科目: 來源:2015屆上海市金山區(qū)高三第一學(xué)期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
在試管內(nèi)離體翻譯蛋白質(zhì)時(shí),若加入堿基序列為(ACACACACACACAC…)的mRNA,合成的蛋白質(zhì)中有蘇氨酸及組氨酸兩種氨基酸。若加入堿基序列為(CAACAACAACAACAA…)的mRNA,合成的蛋白質(zhì)含有蘇氨酸、谷氨酰胺或天冬酰胺。則蘇氨酸的密碼子是
A.ACA B.AAC C.CAA D.CAC
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科目: 來源:2015屆上海市金山區(qū)高三第一學(xué)期期末考試生物試卷(解析版) 題型:綜合題
(10分)下圖一為細(xì)胞結(jié)構(gòu)示意圖,圖二表示圖一細(xì)胞核中某結(jié)構(gòu)及其成分。①—⑥表示物質(zhì),據(jù)圖回答問題。
(1).圖一所示結(jié)構(gòu)應(yīng)在 下能觀察。從圖一中可看出,通過囊泡形式進(jìn)行轉(zhuǎn)化的生物膜有 、 、 。
(2).若圖一表示動(dòng)物胰臟內(nèi)的細(xì)胞,④可能為 (多選)。
A.胰脂肪酶 B.胰島素
C.胰高血糖素 D.抗體
(3).組成圖二中⑥物質(zhì)的基本單位是 。
(4).圖二中基因1和基因2的差異實(shí)質(zhì)表現(xiàn)在 。
(5).核孔復(fù)合體是細(xì)胞核與細(xì)胞質(zhì)進(jìn)行物質(zhì)交換的通道。下列物質(zhì)經(jīng)核孔復(fù)合體向細(xì)胞核方向運(yùn)輸?shù)氖? (多選)。
A.tRNA B.RNA聚合酶 C.DNA聚合酶 D.mRNA
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科目: 來源:2015屆上海市金山區(qū)高三第一學(xué)期期末考試生物試卷(解析版) 題型:綜合題
(8分)圖為某同學(xué)感染細(xì)菌后的免疫機(jī)制模式,圖中大寫字母表示細(xì)胞,小寫字母表示物質(zhì),數(shù)字表示過程。據(jù)圖回答。
(1).A、B、E細(xì)胞名稱:A B E 。
(2).傷口處A細(xì)胞數(shù)量突增,這一現(xiàn)象的生物學(xué)意義是 。
(3).細(xì)菌感染引起機(jī)體發(fā)燒,適度體溫升高可以通過 來提高免疫反應(yīng)速率。
(4).圖中③、④過程表示的是該同學(xué)體內(nèi)發(fā)生的 (體液/細(xì)胞)免疫過程。
(5).b、c物質(zhì)分別是 、 。
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科目: 來源:2015屆上海市金山區(qū)高三第一學(xué)期期末考試生物試卷(解析版) 題型:綜合題
(12分)圖表示某植物細(xì)胞中部分結(jié)構(gòu)發(fā)生反應(yīng)的示意圖。A-L字母表示物質(zhì);x1—x4表示B物質(zhì)量的變化過程,y1—y4表示L物質(zhì)量的變化過程;①—④表示生理過程。請分析回答:
(1).分別寫出圖22中物質(zhì)A、B、L的名稱 、 、 。
(2).I生成J的過程名稱是 ;③過程的場所是 ;④循環(huán)過程的場所是 。過程①、②、③中,F產(chǎn)量最大的過程是 。
(3).若x3=x4,則此時(shí)的光合作用速率與呼吸作用速率關(guān)系為 。若x4=y4,則下列有關(guān)等式在數(shù)值上成立的是 (多選)。
A.x4=y1-y2 B.x2=x1-y4
C.y2=y3-x1 D.x1=x2+x4
(4).在有光條件下,用14C標(biāo)記小麥吸收的L進(jìn)入圖22的物質(zhì)代謝過程,則14C在圖中的轉(zhuǎn)移途徑是____________________________________。(用箭頭和字母等表示)。
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科目: 來源:2015屆上海市金山區(qū)高三第一學(xué)期期末考試生物試卷(解析版) 題型:綜合題
(11分)隨著生命科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展,物種形成、生物多樣性發(fā)展機(jī)制的理論探索也在不斷的發(fā)展與完善。如圖是科學(xué)家利用果蠅所做的進(jìn)化實(shí)驗(yàn),兩組實(shí)驗(yàn)僅喂養(yǎng)食物不同,其他環(huán)境條件一致。
(1).第一期時(shí)前,甲箱和乙箱中的全部果蠅屬于一個(gè) 。
(2).實(shí)驗(yàn)中表示環(huán)境選擇的因素主要是 。
