微生物在自然界中可謂無處不在，與人類生活密切相關．請回答下列相關問題：
（1）Taq耐熱菌的發(fā)現(xiàn)和分離為PCR技術奠定了基礎，從自然環(huán)境中分離Taq耐熱菌需要條件．右圖為分離純化長出的Taq耐熱菌菌落，所使用的分離純化方法是．
（2）利用平板劃線法進行微生物接種時，每次劃線部需要從上次劃線末端開始，其目的是．劃線操作結束需要對接種環(huán)進行，目的是．
（3）欲從土壤中分離具有合成賴氨酸能力的細菌，可使用的選擇培養(yǎng)基應該．
（4）利用培養(yǎng)基不僅可以分離培養(yǎng)微生物，也可以進行植物組織培養(yǎng)．與微生物培養(yǎng)相比，用于組織培養(yǎng)的培養(yǎng)基中還需要加入，添加該種成分的主要目的是．

如圖甲所示為測定光合作用速率的裝置，在密封的試管內(nèi)放一新鮮葉片和二氧化碳緩沖液，試管內(nèi)氣體體積的變化可根據(jù)毛細刻度管內(nèi)紅色液滴的移動距離測得．在不同強度的光照條件下，測得的氣體體積如圖乙所示．圖丙為葉肉細胞中有關細胞器的結構模式圖．植物葉片的呼吸速率不變．

（1）標記實驗開始時毛細刻度管中液滴所在位置．實驗時，當光照強度由0漸變?yōu)?.5千勒克斯時（不同光照強度照射的時間均等），液滴所在位置應在實驗初始標記的位置處．
（2）對葉片來說，光照強度為10千勒克斯時對應圖丙中存在的箭頭有（填字母）．
（3）當圖乙植物光照強度為15千勒克斯時，1小時光合作用產(chǎn)生的氣體量為毫升．若此時植物葉片的呼吸商（放出C0₂與吸收O₂的比值）為0.8，那么植物光合作用除自身呼吸提供的CO₂外，還需從外界吸收CO₂毫升．
（4）為了防止無關因子對實驗結果的干擾，本實驗還應設置對照實驗，對照實驗裝置與實驗組裝置的區(qū)別是．如果對照組在相同光照情況下，刻度管中的紅色液滴較之實驗組向右移了5毫升，其原因是．
（5）如果將試管中的C0₂緩沖液改為水，則實驗測得的數(shù)據(jù)指標是值．

回答下列有關的遺傳問題．
（1）摩爾根在一群紅眼果蠅中偶然發(fā)現(xiàn)了一只白眼雄果蠅，用這只雄果蠅和紅眼雌果蠅交配，F(xiàn)₁表現(xiàn)全為紅眼，讓F₁雌雄互交，F(xiàn)₂白眼全是雄果蠅，由此推測基因位于X染色體上．請回答：
①上述果蠅的白眼性狀是由產(chǎn)生的．
②控制果蠅的紅眼、白眼基因用W、w表示，請用遺傳圖解分析說明紅眼和白眼基因位于X染色體上的實驗過程．
（2）對于果蠅來說，Y染色體上沒有決定性別的基因，在性別決定中失去了作用．正常情況下XX表現(xiàn)為雌性，而XY表現(xiàn)為雄性．染色體異常形成的性染色體組成為XO（僅有一條性染色體）的果蠅發(fā)育為可育的雄性，而性染色體為XXY的果蠅則發(fā)育為可育的雌性．在果蠅遺傳學實驗中，科學家發(fā)現(xiàn)有時會出現(xiàn)兩條性染色體融合形成并聯(lián)（XX、XY）復合染色體．
①用普通野生型雌性灰果蠅（X⁺ X⁺）和隱性突變體雄性黃果蠅（X^yY）雜交，后代均為果蠅．
②用一只隱性突變體雌性黃果蠅（X^y X^y）與普通野生型雄性灰果蠅（X⁺ Y）雜交，子代中有的個體胚胎時期死亡，生活的個體雌性均為黃果蠅，雄性均為灰果蠅，顯微鏡檢測發(fā)現(xiàn)有的死亡胚胎中出現(xiàn)并聯(lián)復合染色體．請回答：
親本（雄、雌）性產(chǎn)生了復合染色體；子代中死亡率為．子代存活雌、雄個體的基因型分別是、．

