A. | 生長激素、胰島素 | B. | 甲狀腺激素、性激素 | ||
C. | 胰島素、抗利尿激素 | D. | 腎上腺素、生長激素 |
分析 高等動物激素的成分
成分類別 | 舉例 | 能否口服 |
氨基酸衍生物 | 甲狀腺激素、腎上腺素 | 甲狀腺激素:可以 腎上腺素:不可以 |
多肽及蛋白質(zhì) | 抗利尿激素、生長激素、促甲狀腺激素、促性腺激素、胰島素、胰高血糖素 | 不可以 |
固醇類 | 醛固酮、性激素 | 可以 |
解答 解:A、生長激素、胰島素的化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì),蛋白質(zhì)類的激素如果被飼喂會經(jīng)過消化道分解為氨基酸被吸收,而失去了其原有的功能,A錯誤;
B、甲狀腺激素是氨基酸衍生物,性激素是脂質(zhì),用“飼喂法”補(bǔ)充不會被分解,B正確;
C、胰島素的化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì)、抗利尿激素的化學(xué)本質(zhì)是多肽,兩者如果被飼喂會經(jīng)過消化道分解為氨基酸被吸收,而失去了其原有的功能,C錯誤;
D、腎上腺素屬于胺類激素,會在消化道內(nèi)被破壞,生長激素屬于蛋白質(zhì)類激素,會在消化道內(nèi)被破壞,D錯誤.
故選:B.
點(diǎn)評 本題考查激素化學(xué)本質(zhì)相關(guān)知識,要結(jié)合消化道內(nèi)的酶和特殊的環(huán)境進(jìn)行理解.
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 間期和末期 | B. | 前期和末期 | C. | 后期和間期 | D. | 末期和前期 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 大腸桿菌 | B. | 酵母菌 | C. | T2噬菌體 | D. | 肺炎球菌 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 攪拌的目的是讓上清液中析出重量較輕的T2噬菌體顆粒 | |
B. | 被35S標(biāo)記的噬菌體是通過將其接種在含有35S的培養(yǎng)基中培養(yǎng)而獲得的 | |
C. | 若混合保溫時間偏短,且其他操作正常,對上清液放射性沒有明顯的影響 | |
D. | 該實(shí)驗(yàn)證明了噬菌體的遺傳物質(zhì)是DNA而不是蛋白質(zhì) |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 動物細(xì)胞培養(yǎng)所需CO2氣體的主要作用是維持培養(yǎng)液的pH | |
B. | 癌細(xì)胞在培養(yǎng)瓶中培養(yǎng)不會出現(xiàn)接觸抑制的現(xiàn)象 | |
C. | 動物細(xì)胞培養(yǎng)的培養(yǎng)液中一定要添加血清、血漿等天然成分 | |
D. | 用于核移植的供體細(xì)胞一般都選用傳代培養(yǎng)10代以內(nèi)的細(xì)胞 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 果酒制作過程中,葡萄汁裝人發(fā)酵瓶時,要留有大約1/3的空間 | |
B. | 腐乳的制作中,封瓶時最好將瓶口通過酒精燈的火焰,防止瓶口被污染 | |
C. | 在多種微生物的協(xié)同作用下,豆腐轉(zhuǎn)變成美味的腐乳,起作用的酶只有蛋白酶 | |
D. | 果酒制作裝置中排氣口連接一個長而彎曲的膠管的目的是防止空氣中微生物 的污染 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 干旱環(huán)境中的植物為了適應(yīng)環(huán)境而產(chǎn)生抗旱性變異 | |
B. | 基因突變的頻率較低、不能為生物進(jìn)化進(jìn)提供大量的原材料 | |
C. | 進(jìn)化不一定會產(chǎn)生新物種,但新物種的產(chǎn)生都是進(jìn)化的結(jié)果 | |
D. | 基因庫是指一個種群中全部個體所含有的全部等位基因 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016黑龍江哈爾濱第六中學(xué)高二下開學(xué)考試生物卷B(解析版) 題型:綜合題
如圖甲所示為物質(zhì)出入細(xì)胞膜的示意圖,乙所示為出入方式與濃度的關(guān)系,請據(jù)圖回答問題。
(1)A代表________________分子;B代表__________________。
(2)細(xì)胞膜從功能上來說,它是一層______________膜。
(3)動物細(xì)胞吸水膨脹時B的厚度變小,這說明B具有___________________。
(4)在a~e的五種過程中,代表被動運(yùn)輸?shù)氖莀___________,它們可用圖乙中的①表示的是____________,可用圖乙中②表示的為a~e中的______________。
(5)小腸上皮細(xì)胞吸收葡萄糖應(yīng)是圖甲中編號______________
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