某研究性學(xué)習(xí)小組進(jìn)行植物組織培養(yǎng)實(shí)驗(yàn)，在一系列培養(yǎng)基中加入蔗糖，另一系列培養(yǎng)基中不加蔗糖．接種某種植物葉肉細(xì)胞后，將兩種系列分別置于下面的四種條件下培養(yǎng)．一個(gè)月后，觀察該植物體生長(zhǎng)、分化情況，結(jié)果如下圖所示：

培養(yǎng)條件	培養(yǎng)基中加蔗糖	培養(yǎng)基中未加蔗糖
整個(gè)過(guò)程光照	正常生長(zhǎng)，形成試管苗	不生長(zhǎng)，死亡
整個(gè)過(guò)程黑暗	只生長(zhǎng)，形成愈傷組織	不生長(zhǎng)，死亡
先光照后黑暗	只生長(zhǎng)，形成愈傷組織	不生長(zhǎng)，死亡
先黑暗后光照	正常生長(zhǎng)，形成試管苗	不生長(zhǎng)，死亡

（1）該實(shí)驗(yàn)的理論基礎(chǔ)是，培養(yǎng)的細(xì)胞同化作用方式是，該培養(yǎng)基中還應(yīng)加入等物質(zhì)（至少舉出3項(xiàng)）．培養(yǎng)過(guò)程中成功的另一個(gè)關(guān)鍵是操作中必須保證．
（2）從實(shí)驗(yàn)結(jié)果中推測(cè)光照的作用是促進(jìn)了該種植物細(xì)胞的過(guò)程，同時(shí)光照還是試管苗發(fā)育過(guò)程中（物質(zhì)）形成的必要條件；培養(yǎng)基中蔗糖的作用是．

如圖表示某高等動(dòng)物激素的分泌及作用機(jī)制．圖中甲～丙表示結(jié)構(gòu)，a～e表示物質(zhì)．請(qǐng)據(jù)圖分析回答下列問(wèn)題：

（1）甲是指．若乙代表胰島A細(xì)胞，則激素①是，甲通過(guò)釋放“某化學(xué)物質(zhì)”可直接影響激素①的合成與分泌，這種調(diào)節(jié)方式是．
（2）若激素②是甲狀腺激素，則a是．激素②含量增加到一定程度時(shí)，對(duì)a和b的分泌起抑制作用，這種調(diào)節(jié)機(jī)制叫做．
（3）從圖中可以看出，激素②與受體結(jié)合的復(fù)合物，通過(guò)調(diào)控靶基因的過(guò)程而發(fā)揮效應(yīng)．
（4）生物體穩(wěn)態(tài)的維持除圖中所示的調(diào)節(jié)方式外，還有調(diào)節(jié)．

為探究光照強(qiáng)度對(duì)光合作用的影響，某興趣小組設(shè)計(jì)了如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置若干組，在25℃條件下進(jìn)行了一系列實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)見(jiàn)表．請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

組別	光照強(qiáng)度（lx）	液滴移動(dòng)（mL/h）
1	0	左移2.2
2	2000	右移0.2
3	4000	右移1.8
4	6000	右移3.9
5	8000	右移5.9
6	10000	右移6.5
7	12000	右移6.5

（1）組別1中葉肉細(xì)胞產(chǎn)生ATP的場(chǎng)所是和．引起該組液滴左移的生理原因是．
（2）與組別4相比，限制組別3液滴移動(dòng)的主要環(huán)境因素是．光照強(qiáng)度為12000lx時(shí)，限制裝置內(nèi)植物光合作用的環(huán)境因素主要是．
（3）光照強(qiáng)度為8000lx時(shí)，植物光合作用2小時(shí)產(chǎn)生氧氣mL．若光照強(qiáng)度由8000lx突然降低到2000lx，此時(shí)葉綠體內(nèi)C₃的相對(duì)含量將（升高/不變/降低），用于暗反應(yīng)的ATP來(lái)自．
（4）在6000lx光照條件下，將實(shí)驗(yàn)裝置的溫度提升至30℃，發(fā)現(xiàn)液滴右移明顯減慢，其原因是．

