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科目： 來(lái)源： 題型：

下列關(guān)于生長(zhǎng)素作用的敘述中錯(cuò)誤的是（　�。�
A、一般情況下，生長(zhǎng)素在濃度較低時(shí)促進(jìn)生長(zhǎng)
B、植物的根、芽、莖對(duì)生長(zhǎng)素的反應(yīng)敏感程度相同
C、越靠近頂芽的側(cè)芽附近生長(zhǎng)素濃度越高
D、生長(zhǎng)素的生理作用具有兩重性

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科目： 來(lái)源： 題型：

下列有關(guān)膠質(zhì)狀態(tài)的細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)的敘述，不正確的是（　�。�
A、由水、無(wú)機(jī)鹽、脂質(zhì)、糖類、氨基酸和核苷酸等組成
B、含有少量的DNA
C、能進(jìn)行多種化學(xué)反應(yīng)
D、含多種酶

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科目： 來(lái)源： 題型：

下列有關(guān)核酸的敘述中，不正確的是（　�。�
A、核酸由C、H、O、N、P等元素組成
B、核酸是一切生物的遺傳物質(zhì)
C、核酸的基本組成單位是DNA和RNA
D、核酸能控制蛋白質(zhì)合成

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科目： 來(lái)源： 題型：

動(dòng)物細(xì)胞有絲分裂過(guò)程中，著絲點(diǎn)分裂發(fā)生在（　　）
A、間期B、前期C、后期D、末期

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科目： 來(lái)源： 題型：

現(xiàn)象Ⅰ：小明的手指不小心碰到一個(gè)很燙的物品而將手縮回；現(xiàn)象Ⅱ：小明伸手拿別人的物品被口頭拒絕而將手縮回．兩個(gè)現(xiàn)象中的縮手反應(yīng)比較見(jiàn)下表，正確的是（　�。�
選項(xiàng)比較項(xiàng)目現(xiàn)象Ⅰ現(xiàn)象Ⅱ
A反射弧的完整性不完整完整
B是否需要大腦皮層參與可以不要一定需要
C參與反射的神經(jīng)元數(shù)量多少
D縮手相關(guān)肌細(xì)胞數(shù)量多少
A、AB、BC、CD、D

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科目： 來(lái)源： 題型：

在下列物質(zhì)中，若將其中構(gòu)成人體的氨基酸各一個(gè)通過(guò)縮合而形成多肽，則此多肽分子中所含有的游離的羧基數(shù)目是（　�。�
A、1個(gè)B、3個(gè)
C、4個(gè)D、至少3個(gè)

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科目： 來(lái)源： 題型：

關(guān)于核酸的敘述中，不正確的是（　　）
A、DNA和RNA都能攜帶遺傳信息
B、DNA和RNA的基本單位都是核苷酸
C、DNA只分布在細(xì)胞核內(nèi)，RNA只分布在細(xì)胞質(zhì)中
D、豌豆葉肉細(xì)胞內(nèi)的核酸含有5種堿基

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科目： 來(lái)源： 題型：

細(xì)胞代謝離不開(kāi)酶．下列有關(guān)酶的敘述中，正確的是（　�。�
A、淀粉酶可以降低和提供淀粉水解所需的活化能
B、衰老細(xì)胞內(nèi)各種酶的活性都有一定程度的降低
C、ATP合成酶發(fā)揮作用需要適宜的溫度、pH、O2等條件
D、DNA聚合酶能將單個(gè)的脫氧核苷酸連接成脫氧核苷酸鏈

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科目： 來(lái)源： 題型：

生物多樣性主要包括的層次內(nèi)容有（　�。�
①物種多樣性  ②種群多樣性　 ③生態(tài)系統(tǒng)多樣性　  ④基因多樣性．
A、①②③B、①②④
C、①③④D、②③④

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科目： 來(lái)源： 題型：

如圖是根據(jù)細(xì)胞器的相似或不同點(diǎn)來(lái)進(jìn)行分類的，下列選項(xiàng)中不是此圖分類依據(jù)的是（　�。� 
A、有無(wú)膜結(jié)構(gòu)
B、單層膜還是雙層膜
C、有無(wú)色素
D、是否普遍存在于動(dòng)植物細(xì)胞中

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同步練習(xí)冊(cè)答案