A、甲代表的生物都是綠色植物 |
B、乙1在圖示食物鏈中是第一營養(yǎng)級 |
C、丙通過有氧呼吸和無氧呼吸發(fā)揮作用 |
D、碳在生物群落與無機環(huán)境之間以有機物和CO2的形式循環(huán) |
科目:高中生物 來源: 題型:
甲 | 乙 | 丙 | |
單子葉農(nóng)作物 | 正常生長 | 長勢好于甲(或正常) | b |
雙子葉雜草 | 正常生長 | a | c |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、產(chǎn)生頂端優(yōu)勢的植物側(cè)芽生長素濃度大于h |
B、用B、D點所對應(yīng)濃度的生長素處理扦插枝條則生根效果相同 |
C、若某植物幼苗向光側(cè)的生長素濃度為f,則背光側(cè)的生長素濃度可能大于2f |
D、若水平放置的植物莖的近地側(cè)生長素濃度為2f,則莖的遠(yuǎn)地側(cè)生長素濃度小于f |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、目的基因經(jīng)土壤農(nóng)桿菌導(dǎo)入植物受體細(xì)胞后,整合到受體細(xì)胞染色體上,因此一定能穩(wěn)定遺傳 |
B、DNA連接酶的作用是將兩個粘性末端的堿基連接起來 |
C、基因表達(dá)載體的構(gòu)建是基因工程的核心,其上的啟動子部位具有RNA聚合酶的結(jié)合位點 |
D、常用的運載體有大腸桿菌、噬菌體和動植物病毒等 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、組織液中O2的濃度 |
B、細(xì)胞膜上O2載體的數(shù)量 |
C、細(xì)胞液中的CO2的濃度 |
D、細(xì)胞中產(chǎn)生的ATP的數(shù)量 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、胃蛋白酶的合成和分泌 |
B、運動神經(jīng)元興奮引起肌肉收縮 |
C、光合作中的H2O分解成O2和[H] |
D、細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中進(jìn)行著多種化學(xué)反應(yīng) |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、③→④→②→① |
B、①→③→②→④ |
C、③→④→①→② |
D、①→②→③→④ |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、X和Y代表的生物可分別為乳酸菌和酵母菌 |
B、含碳有機物由甲圖的a和b分解為CO2 |
C、大氣中的CO2在甲圖的c、d處合成有機物 |
D、該生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)和能量都能循環(huán)利用 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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