如圖為探究光合作用和呼吸作用的實(shí)驗(yàn)裝置，回答下列問(wèn)題：

（1）乙瓶中應(yīng)添加的液體是，其作用是．丙瓶中的液體是．
（2）逐漸減弱玻璃鐘罩的光照強(qiáng)度直至完全用黑布遮住，使陽(yáng)光不能射入．整個(gè)過(guò)程中植物體內(nèi)不同物質(zhì)的含量變化C₅，C₃，有機(jī)物（填“上升”、“下降”或“不變”）．
（3）去掉黑布，若觀察到丙瓶中液體變渾濁，則（比較植物光合作用強(qiáng)度，呼吸作用強(qiáng)度以及小鼠呼吸作用強(qiáng)度的關(guān)系）；將玻璃鐘罩內(nèi)的植物換成萌發(fā)的種子．在增加光照強(qiáng)度的前提下，種子里的有機(jī)物含量如何變化（填“上升”、“下降”或“不變”）
（4）若某時(shí)間段內(nèi)進(jìn)入玻璃罩的O₂為64g，從玻璃罩進(jìn)入丙瓶的O₂為128g．已知該時(shí)間段內(nèi)小鼠呼吸產(chǎn)生的CO₂為44g．則該時(shí)間段內(nèi)，植物凈光合作用合成的有機(jī)物為g．

請(qǐng)根據(jù)所提供的實(shí)驗(yàn)器材，探究環(huán)境因素對(duì)植物光合作用強(qiáng)度的影響．
材料用具：
必選器材：用打孔器打出的菠菜葉圓片若干，注射器，100mL燒杯若干，蒸餾水，量筒等；
供選器材：臺(tái)燈（40W、60W、100W、120w）各一盞，米尺，各種顏色濾光片各一個(gè)，NaHCO₃溶液（2%、3%、5%）等．
請(qǐng)回答：
（1）本實(shí)驗(yàn)的原理是：在一定條件下，經(jīng)過(guò)“抽氣充水”下沉的葉圓片，葉肉細(xì)胞間隙充氣，葉片上�。畵�(jù)此確定，實(shí)驗(yàn)可以通過(guò)測(cè)定作為光合作用強(qiáng)度的指標(biāo)．
（2）請(qǐng)您根據(jù)上述“供選器材”，探究某一環(huán)境因素對(duì)光合作用強(qiáng)度的影響，并據(jù)此提出一項(xiàng)提高農(nóng)作物光合作用強(qiáng)度有效而實(shí)用的措施．
①要探索的課題是，選用的器材有．
②提高農(nóng)作物光合作用強(qiáng)度有效而實(shí)用的措施是．
（3）利用所提供的器材，還可以探究影響光合作用強(qiáng)度的因索有、．

下面兩道小題為遺傳學(xué)相關(guān)問(wèn)題．
（1）人類皮膚中黑色素的多少由兩對(duì)獨(dú)立遺傳的基因（A、a和B、b）所控制；基因A和B可以使黑色素量增加，兩者增加的量相等，并可以累加．若一個(gè)純種黑人與一個(gè)純種白人婚配，F(xiàn)₁膚色為中間色；若F₁與同基因型的異性婚配，F(xiàn)₂出現(xiàn)的表現(xiàn)型種類數(shù)是，基因型種類數(shù)是，表現(xiàn)型的比例為．
（2）某雌雄異株的植物，其性別決定方式為XY型．如圖為其性染色體簡(jiǎn)圖，X和Y染色體有一部分是同源區(qū)段（圖中I片段），該部分基因互為等位，在X和Y上都有，另一部分是非同源區(qū)段（圖中的Ⅱ-1，Ⅱ-2片段），該部分基因不互為等位，只在X或Y上有．
研究發(fā)現(xiàn)控制植物高度的顯性基因A和隱性基因a都位于X、Y染色體的同源區(qū)段．現(xiàn)有一個(gè)純種高桿雌株與一個(gè)純種矮桿雄株雜交．則F₁的基因型是，將F₁混合種植后，雜交產(chǎn)生的F₂的基因型種類數(shù)是．

