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科目： 來(lái)源： 題型：

轉(zhuǎn)基因生物技術(shù)的研究，大多分布在抗蟲基因工程、抗病基因工程、抗逆基因工程、品質(zhì)改良基因工程、控制發(fā)育的基因工程等領(lǐng)域．隨著轉(zhuǎn)Bt基因抗蟲棉的推廣種植，棉田的生態(tài)環(huán)境發(fā)生了大的變化，棉鈴蟲對(duì)棉花的危害得到有效控制，而棉蚜、紅蜘蛛等害蟲卻上升為主要害蟲．請(qǐng)回答下列問題：
（1）推廣抗蟲棉種植后，農(nóng)業(yè)技術(shù)部門應(yīng)及時(shí)掌握害蟲種類及種群數(shù)最動(dòng)態(tài)變化，適宜的調(diào)查方法是
 
：專家建議防治棉蚜、紅蜘蛛等害蟲以利用其天敵為主，這是運(yùn)用生態(tài)工程的
 
原理．
（2）為提高種植棉花的經(jīng)濟(jì)效益，圖一表示某生態(tài)農(nóng)業(yè)的結(jié)構(gòu)示意圖，請(qǐng)用箭頭在圖二中表示該生態(tài)農(nóng)業(yè)中的能量流動(dòng)過程（在答卷指定位置完成）．
 


（3）轉(zhuǎn)基因水稻是用轉(zhuǎn)基因技術(shù)使水稻具有抗蟲、抗除草劑的新性狀．目前對(duì)轉(zhuǎn)基因水稻是否推廣存在很大的爭(zhēng)議，你的態(tài)度和理由是
 
．

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科目： 來(lái)源： 題型：

控制哺乳動(dòng)物的性別對(duì)于畜牧業(yè)生產(chǎn)有著十分重要的意義．目前，分離精子技術(shù)是控制性別的有效方法．例如：就DNA含量來(lái)說，牛的含X染色體的精子比含Y染色體的精子高出4%左右，利用這一差異人們借助特殊儀器將它們分離開來(lái)，再通過胚胎工程技術(shù)就可培育出所需性別的試管牛（如圖所示）．

請(qǐng)回答下列相關(guān)問題：
（1）過程①通常采用的技術(shù)是
 
，在此之前需要對(duì)精子進(jìn)行
 
處理．為獲得更多的卵細(xì)胞需要給良種母牛注射適量的
 
．
（2）在胚胎移植之前，需將受精卵培養(yǎng)發(fā)育至
 
時(shí)期，需要對(duì)代孕母牛進(jìn)行
 
處理．
（3）為了獲得更多性狀相同的個(gè)體，可將早期胚胎進(jìn)行
 
處理．
（4）動(dòng)物“生物反應(yīng)器”是轉(zhuǎn)基因動(dòng)物技術(shù)中最誘人的部分之一，例如，通過基因工程技術(shù)將人胰島素基因?qū)�，并使之在牛等�?dòng)物的乳腺中特異性表達(dá)出人胰島素．在培育轉(zhuǎn)人胰島素基因奶牛過程中，常選用的受體細(xì)胞是
 
，導(dǎo)入目的基因常用的方法是
 
．

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科目： 來(lái)源： 題型：

為了探究同一植物不同器官對(duì)生長(zhǎng)素的反應(yīng)，某生物學(xué)研究小組利用以下材料用具進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)探究，得到下表的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)：
生長(zhǎng)素溶液的濃度（mol/L）10-1310-1210-1110-1010-910-810-710-610-510-4
3天后的平均長(zhǎng)度（mm）胚芽12.312.312.713.514.716.015.112.210.810.0
培根11.312.112.713.612.612.010.910.010.010.0
材料用具：培養(yǎng)皿、量筒、直尺、培養(yǎng)液（可用植物組織培養(yǎng)）、不同濃度的生長(zhǎng)素溶液、已切去尖端的某種植物的胚根和胚芽各50條（初始長(zhǎng)度均為10mm）．請(qǐng)根據(jù)實(shí)驗(yàn)材料和表中的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)回答下列問題：
（1）寫出實(shí)驗(yàn)步驟的第二步和第四步．
第一步：取20套潔凈的培養(yǎng)皿，分別編號(hào)為A1、A2、A3…A10和a1、a2、a3…a10．在上述培養(yǎng)皿中均加入適量的培養(yǎng)液，然后再分別加入適量且等量的濃度為10-13mo1?L-1、10-12mol?L-1、…10-4mo1?L-1的生長(zhǎng)素溶液．
第二步：
 
