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科目： 來源： 題型：

2011年9月29日，中國首個空間實驗室“天宮一號”成功發(fā)射，假設(shè)科學(xué)家利用該空間實驗室做如圖所示的實驗處理，則有關(guān)此實驗的說法中．正確的是（　�。�
A、生長素濃變：a＞c=d＞b，①生長最快
B、生長素濃度：a＞d＞C=b，③生長最快
C、生長素濃度：a＞b＞C=d，①②③④胚芽都出現(xiàn)生長現(xiàn)象
D、生長素濃度：a=b=c=d，①②③④生長狀況基本相同

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科目： 來源： 題型：

如圖為發(fā)生在生物體細(xì)胞中的一系列生理過程示意圖，D、E、G分別表示DNA、RNA和酶，數(shù)字表示生理過程，請據(jù)圖回答：

（1）在同一植物體的不同部位的細(xì)胞中，③過程合成物質(zhì)的種類不同，其根本原因是
 
．
（2）⑥為RNA聚合酶進入線粒體中的過程，這體現(xiàn)了線粒體膜的結(jié)構(gòu)特點具有
 
．
（3）在細(xì)胞分裂期，圖1中的
 
物質(zhì)（寫字母）明顯減少，這是因為
 
．
（4）若該細(xì)胞為原核細(xì)胞，則圖2中不可能發(fā)生的
 
（填序號）過程．

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科目： 來源： 題型：

關(guān)于遺傳病的檢測與預(yù)防，正確的是（　�。�
A、患色盲的女性和正常男子結(jié)婚，其后代僅通過性別檢測不能確定是否患病
B、為了保護個人隱私，不應(yīng)鼓勵婚前檢查
C、通過遺傳咨詢能杜絕所有有遺傳病的后代的出生
D、產(chǎn)前診斷可幫助確定胎兒是否患有某種遺傳病或先天性疾病

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科目： 來源： 題型：

下列實驗操作能達到預(yù)期目標(biāo)的是（　　）
A、用DNA探針快速檢測飲水中病毒
B、用雙縮脲試劑或葡萄糖試紙檢測尿液中的葡萄糖
C、用單倍體育種法改良缺乏某種抗病性的水稻品系
D、用洋蔥根尖臨時裝片觀察四分體

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科目： 來源： 題型：

某地區(qū)新生兒先天性心臟病出生率明顯高于其他地區(qū)，調(diào)查該疾病是否由遺傳因素引起的方法錯誤的是（　　）
A、對正常個體與患病個體進行基因組比較研究
B、對患者的血型進行調(diào)查統(tǒng)計分析
C、對出生的雙胞胎進行相關(guān)的調(diào)查統(tǒng)計分析
D、對患者家系進行調(diào)查統(tǒng)計分析

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科目： 來源： 題型：

下列有關(guān)生態(tài)系統(tǒng)的敘述中，錯誤的是（　�。�
A、生產(chǎn)者和消費者之間的關(guān)系，主要是捕食關(guān)系
B、陽光、空氣和水都屬于生態(tài)系統(tǒng)的組成部分
C、生態(tài)系統(tǒng)具有很強的自動調(diào)節(jié)能力，即使遭到嚴(yán)重破壞，也能較快恢復(fù)
D、在生態(tài)系統(tǒng)中各種生物的數(shù)量和所占比例總是維持相對穩(wěn)定的狀態(tài)就叫生態(tài)平衡

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科目： 來源： 題型：

在熱帶雨林生態(tài)系統(tǒng)中，下列說法不正確的是（　　）
A、動植物種類繁多，群落結(jié)構(gòu)復(fù)雜，自我調(diào)節(jié)能力強
B、高溫多雨，分解者活動旺盛
C、恢復(fù)力穩(wěn)定性比草原生態(tài)系統(tǒng)強
D、當(dāng)其遭受持續(xù)干旱氣候時，往往擴展根系分布空間，以獲得足夠水分，這屬于生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性

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科目： 來源： 題型：

森林生態(tài)系統(tǒng)和草原生態(tài)系統(tǒng)比較（　�。�
A、前者抵抗力穩(wěn)定性強，后者恢復(fù)力穩(wěn)定性強
B、前者恢復(fù)力穩(wěn)定性強，后者抵抗力穩(wěn)定性強
C、前者的恢復(fù)力穩(wěn)定性高于后者
D、后者的抵抗力穩(wěn)定性高于前者

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科目： 來源： 題型：

某生物興趣小組的同學(xué)用河水、池泥、水藻、植食性小魚、廣口瓶、凡士林等材料制作了3個生態(tài)瓶（如圖所示）．下列有關(guān)說法中錯誤的是（　�。�
A、該實驗可以用來觀察人工生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性
B、三個生態(tài)瓶中的分解者主要存在于河水及池泥中
C、丙瓶中的小魚存活的時間比乙長
D、甲瓶中的小魚很快死亡主要是因為瓶內(nèi)各營養(yǎng)級生物的比例不合適導(dǎo)致的

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科目： 來源： 題型：

將柳樹枝條正掛在潮濕的空氣中，一段時間后枝條生根發(fā)芽，如圖．請回答下列問題：
（1）柳條生根、發(fā)芽現(xiàn)象主要與
 
（激素M）相關(guān)．相同條件下懸掛無側(cè)芽柳條，則不能生根發(fā)芽，說明
 
．
（2）激素M的運輸與形態(tài)學(xué)的位置相關(guān)．被稱為
 
．為證明這種運輸方式與重力無關(guān)．請完成下列實驗：
①取6支10cm長且生長狀況基本相同的柳條，隨機均分成Ⅰ、Ⅱ兩組．
②
 
．
③
 
．
結(jié)果：
Ⅰ組：在懸掛的上端生根，
 
；
Ⅱ組：
 
，而在懸掛的下端生根．
結(jié)論：
 
．

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