為探索影響動(dòng)物體內(nèi)甲狀腺激素分泌調(diào)節(jié)的相關(guān)因素，某生物小組作了以下兩個(gè)實(shí)驗(yàn)．
【實(shí)驗(yàn)一】每隔三天，將生長(zhǎng)正常的成年雄鼠甲的甲狀腺做一次等量切除，并不斷檢測(cè)其體內(nèi)甲狀腺激素和促甲狀腺激素的含量，結(jié)果如圖所示：
（1）圖中曲線a表示激素，曲線b表示激素．
（2）結(jié)果表明：正常情況下甲狀腺合成激素的量與其體積成關(guān)系．
【實(shí)驗(yàn)二】每隔三天，向生長(zhǎng)正常的成年雄鼠乙體內(nèi)注射一次等量的促甲狀腺激素釋放激素，同時(shí)檢測(cè)其體內(nèi)甲狀腺激素和促甲狀腺激素含量的變化，重復(fù)多次．結(jié)果發(fā)現(xiàn)兩種激素含量總是先上升后下降，請(qǐng)分析產(chǎn)生這種生理變化的原因：
（3）當(dāng)乙鼠體內(nèi)促甲狀腺激素釋放激素濃度升高時(shí)，合成和分泌的促甲狀腺激素就會(huì)（增多、減少），進(jìn)而刺激甲狀腺合成并分泌甲狀腺激素使其含量上升．當(dāng)甲狀腺激素的含量增加到一定程度時(shí)，就會(huì)（增強(qiáng)、抑制）垂體和的合成和分泌活動(dòng)，從而使相應(yīng)的激素含量下降．

請(qǐng)根據(jù)如圖回答有關(guān)青春期發(fā)育的問(wèn)題：

（1）青春期身體發(fā)育主要是在激素的作用下，使身高和體重迅速增長(zhǎng)；主要是在激素的作用下，神經(jīng)調(diào)節(jié)功能大大增強(qiáng)．
（2）青春期開(kāi)始以后，性腺在激素促進(jìn)作用下迅速發(fā)育；性器官分泌的性激素，可以促進(jìn)性器官和生成．
（3）青春期①能夠分泌促內(nèi)分泌釋放激素作用于②，通過(guò)②分泌的激素調(diào)節(jié)和控制某種內(nèi)分泌腺的功能活動(dòng)；③則表示．

圖一表示土壤中鎘化物嚴(yán)重污染地區(qū)，通過(guò)栽種吸鎘植物回收鎘化物的實(shí)驗(yàn)流程；圖二表示兩種植物對(duì)土壤中鎘化物吸收能力的測(cè)試結(jié)果及干物質(zhì)燃燒的氣化溫度．已知鎘化物的氣化溫度為420℃．請(qǐng)回答．

（1）土壤中的重金屬可以通過(guò)逐級(jí)富集，從而危及人類的健康．
（2）研究表明，某些植物能促使吸收來(lái)的重金屬與、有機(jī)酸等結(jié)合而分別沉積到細(xì)胞壁和液泡等處，并依靠（細(xì)胞結(jié)構(gòu)）的功能，使污染物與體內(nèi)的敏感分子或部位隔離，不干擾正常的細(xì)胞代謝．對(duì)栽培的此類植物要及時(shí)收割，否則，植物體內(nèi)的重金屬可能通過(guò)等途徑重返土壤中．
（3）如果圖中氣體過(guò)量排放至大氣，將加劇等全球性生態(tài)環(huán)境問(wèn)題．部分氣體及灰分物質(zhì)重新進(jìn)入栽培區(qū)再度被利用的過(guò)程體現(xiàn)了生態(tài)系統(tǒng)的功能．
（4）兩種植物的根對(duì)鎘化物吸收有差異的具體原因是細(xì)胞膜上．你認(rèn)為治理并回收鎘化物適宜選擇的植物是，理由有．

如圖甲曲線表示夏季睛朗的一天中對(duì)一密閉蔬菜大棚中某種氣體含量的檢測(cè)結(jié)果，圖乙是植物葉肉細(xì)胞的兩種細(xì)胞器間的氣體交換情況，請(qǐng)回答問(wèn)題：

（1）圖甲中所測(cè)氣體為，DE區(qū)段形成的直接原因是光合作用過(guò)程中的階段變?nèi)�，進(jìn)而引起該氣體釋放減少．
（2）甲圖中B點(diǎn)時(shí)細(xì)胞內(nèi)產(chǎn)生ATP的場(chǎng)所有
（3）若圖乙中只存在m₁、m₄、n₁、n₄，此時(shí)對(duì)應(yīng)圖甲中的點(diǎn)
（4）分析圖甲，一晝夜該大棚內(nèi)有機(jī)物總量（填“增加”或“減少”），判斷依據(jù)是．
（5）欲通過(guò)檢測(cè)CO₂的釋放量來(lái)判斷植物的呼吸作用強(qiáng)度，除澄清石灰水外，還可用（試劑）檢測(cè)，通過(guò)來(lái)判斷．