如圖1表示反射弧中三個神經(jīng)元及其聯(lián)系，其中“”表示從樹突到胞體再到軸突及末梢（即一個完整的神經(jīng)元模式）．圖2表示突觸的顯微結(jié)構(gòu)模式圖．下列關(guān)于圖解的說法正確的是（　　）

瘦素是一種由脂肪細胞分泌的肽類激素，它能控制人的食欲．在某些肥胖人群中發(fā)現(xiàn)，這種激素在他們體內(nèi)的水平正常，甚至還偏高．你認為，導致這些人肥胖的最可能的原因是（　�。�

將盛有一定濃度蔗糖溶液的透析袋口扎緊后浸于蒸餾水中，如圖表示透析袋中蔗糖溶液濃度與時間的關(guān)系，正確的是（　�。�

下面是某動物細胞分裂的一組圖象，下列敘述錯誤的是（　�。�

某條多肽的相對分子質(zhì)量為2778，若氨基酸的平均相對分子質(zhì)量為110，如考慮終止密碼子，則編碼該多肽的基因長度至少是（　�。�

如圖表示某種酶在不同處理條件（a、b、c）下催化某反應(yīng)物的量和反應(yīng)時間的關(guān)系，以下關(guān)于此圖的解讀，正確的是（　　）

（1）下面是某基因的部分堿基序列
…ATGCGGGAGGCGGATGTC…a鏈
…TACGCCCTCCGCCTACAG…b鏈
上面片段所編碼蛋白質(zhì)的氨基酸序列為“…甲硫氨酸-精氨酸-谷氨酸-丙氨酸-天冬氨酸-纈氨酸…”（甲硫氨酸的密碼子是AUG）．
①該基因表達過程中，以鏈作為模板合成mRNA，這個過程在中完成，稱為．
②請寫出編碼上述氨基酸序列的mRNA序列．
（2）人的耳垢有油性和干性兩種，是受單基因（A、a）控制的．有人對某一社區(qū)的家庭進行了調(diào)查，結(jié)果如下表：

組合序號	雙親性狀 父    母	家庭數(shù)目	油耳男孩	油耳女孩	干耳男孩	干耳女孩
一	油耳×油耳	195	90	80	10	15
二	油耳×干耳	80	25	30	15	10
三	干耳×油耳	60	26	24	6	4
四	干耳×干耳	335	0	0	160	175
合計		670	141	134	191	204

①控制該相對性狀中油耳的基因為性基因，位于染色體上，判斷的依據(jù)是．
②一對油耳夫婦生了一個干耳兒子，推測母親的基因型是，這對夫婦生一個油耳女兒的概率是．
③組合一的數(shù)據(jù)看，子代性狀沒有呈典型的孟德爾分離比（3：1），其原因是．

圖表示神經(jīng)-肌肉突觸．當興奮傳至軸突末梢時，突觸間隙中的Ca²⁺通過突觸前膜上的Ca²⁺通道內(nèi)流，導致神經(jīng)遞質(zhì)釋放（如圖），肌肉收縮．請據(jù)圖回答問題：

（1）傳出神經(jīng)末梢及其支配的肌肉在反射弧中稱為．
（2）圖中軸突末梢具有較多的（細胞器），可以為的合成與釋放提供能量．突觸后膜具有明顯的凹陷或突起，提高了神經(jīng)遞質(zhì)與突觸后膜上的作用效率．
（3）肌細胞興奮時，興奮處膜電位的特點為．興奮通過突觸的速度較慢，原因是的過程需要一定的時間．
（4）膽堿酯酶能催化乙酰膽堿水解，據(jù)圖分析突觸中膽堿酯酶存在的意義．
（5）肉毒毒素因能特異地與突觸前膜上Ca²⁺通道結(jié)合，被用于面部除皺．請分析“肉毒毒素美容”的原理：．

主動運輸是一種重要的跨膜運輸方式，體現(xiàn)了生命活動的“主動性”．為探究主動運輸?shù)奶攸c，科研人員利用圖1裝置進行實驗，其中HgCl₂是一種可以影響ATP水解的新陳代謝抑制劑．請分析回答：

（1）請寫出ATP水解的反應(yīng)式．
（2）主動運輸?shù)奶攸c是．
（3）本實驗的名稱是．
（4）寫出實驗進行過程中需要控制的兩個無關(guān)變量．
（5）實驗得到如圖2所示的結(jié)果．
①根據(jù)實驗結(jié)果，科研人員在實驗前后需測定．
②乙組和甲組結(jié)果比較，得出的結(jié)論是．
③與甲組相比，丙組吸收磷酸鹽較少的原因可能是．

植物生理學家對黑藻光合作用進行了大量的研究，下邊是其中的一些實驗數(shù)據(jù)曲線：

（1）甲圖中AB段和CD段影響光合作用的主要限制因子分別是和．
（2）甲圖曲線Ⅲ的最強光合作用需要的最低CO₂濃度是mg/l．圖中m點為70Lx光照強度下的CO₂飽和點，如果提高光照強度，則m點的位置將向移動．
（3）乙圖中30°C時該植物呼吸作用產(chǎn)生C02mg/h，如果呼吸作用的原料全部是葡萄糖，則30°C時10小時需要消耗葡萄糖mg．
（4）乙圖中如光照相同時間，35℃時光合作用制造的有機物的量與30℃時的量相比
A．大于        B．小于      C．等于          D．無法比較
（5）下圖能代表細胞中發(fā)生的情況與乙圖中E點相符的一項是

（6）科學家分離出黑藻中的葉綠體（圖丙為模式圖）在適宜條件下培養(yǎng)，在b上發(fā)生的能量轉(zhuǎn)換為，由b轉(zhuǎn)移至C的物質(zhì)主要是．