．
第三步：將上述培養(yǎng)皿放在相同的適宜條件下培養(yǎng)．
第四步：
 
．
（2）根據(jù)上表的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，在下列空白處繪制不同生長(zhǎng)素濃度下胚芽、胚根平均長(zhǎng)度的變化曲線．
 

（3）分析所繪曲線，可以得出的實(shí)驗(yàn)結(jié)論有：
 
．
（4）在本實(shí)驗(yàn)中，切去胚根和胚芽的尖端的原因是
 
．

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科目： 來(lái)源： 題型：

常見的釀酒酵母只能利用葡萄糖而不能利用木糖來(lái)進(jìn)行酒精發(fā)酵，而自然界中某些酵母菌能分解木糖產(chǎn)生酒精，但是對(duì)酒精的耐受能力差．科學(xué)家利用基因工程培育了能利用這兩種糖進(jìn)行發(fā)酵且對(duì)酒精耐受能力強(qiáng)的釀酒酵母．請(qǐng)分析回答下列問題：

（1）制備酵母菌培養(yǎng)基要進(jìn)行倒平板操作，待平板冷凝后，要將平板倒置，其主要原因是
 
．
（2）取從自然界中采集的葡萄，用無(wú)菌水將葡萄皮上的微生物沖洗到無(wú)菌的三角瓶中，然后
按圖甲所示過程進(jìn)行酵母菌的純化培養(yǎng)．圖乙是經(jīng)過圖甲過程A 純化培養(yǎng)的結(jié)果，在培養(yǎng)基上接種時(shí)劃線的順序依次是
 
（用編號(hào)表示）．研究者在圖甲過程C 的操作培養(yǎng)過程中，得到了一個(gè)經(jīng)培養(yǎng)后菌落分布如圖丙所示的平板，推測(cè)接種時(shí)可能的操作失誤是
 
．
（3）將培養(yǎng)基上的酵母菌菌株轉(zhuǎn)接到僅以
 
 為碳源的培養(yǎng)基中，無(wú)氧條件下培養(yǎng)一周后，有些酵母菌死亡，說明這些酵母菌不能利用木糖發(fā)酵．
（4）從以上篩選得到的活酵母菌中提取DNA，利用PCR 技術(shù)大量擴(kuò)增獲得目的基因．若將1個(gè)目的基因分子復(fù)制10 次，則需要在緩沖液中至少加入
 
個(gè)引物．將目的基因連接到具有尿嘧啶合成酶基因作為標(biāo)記基因的質(zhì)粒上，然后將所得的重組質(zhì)粒導(dǎo)入酵母菌時(shí)，應(yīng)選擇缺乏
 
 能力的釀酒酵母作為受體菌．
（5）將經(jīng)上述流程培育獲得的轉(zhuǎn)基因釀酒酵母接種在含
 
的培養(yǎng)基中進(jìn)行酒精發(fā)酵能力測(cè)試．隨著發(fā)酵的持續(xù)進(jìn)行，若該釀酒酵母能夠存活，說明它能
 
，即說明所需菌株培育成功．

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科目： 來(lái)源： 題型：

沙棘對(duì)干旱缺水的環(huán)境有較強(qiáng)的適應(yīng)性，是治理荒漠化的常用植物．某科研小組在夏季的晴天測(cè)定了三種沙棘的光合特性，其結(jié)果如下圖所示．請(qǐng)據(jù)圖分析并回答：

（1）從圖1和圖2看，直接影響碳反應(yīng)的環(huán)境因素是
 
．除圖中的環(huán)境因素外，還有
 
環(huán)境因素會(huì)影響光合作用．
（2）在嚴(yán)重荒漠化土地上栽種沙棘到形成沙棘林的過程屬于
 
演替，但這種沙棘林易爆發(fā)沙棘木蠹蛾引起沙棘林大面積死亡，原因是
 
．白僵菌能寄生沙棘木蠹蛾致死，引入白僵菌增強(qiáng)了該沙棘林自我調(diào)節(jié)能力，使沙棘、沙棘木蠹蛾、白僵菌三者通過
 
調(diào)節(jié)保持該沙棘林的穩(wěn)態(tài)．
（3）沙棘種子很難萌發(fā)，一定濃度的聚乙烯醇和低溫共同處理沙棘種子，可顯著提高沙棘種子的萌發(fā)率，聚乙烯醇和低溫的生理作用最可能相當(dāng)于植物激素中的
 