Ⅰ、對農(nóng)作物光合作用和呼吸作用的研究，可以指導我們的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)．如圖所示是某研究小組以大豆為材料所做的相關實驗及其結果，請回答相關問題．

（1）由圖甲可推知，與P點相比，Q點限制單株光合強度的外界因素是（寫出兩種），圖甲給我們的啟示是：在栽培農(nóng)作物時要注意．
（2）種植大豆的密閉大棚內(nèi)一晝夜空氣中的CO₂含量變化如圖乙所示．C→F段，葉綠體內(nèi)ADP含量最高的場所是，一晝夜內(nèi)植株是否顯示生長現(xiàn)象？并說明理由．
（3）將對稱葉片左側遮光右側曝光（如圖丙），并采用適當?shù)姆椒ㄗ柚箖刹糠种�間的物質和能量的轉移．在適宜光照下照射12小時后，從兩側截取同等面積的葉片，烘干稱重，分別記為a和b（單位：g）．則b-a所代表的是．
（4）裝置丁（如圖）可用來探究光照強度對光合作用強度的影響．根據(jù)該圖的材料及設置，可以確定該實驗的因變量是，自變量是．
Ⅱ、已知大豆種子萌發(fā)過程中有氧呼吸和無氧呼吸過程均能產(chǎn)生CO₂．如圖2所示為測定萌發(fā)的大豆種子呼吸作用類型所用的裝置（假設呼吸底物只有葡萄糖），請分析回答下列問題．
（1）請寫出有氧呼吸的總反應式．
（2）為了更準確地檢測萌發(fā)的大豆種子的呼吸類型，在圖示裝置基礎上設置了另一套裝置，請問圖示裝置應如何改進？．
（3）假設圖示裝置為A裝置，（2）中設計的裝置為B裝置．如果A裝置液滴，B裝置液滴，則說明萌發(fā)的大豆種子有氧呼吸和無氧呼吸同時進行．以V（CO₂）代表CO₂釋放量，V（O₂）代表O₂消耗量，則

V(CO2)

V(O2)

為時，無氧呼吸與有氧呼吸消耗葡萄糖的速率相等．

圖1為需氧呼吸圖解．Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ表示其三個階段； X、Y表示產(chǎn)物．

（1）需氧呼吸的主要場所是
（2）圖中物質X的名稱是．
（3）圖中物質Y中的氧來自
（4）圖中Ⅰ階段在生物學上稱；第Ⅲ階段確切反應場所是．
（5）寫出人類厭氧呼吸的反應式．
（6）生物的厭氧呼吸又稱為發(fā)酵．
（7）圖2是可測定呼吸速率的密閉的實驗裝置．假如鮮櫻桃的呼吸底物只有葡萄糖．請根據(jù)分析回答：
a、將該實驗裝置放在適宜的溫度條件下，關閉活塞30分鐘，可觀察到在這一時間段內(nèi)有色液滴向移動．移動的數(shù)值代表．
b、在櫻桃細胞始終保持活力的情況下，一段時間后發(fā)現(xiàn)有色液滴不再移動，原因．

如圖所示，一個分子的胰島素原切去C肽（圖中箭頭表示切點）可轉變成一個分子的胰島素（圖中數(shù)字表示氨基酸序號）．據(jù)圖回答：
（1）各氨基酸相互連接形成胰島素原的化學鍵結構式是．
（2）胰島素原在細胞內(nèi)被切去C肽的場所是． 所用的酶是．

