間段表示一個(gè)完整的細(xì)胞周期．請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題．

（4）圖1所示的細(xì)胞變化發(fā)生在圖2中的DE時(shí)期（填字母）
（5）O→B時(shí)細(xì)胞內(nèi)發(fā)生的活動(dòng)主要是DNA的復(fù)制和相關(guān)蛋白質(zhì)的合成．
（6）請(qǐng)?jiān)趫D3的虛線方框內(nèi)畫出有絲分裂中期動(dòng)物細(xì)胞（正常體細(xì)胞染色體數(shù)目為4條）有絲分裂細(xì)胞模式圖．．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

19．以下敘述中，哪一條不是孟德?tīng)柅@得成功的原因？（　　）
A．正確假設(shè)了等位基因控制相對(duì)性狀B．正確選用了豌豆作為實(shí)驗(yàn)材料
C．由單因素到多因素的研究方法D．科學(xué)地設(shè)計(jì)了實(shí)驗(yàn)的程序

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

6．下列說(shuō)法正確的是（　�。�
A．生活在沙漠中的仙人掌細(xì)胞內(nèi)含量最多的化合物是蛋白質(zhì)
B．大腸桿菌和水稻根尖分生區(qū)細(xì)胞類似，遺傳物質(zhì)主要為DNA
C．到了秋冬季節(jié)天氣轉(zhuǎn)涼，植物細(xì)胞中的結(jié)合水所占的比例往往下降
D．脂質(zhì)有儲(chǔ)能、調(diào)節(jié)、參與細(xì)胞重要結(jié)構(gòu)的組成等功能

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

1．下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)課題與相應(yīng)方法的敘述，錯(cuò)誤的是（　　）
A．細(xì)胞膜的制備利用蒸餾水使哺乳動(dòng)物的紅細(xì)胞吸水漲破
B．分離細(xì)胞器利用了差速離心法
C．觀察線粒體時(shí)可選葉肉細(xì)胞染色后，用顯微鏡觀察
D．研究分泌蛋白的合成與分泌，利用了放射性同位素示蹤法

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

1．某雄性動(dòng)物含有2N對(duì)同源染色體，不考慮交叉互換，其所能產(chǎn)生的生殖細(xì)胞的種類為（　�。�
A．2NB．4C．2D．22N

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