．

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科目： 來(lái)源： 題型：

小香豬背部皮毛顏色是由位于不同常染色體上的兩對(duì)基因（Aa和Bb）控制的，共有四種表現(xiàn)型：黑色（A_B_）、褐色（aaB_）、棕色（A_bb）和白色（aabb）．
（1）如圖為一只黑色小香豬（AaBb）產(chǎn)生的一個(gè)初級(jí)精母細(xì)胞，1位點(diǎn)為A，2位點(diǎn)為a，造成這一現(xiàn)象的可能原因是基因突變或交叉互換，若是發(fā)生交叉互換，該初級(jí)精母細(xì)胞可產(chǎn)生配子的基因型是
 
；若是發(fā)生基因突變，且為隱性突變，該初級(jí)精母細(xì)胞可產(chǎn)生配子的基因型是
 
．
（2）為了進(jìn)一步確定上述現(xiàn)象出現(xiàn)的原因，設(shè)計(jì)了以下實(shí)驗(yàn)方案進(jìn)行驗(yàn)證并預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果．
方案：用該性母細(xì)胞產(chǎn)生的配子與
 
個(gè)體產(chǎn)生的卵細(xì)胞進(jìn)行體外受精、胚胎移植，觀察子代的表現(xiàn)型．
結(jié)果預(yù)測(cè)：
①如果子代
 
，則為交叉互換．
②如果子代
 
，則基因發(fā)生了隱性突變．

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科目： 來(lái)源： 題型：

目前環(huán)境對(duì)水體的污染日益嚴(yán)重，已引起人們的關(guān)注．如圖是某生物興趣小組制作的“水綿升降傘”，利用其沉浮檢測(cè)它產(chǎn)氧能力的變化．“水綿升降傘”與環(huán)境水體的水是相聯(lián)通的，水可自由進(jìn)出，它可檢測(cè)環(huán)境水體里影響葉綠素光合作用的某因子．

（1）如圖中兩個(gè)“水綿升降傘”完全相同，開始時(shí)都置于貼近水底位置，但實(shí)驗(yàn)一段時(shí)間后浮起的高度不同，主要是受的影響不同；當(dāng)外界條件適宜，而“水綿升降傘”沒有明顯上浮的跡象，此時(shí)限制上浮的內(nèi)部因素是
 
、
 
（請(qǐng)答出兩項(xiàng)）．
（2）測(cè)量光合作用速率的兩種氣體指標(biāo)是
 
和
 
．如果要觀察呼吸作用對(duì)“水綿升降傘”升降的影響，須將此裝置置于
 
環(huán)境中．
（3）水體里的某污染物會(huì)導(dǎo)致水綿的光合作用受阻，如果用此裝置來(lái)檢測(cè)不同的污染水體對(duì)水綿光合作用的影響，則實(shí)驗(yàn)的自變量是
 
，因變量是
 
．

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科目： 來(lái)源： 題型：

達(dá)爾文在南美洲加拉帕戈斯群島的不同島嶼上發(fā)現(xiàn)分別生活著15種陸上龜類，它們的形態(tài)各異，食性和棲息場(chǎng)所也各不相同．但是，經(jīng)過研究發(fā)現(xiàn)它們都保留著南美洲西海岸大陸龜類的痕跡，是由大陸龜進(jìn)化而來(lái)的．請(qǐng)用現(xiàn)代生物進(jìn)化理論分析說明大陸龜?shù)倪M(jìn)化過程及原因：
（1）生物進(jìn)化的基本單位是
 
，它與物種的區(qū)別是
 
．
（2）剛開始進(jìn)化時(shí)不同島嶼之間的龜類因?yàn)橛?div id="hzjqrro" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
隔離而不能進(jìn)行基因交流．
（3）不同島嶼上的地理環(huán)境條件不同，使得不同島嶼上的龜?shù)男螒B(tài)結(jié)構(gòu)向不同方向發(fā)生改變，當(dāng)這種改變達(dá)
到一定程度就會(huì)發(fā)生
 
，導(dǎo)致眾多新物種的形成．
（4）若某龜?shù)姆N群中基因型AA、Aa、aa的個(gè)體分別占30%、60%、10%，那么這個(gè)種群中基因A的頻率是
 
