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科目: 來源: 題型:

下列關(guān)于克隆和克隆技術(shù)的敘述,正確的是(  )
A、植物組織培養(yǎng)和動物細胞培養(yǎng)都屬于個體水平的克隆
B、愈傷組織的形成是細胞分化的結(jié)果
C、動物細胞培養(yǎng)過程中需要多次使用胰蛋白酶處理
D、植物體細胞融合成功的標志是細胞膜的融合

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科目: 來源: 題型:

如圖是關(guān)于生物學中某些變化趨勢的曲線圖,下列說法不正確的是( 。
A、若x表示外界O2濃度,y表示CO2釋放量,則a、b可以分別表示有氧呼吸強度、無氧呼吸強度
B、若x表示溫度,y表示耗氧量,則a、b可以分別表示變溫動物、恒溫動物
C、若x表示時間,y表示基因頻率,則a、b可以分別表示一對在自然選擇中對于種群生存有利、不利的等位基因
D、若x表示生長素濃度,y表示生理作用,則a、b可以分別表示生長素對根、莖的促進作用

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科目: 來源: 題型:

以下所用技術(shù)或方法與原理不相符的是( 。
A、轉(zhuǎn)基因技術(shù)──基因重組
B、單克隆抗體──細胞的全能性
C、動物細胞融合──細胞膜的流動性
D、動物細胞的培養(yǎng)──細胞增殖

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科目: 來源: 題型:

5-溴尿嘧啶有酮式和烯醇式兩種異構(gòu)體,5-溴尿嘧啶酮式是胸腺嘧啶的類似物,5-溴尿嘧啶烯醇式則能與鳥嘌呤配對.A-T堿基對復制時加入了酮式5-溴尿嘧啶,復制第二輪酮式5-溴尿嘧啶異構(gòu)為烯醇式.下列敘述錯誤的是(  )
A、細胞中發(fā)生類似的堿基對種類改變,屬于基因突變
B、細胞中發(fā)生此改變,可能導致翻譯的多肽鏈變短
C、第三輪復制后,A-T堿基對才能突變?yōu)镚-C堿基對
D、堿基對種類發(fā)生改變,此變異對生物體是有害的

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32P標記一個DNA分子的雙鏈,讓該DNA分子在31P的培養(yǎng)液中連續(xù)復制4次,則含32P的子代DNA分子個數(shù)是( 。
A、1B、2C、8D、16

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南瓜所結(jié)果實中白色(A)對黃色(a)為顯性,盤狀(B)對球狀(b)為顯性,兩對基因獨立遺傳.若讓基因型為AaBb的白色盤狀南瓜與“某南瓜”雜交,子代表現(xiàn)型及其比例如圖所示,則下列敘述正確的是( 。
A、“某南瓜”為純合子
B、“某南瓜”的基因型為Aabb
C、子代中A基因頻率與AA基因型頻率相等
D、配子形成過程中A和B遵循基因的分離定律

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圖為人體受寒冷刺激后的部分調(diào)節(jié)過程示意圖,下列敘述正確的是( 。
A、由圖可知此調(diào)節(jié)過程屬于神經(jīng)-體液調(diào)節(jié)
B、人體受寒冷刺激后需合成大量甲狀腺激素
C、甲狀腺是激素A和激素B的靶器官
D、①和②表示甲狀腺激素的滅活途徑

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如圖表示某植株受精卵中某個有遺傳效應的DNA片段發(fā)生改變的過程.以下分析不正確的是 (  )
A、該變異屬于基因突變
B、推測發(fā)生變異的時間應該在間期復制時
C、發(fā)生變異的DNA單鏈經(jīng)轉(zhuǎn)錄后,對應的“密碼子”也將隨之改變
D、該DNA片段在復制后,遺傳信息并不會隨之改變

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圖中字母表示核苷酸,下列敘述錯誤的是( 。
A、①→②表示轉(zhuǎn)錄
B、①②中共有8種核苷酸
C、①上有2個密碼子
D、HIV可發(fā)生②→①的過程

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下列關(guān)于科學實驗及方法的敘述正確的是( 。
A、在探究遺傳物質(zhì)的實驗中,格里菲斯對DNA和蛋白質(zhì)等大分子進行了分離
B、沃森和克里克研究DNA分子結(jié)構(gòu)時,運用了建構(gòu)概念模型的方法
C、孟德爾雜交實驗中的測交是對提出的假說進行實驗檢驗
D、摩爾根借助類比推理得出“基因在染色體上”的結(jié)論

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