8.下列沒有涉及細胞間信息交流過程的是( 。
A.花粉與柱頭相結(jié)合
B.精子和卵細胞相互接觸完成受精作用
C.甲狀腺細胞表面的糖蛋白結(jié)合垂體細胞分泌的促甲狀腺激素
D.抗體與異物蛋白結(jié)合

分析 細胞間信息交流的方式可歸納為三種主要方式:
1、相鄰細胞間直接接觸,通過與細胞膜結(jié)合的信號分子影響其他細胞,即細胞←→細胞,如精子和卵細胞之間的識別和結(jié)合.
2、相鄰細胞間形成通道使細胞相互溝通,通過攜帶信息的物質(zhì)來交流信息.即細胞←通道→細胞.如高等植物細胞之間通過胞間連絲相互連接,進行細胞間的信息交流.
3、通過體液的作用來完成的間接交流.如內(nèi)分泌細胞分泌→激素進入→體液體液運輸→靶細胞受體信息→靶細胞,即激素→靶細胞.

解答 解:A、花粉與柱頭識別是通過細胞膜接觸進行的,與細胞膜上糖蛋白傳遞信息有關,A正確;
B、精子和卵細胞相互接觸完成受精作用是通過細胞膜直接接觸進行的,B正確;
C、垂體細胞分泌的促甲狀腺激素與甲狀腺細胞表面受體(糖蛋白)結(jié)合,將信息傳遞給甲狀腺細胞,C正確;
D、抗體的化學本質(zhì)是蛋白質(zhì),則抗體與異物特異性的結(jié)合不屬于細胞間的信息傳遞,D錯誤.
故選:D.

點評 本題考查細胞間的信息交流,意在考查考生能理解所學知識的要點,把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系的能力.

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

18.圖甲是一株盆栽植物,圖乙表示該植物不同器官對生長素濃度的反應,下列相關敘述中正確的是( 。
A.給予該植物右側(cè)光照,植物彎向右側(cè)生長,體現(xiàn)出生長素作用的兩重性
B.如將該植物向左側(cè)水平放置,根將向下生長,⑧處的生長素經(jīng)主動運輸至⑦處
C.切除①,放置一塊含生長素的羊毛脂,則生長素能通過被動運輸?shù)竭_②處
D.濃度為10-8(mol•L-1)的生長素對芽和莖的作用是促進生長,對根的作用是抑制生長

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科目:高中生物 來源: 題型:多選題

19.生態(tài)系統(tǒng)中存在著廣泛的信息傳遞,如動物可通過一些行為對同種或異種生物傳遞信息.下列選項中,屬于行為信息的是(  )
A.孔雀開屏B.猩猩拍胸警示C.候鳥遷徙D.魚的洄游

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

16.如圖所示為人體內(nèi)蛋白質(zhì)合成的某個過程的示意圖,請據(jù)圖分析并回答問題:
(1)該過程稱為翻譯,其發(fā)生的部位是細胞的核糖體.
(2)圖中I代表tRNA,它與mRNA的結(jié)合遵循堿基互補配對原則.
(3)在基因指導蛋白質(zhì)合成的全過程中,遺傳信息的傳遞方向可以表示為DNA→RNA→蛋白質(zhì).

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

3.綠色植物倒伏后,它的莖稈能部分恢復直立狀態(tài),對這種現(xiàn)象的解釋合理的是( 。
A.受重力影響,體現(xiàn)了莖的向地性B.受重力影響,體現(xiàn)了莖的背地性
C.受水的影響,體現(xiàn)了莖的向水性D.受光的影響,體現(xiàn)了莖的向光性

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

13.圖甲、乙、丙為某哺乳動物(基因型為AaBb)細胞不同時期的分裂圖,圖丁為該動物細胞分裂的不同時期每條染色體DNA含量的變化.下列有關敘述正確的是( 。
A.圖甲、乙、丙的細胞均含同源染色體,且圖乙位于圖丁的CD段
B.圖甲、乙的細胞都是減數(shù)分裂,但不能共存于一個個體內(nèi)
C.圖乙的細胞分裂后可形成圖丙的細胞,且都含兩個染色體組
D.圖丙的細胞是次級精母細胞或第一極體,其變異的來源是基因突變或交叉互換

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科目:高中生物 來源:2015-2016學年山東省高三上第二次診斷生物試卷(解析版) 題型:選擇題

(2015秋•山東校級月考)一對表現(xiàn)型正常的夫婦,生下一個紅綠色盲和白化病兼患的兒子(圖中,b是紅綠色盲致病基因,a為白化致病基因).若不考慮基因突變,該夫婦體內(nèi)不可能存在于的細胞是( )

A. B.

C. D.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

16.下列有關酶的實驗的敘述正確的是( 。
A.探究溫度和PH對酶活性的影響時,分別選用淀粉和H2O2作為底物
B.探究淀粉酶對淀粉和蔗糖的作用時,可用碘液檢測實驗結(jié)果
C.用H2O2作底物驗證酶的高效性時,通過測定氣泡或者氧氣釋放的多少可達到目的
D.探究淀粉酶的最適溫度的實驗順序:淀粉+淀粉酶→置于相應水浴溫度5min→滴斐林試劑加熱→觀察溶液顏色變化

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

14.某種轉(zhuǎn)基因玉米能高效合成一種多肽類的消化酶抑制劑,讓害蟲無法消化食物而死.下列就該玉米對人類的安全性評論中,不符合生物學原理的是( 。
A.安全,不同物種的酶在結(jié)構(gòu)上有差異,該抑制劑對人體消化酶無影響
B.安全,人類通常食用煮熟的玉米,該抑制劑被高溫破壞后不會影響人體
C.不安全,該抑制劑基因能直接在人體細胞內(nèi)表達,使人無法消化食物而患病
D.不安全,該轉(zhuǎn)基因玉米可能存在一些未被人知的潛在威脅需要進一步評估

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