【題目】生物研究性學(xué)習(xí)小組的同學(xué)在進(jìn)行遺傳病調(diào)查時(shí)，發(fā)現(xiàn)一位男生患有兩種遺傳病，進(jìn)一步調(diào)查后畫出其家族的遺傳病系譜圖如圖，下列說法錯(cuò)誤的是

A. 甲病的遺傳方式屬于常染色體顯性遺傳

B. 從系譜圖上可以看出甲病的遺傳特點(diǎn)是家族中世代相傳

C. Ⅱ7與Ⅱ8再生一個(gè)孩子是患甲病女兒的概率為1/8

D. 已知Ⅱ3不是乙病基因的攜帶者，則乙病的類型為伴X染色體隱性遺傳

【答案】C

【解析】由圖分析可知II7和II8都有甲病，而其女兒沒有甲病，說明是常染色體顯性遺傳，A正確。顯性遺傳病一般代代相傳，B正確。II7和II8再生一個(gè)患甲病的女兒的概率1/2*1/2=1/4,C錯(cuò)誤。如果II3不是乙病攜帶者，而III10患有乙病說明該病是伴X隱性遺傳病，D正確。

序號(hào)

圖譜

遺傳方式

判斷依據(jù)

①


常隱

父母無病，女兒有病，一定是常隱

②


常顯

父母有病，女兒無病，一定是常顯

③


常隱或X隱

父母無病，兒子有病，一定是隱性

④


常顯或X顯

父母有病，兒子無病，一定是顯性

⑤


最可能是X顯（也可能是常隱、常顯、X隱）

父親有病，女兒全有病，最可能是X顯

⑥


非X隱（可能是常隱、常顯、X顯）

母親有病，兒子無病，非X隱

⑦


最可能在Y上（也可能是常顯、常隱、X隱）

父親有病，兒子全有病，最可能在Y上

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示某種群在某穩(wěn)定生態(tài)系統(tǒng)中數(shù)量變化曲線，K代表的是環(huán)境容納量．下列敘述錯(cuò)誤的是（ ）

A.種群數(shù)量達(dá)到K值之后呈現(xiàn)動(dòng)態(tài)波動(dòng)
B.如種群數(shù)量的a等于 ，則c等于2a
C.種群數(shù)量小于c時(shí)，出生率不一定大于死亡率
D.如b與c的值相差不大，則數(shù)量剛超過b之后種群出生率約等于死亡率

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為某生物體內(nèi)與基因表達(dá)過程有關(guān)的示意圖，圖1中①、②代表物質(zhì)。據(jù)圖回答下列問題：

（1）圖1中②可作為翻譯的模板，其代表的物質(zhì)為_____，基本單位是_______，②中決定一個(gè)氨基酸的相鄰的3個(gè)堿基稱為_________。

（2）若一分子的①中含有300個(gè)堿基對(duì)，則轉(zhuǎn)錄形成的②中最多含有_________個(gè)堿基，由②翻譯成的蛋白質(zhì)最多含有__________個(gè)氨基酸（不考慮終止密碼子）。

（3）圖2中核糖體移動(dòng)方向是________(用圖中字母及箭頭表示），圖中的三個(gè)核糖體合成的肽鏈?zhǔn)欠裣嗤?/span>__________（是/否）

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是DNA分子復(fù)制的圖解，請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）圖中的2過程表示以母鏈為模板進(jìn)行的堿基的________，參與配對(duì)的物質(zhì)是游離在周圍的________。

（2）從圖中可以看出DNA分子復(fù)制的方式是__________復(fù)制，DNA復(fù)制需要___________等基本條件，DNA復(fù)制的遺傳學(xué)意義是將遺傳信息從親代傳給了子代，從而保證了__________。

（3）DNA分子的基本骨架由___________交替連接而成；DNA分子兩條鏈上堿基通過______連接成堿基對(duì)。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖A為某哺乳動(dòng)物的一個(gè)器官中一些處于分裂狀態(tài)的細(xì)胞圖象，圖B為相關(guān)過程中細(xì)胞核內(nèi)DNA含量變化曲線示意圖．請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題．

（1）圖A中Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ細(xì)胞分別對(duì)應(yīng)圖B中的區(qū)段．
（2）圖A中有同源染色體的是細(xì)胞，有8條染色單體的是細(xì)胞，有2個(gè)染色體組的是細(xì)胞．
（3）圖A中Ⅲ細(xì)胞經(jīng)過分裂形成的子細(xì)胞的名稱是 ．
（4）若一個(gè)細(xì)胞經(jīng)過圖B曲線所示過程，最多可產(chǎn)生個(gè)子細(xì)胞；曲線中區(qū)段可能會(huì)發(fā)生基因重組；在區(qū)段有可能發(fā)生基因突變．

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】1萬年前，科羅拉多大峽谷中的松鼠被一條河流分隔成兩個(gè)種群，兩個(gè)種群現(xiàn)在已經(jīng)發(fā)生明顯的分化．研究人員指出，經(jīng)過長期演化可能形成兩個(gè)物種，如圖所示．請(qǐng)分析回答下列問題：

（1）結(jié)合現(xiàn)代生物進(jìn)化理論分析可知，a、c分別表示、 ， b的實(shí)質(zhì)變化是 ．
（2）①～⑥的存在說明了 ．
（3）原松鼠種群中黑毛基因A的基因頻率為50%．環(huán)境變化后，峽谷北側(cè)山高林密，生活于其中的松鼠種群中基因型為AA、Aa的個(gè)體數(shù)量在一年后各增加20%，基因型為aa的個(gè)體數(shù)量減少20%，則一年后a的基因頻率約為 ．

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在一個(gè)雙鏈DNA分子中，堿基總數(shù)為a，腺嘌呤數(shù)目為b，則下列推斷錯(cuò)誤的是（ ）
A.磷酸數(shù)=堿基數(shù)=a
B.A=T=b
C.G=C=
D.A+T=G+C

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】種群是指生活在同一地點(diǎn)的同種生物的一群個(gè)體。種群中的個(gè)體通過繁殖將各自的基因傳遞給后代。下列敘述不正確的有

A. 自然選擇使種群基因頻率發(fā)生定向改變 B. 種群基因頻率的改變導(dǎo)致生物進(jìn)化

C. 生物通過個(gè)體的進(jìn)化而進(jìn)化 D. 種群通過地理隔離可能達(dá)到生殖隔離

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是對(duì)動(dòng)物細(xì)胞有絲分裂不同時(shí)期染色體數(shù)(a)、染色單體數(shù)(b)、DNA分子數(shù)(c)的條形統(tǒng)計(jì)圖，以下解釋不正確的是(　　)

A. ①可以用于表示有絲分裂的前期 B. ③時(shí)染色體螺旋化程度一定很高

C. ②表示著絲點(diǎn)已經(jīng)分裂 D. ③可以表示細(xì)胞分裂完成

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