研究表明，癌細胞和正常分化細胞在有氧條件下產(chǎn)生的ATP總量沒有明顯差異，但癌細胞從內(nèi)環(huán)境中攝取并用于細胞呼吸的葡萄糖是正常細胞的若干倍．下圖是癌細胞在有氧條件下葡萄糖的部分代謝過程，據(jù)圖分析回答問題：

（1）圖中A代表細胞膜上的．葡萄糖進入癌細胞后，在代謝過程中可通過形成五碳糖進而合成作為DNA復制的原料．
（2）在有氧條件下，癌細胞呼吸作用的方式為．與正常細胞相比，①～④過程在癌細胞中明顯增強的有（填編號），代謝途徑發(fā)生這種變化的意義在于能夠，從而有利于癌細胞的增殖．
（3）細胞在致癌因子的影響下， 基因的結構發(fā)生改變而被激活，進而調控的合成來改變代謝途徑．若要研制藥物來抑制癌癥患者細胞中的異常代謝途徑，圖中的過程（填編號）不宜選為作用位點．

工業(yè)生產(chǎn)果汁時，常常利用果膠酶破除果肉細胞壁以提高出果汁率，為研究溫度對果膠酶活性的影響，某學生設計了如下實驗：

①將果膠酶與蘋果泥分裝于不同試管，在30℃水浴中恒溫處理10min（如圖A）．
②將步驟①處理后的果膠酶和蘋果泥混合，再次在30℃水浴中恒溫處理10min（如圖B）．
③將步驟②處理后的混合物過濾，收集濾液，測果汁量（如圖C）．
④在不同溫度條件下重復以上實驗步驟，并記錄果汁量如下：

溫度/℃	30	35	40	45	50	55	60	65
果汁量/mL	8	13	15	25	15	12	11	10

根據(jù)上述實驗，請分析回答下列問題：
（1）果膠酶能破除細胞壁，是因為果膠酶可以促進細胞壁中的水解．
（2）實驗結果表明，當溫度為時果汁量最多，此時果膠酶的活性．當溫度再升高時，果汁量降低，說明．
（3）實驗步驟①的目的是．

如圖是細胞有絲分裂示意圖，據(jù)圖回答：

（1）圖1中的A圖表示的是細胞進行有絲分裂的期．此期細胞中有DNA分子個．
（2）圖1中的B圖表示的有絲分裂過程相當于圖2中曲線的哪一段？．該生物的體細胞中有染色體條．
（3）圖2中表示一個完整細胞周期的曲線是．
（4）用胰蛋白酶處理染色體后，剩余的細絲狀結構是．

工業(yè)生產(chǎn)果汁時，常常利用果膠酶破除果肉細胞壁以提高出果汁率．為研究溫度對果膠酶活性的影響，某學生設計了如下實驗：

①將果膠酶與蘋果泥分裝于不同試管，在10⁰C水浴中恒溫處理10min（如圖A）．
②將步驟①處理后的果膠酶和蘋果泥混合，再次在10℃水浴申匣溫處理10min（如圖B）．
③將步驟②處理后的混合物過濾，收集濾液，測量果汁量（如圖C）．
④在不同溫度條件下重復以上實驗步驟，并記錄果汁量，結果如下表：

溫度/℃	10	20	30	40	50	60	70	80
出汁量/moL	8	13	15	25	15	12	11	10

根據(jù)上述實驗，請分析并回答下列問題：
（1）果膠酶能破除細胞壁，是因為果膠酶可以促進細胞壁中的水解．
（2）實驗結果表明，在上述8組實驗中，當溫度為時果汁量最多，此時果膠酶的活性．當溫度再升高時，果汁量降低，說明．
（3）實驗步驟①的目的是．實驗操作中，如果不經(jīng)過步驟①的處理，直接將果膠酶和蘋果泥混合，是否可以？請解釋原因．