．若該種群連續(xù)隨機(jī)交配多代，沒有自然選擇，則該種群基因頻率的是否變化
 
．

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科目： 來(lái)源： 題型：

去年冬季安徽六安部分溫室種植了辣椒，為探究高濃度磷酸一銨（MAP）溶液對(duì)辣椒光合速率的影響，安徽省農(nóng)科院的專家們做了如下實(shí)驗(yàn)：

（1）實(shí)驗(yàn)材料：溫室盆栽的辣椒，8mmol/L．磷酸一銨（MAP）溶液、蒸餾水、噴壺、光合分析測(cè)定儀等．
（2）實(shí)驗(yàn)步驟：
①選取若干
 
的辣椒植株隨機(jī)平均分成A、B兩組，A組為實(shí)驗(yàn)組，B組為對(duì)照組．
②每天下午6點(diǎn)分別將
 
噴灑在A、B兩組的辣椒葉片上，次日上午10點(diǎn)測(cè)定光合速率．
（3）實(shí)驗(yàn)結(jié)果及分析：
實(shí)驗(yàn)結(jié)果見圖1，由圖得出的結(jié)論是
 
．
（4）專家們用硫酸鉀（SOP）溶液設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，證明了2mmol/L硫酸鉀（SOP）溶液和8mmol/L磷酸一銨（MAP）溶液效應(yīng)相同，若將二者共同使用，則存在累加效應(yīng)．請(qǐng)?jiān)谙旅嬗弥螆D2繪出光照強(qiáng)度為400μmol?m-2?s-1時(shí)的實(shí)驗(yàn)結(jié)果．
 
．

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科目： 來(lái)源： 題型：

自然界的蒲公英有兩種類型：一種蒲公英葉片大、多數(shù)是全緣（葉邊緣完整）；另一種蒲公英葉片小、葉緣缺刻大、呈鋸齒狀．蒲公英葉片的大小和形狀會(huì)受其生存環(huán)境的影響．葉大全緣的蒲公英其光合能力較強(qiáng)，但易倒伏；葉小缺刻的蒲公英雖光合作用弱但可抗倒伏．
（1）某校生物小組做了一個(gè)實(shí)驗(yàn)：在野外選取一株生長(zhǎng)良好的蒲公英，將其根刨出來(lái)，在同一直根上切取相似的兩段，這兩段的基因型
 
（不同、部分相同、相同）．把這兩段根放在潮濕沙土中催芽后，移栽到裝有沃土的花盆甲、乙中，甲盆放在向陽(yáng)無(wú)風(fēng)處，乙盆放在蔽陰有風(fēng)處，請(qǐng)預(yù)測(cè)甲盆葉形是
 
．
（2）將其中一種蒲公英放入右圖裝置，探究其光合作用速率．當(dāng)裝置中CO2濃度降低時(shí)，碳酸氫鈉溶液可分解補(bǔ)充，但裝置中CO2濃度升高時(shí)，碳酸氫鈉溶液不能吸收．將該裝置放在20℃、一定光照的環(huán)境中．實(shí)驗(yàn)開始時(shí)，針筒的讀數(shù)是0.2mL，毛細(xì)管內(nèi)的水滴在位置X．30分鐘后，針筒的容量需要調(diào)至0.6mL的讀數(shù)，才能使水滴仍維持在X的位置．據(jù)此實(shí)驗(yàn)回答下列問題：
①以釋放出的氧氣量來(lái)代表光合作用速率，該植物的凈光合作用速率是
 
mL/h．
②用這一方法測(cè)量光合作用速率，比實(shí)際的光合速率低，原因是
 
．
③某同學(xué)想探究影響光合作用的因素有哪些，他重新設(shè)計(jì)了A、B兩個(gè)相同的裝置．其中A裝置實(shí)驗(yàn)時(shí)是在原實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上只增強(qiáng)了光照強(qiáng)度，重復(fù)上述實(shí)驗(yàn)，結(jié)果針筒的容量仍維持在0.6mL讀數(shù)處．而B實(shí)驗(yàn)裝置只提升溫度至30℃，重復(fù)上述實(shí)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)針筒容量需要調(diào)至0.8mL讀數(shù)才能使水滴維持在X的位置上．通過這兩個(gè)實(shí)驗(yàn)說明原實(shí)驗(yàn)中：
 
，
 
．
④若想知道該植株的實(shí)際光合作用速率，則還需測(cè)定出該植株的呼吸作用速率（不考慮無(wú)氧呼吸）．若仍用該裝置來(lái)進(jìn)行操作，則需作哪兩方面的改進(jìn)？
 
、
 
．

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