(3).經(jīng)過八代更長時(shí)間之后,甲箱果蠅體色變淺,乙箱果蠅體色變深。再混養(yǎng)時(shí),果蠅的交配擇偶出現(xiàn)具有嚴(yán)重的同體色選擇偏好,以此推斷,甲、乙品系果蠅之間的差異可能體現(xiàn)的是 多樣性,判斷的理由是 。
(4).果蠅由原品系向甲、乙兩類品系變化的現(xiàn)象,進(jìn)化學(xué)上稱為 。
(5).經(jīng)過八代或更長的時(shí)間后,兩箱中的果蠅體色發(fā)生了很大的變化,請用現(xiàn)代綜合進(jìn)化理論解釋這一現(xiàn)象出現(xiàn)的原因:
。
(6).科學(xué)家對甲、乙兩箱中果蠅部分等位基因[A-a、E-e]的顯性基因頻率作了統(tǒng)計(jì),在第十代時(shí),甲箱中A、E基因頻率分別為61%與65%;乙箱A、E基因頻率分別為95%與65%。則甲、乙兩箱果蠅中的Ee雜合體出現(xiàn)的頻率是 %;[A-a]等位基因純合體出現(xiàn)的頻率較高的是 箱。
(7).生物多樣性包含的三個(gè)層次中, 多樣性能有效地增大種群基因庫,有利于物種適應(yīng)環(huán)境變化而長期生存。生境多樣性是 多樣性形成的基礎(chǔ),保護(hù)生境,減緩荒漠化進(jìn)程是保護(hù)生物多樣性的前提。
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科目: 來源:2015屆上海市金山區(qū)高三第一學(xué)期期末考試生物試卷(解析版) 題型:綜合題
(10分)牛奶是微生物生長的良好培養(yǎng)基。生鮮牛奶中的微生物情況反映了奶牛的健康狀況,也影響奶制品的運(yùn)輸和貯藏;牛奶在飲用前都要經(jīng)過巴氏消毒,以殺死有害微生物。
(1).巴氏消毒的方法是 。為檢測消毒前后牛奶中細(xì)菌含量變化情況,做如圖操作。用無菌吸管從三角燒瓶中吸取1 mL生牛奶稀釋液至盛有9 mL無菌水的試管中,如此重復(fù)3次,將10mL生牛奶稀釋到10-4濃度后,取0.1mL滴在培養(yǎng)基上。
(2).將牛奶稀釋液滴加在培養(yǎng)基上進(jìn)行涂布,應(yīng)選擇的涂布工具是 。該涂布工具最合適的滅菌方法是____________。
A.火焰灼燒 B.高溫高壓滅菌
C.酒精擦拭 D.紫外線照射
(3).圖13所示方法為稀釋培養(yǎng)法,按此方法培養(yǎng)得到的3個(gè)培養(yǎng)皿中菌落數(shù)分別為25個(gè)、23個(gè)、24個(gè),則生牛奶中每毫升含細(xì)菌數(shù)為________個(gè)。
(4).消毒后牛奶中絕大部分細(xì)菌被殺死,若用稀釋培養(yǎng)法檢測消毒后牛奶是否含有細(xì)菌,則在操作步驟上應(yīng)作什么改動(dòng)?__________________。
(5).檢測食品中大腸桿菌數(shù)量,可評價(jià)食品是否受到污染。下表培養(yǎng)基配方中,大腸桿菌能夠生長的是______,理由是__________________。
(6).從生牛奶取樣培養(yǎng)得到的菌落中,混有各種雜菌,從中檢測出大腸桿菌的方法是在培養(yǎng)基中加入 ,具有 特征可以鑒別大腸桿菌。
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科目: 來源:2015屆上海市金山區(qū)高三第一學(xué)期期末考試生物試卷(解析版) 題型:綜合題
(10分)如圖表示人體血糖濃度發(fā)生變化和人體受寒冷刺激后的部分調(diào)節(jié)過程的示意圖(A、B、C、D表示激素),據(jù)圖回答下列問題。
(1).人體在寒冷環(huán)境下,可通過圖中激素[ ](填字母)分泌量的增加和細(xì)胞內(nèi)_________的活動(dòng)增強(qiáng)以增加產(chǎn)熱量,同時(shí)機(jī)體還可以通過皮膚血管收縮減少皮膚的血流量等變化以減少散熱。
(2).人體體溫調(diào)節(jié)的中樞及產(chǎn)生寒冷感覺的場所分別是_________、_________,體溫調(diào)節(jié)方式是 。
(3).圖中垂體可分泌 激素作用于甲狀腺,促進(jìn)甲狀腺分泌 。
(4).人在空腹或饑餓時(shí),血糖下降,一方面可以直接刺激__________,引起胰高血糖素分泌增加,胰高血糖素作用的靶細(xì)胞是 。
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科目: 來源:2015屆上海市金山區(qū)高三第一學(xué)期期末考試生物試卷(解析版) 題型:綜合題
(9分)如圖中,甲為人體手背皮膚(A)接受一定刺激后引起肱二頭肌(E)發(fā)生收縮而產(chǎn)生屈肘動(dòng)作的神經(jīng)傳導(dǎo)路徑示意圖。圖乙為圖甲中某部分結(jié)構(gòu)放大圖,據(jù)圖回答問題:
(1).圖乙表示圖甲中[______](填字母)處的結(jié)構(gòu),名稱是__________。在該處發(fā)生的信號轉(zhuǎn)變?yōu)開_______________。
(2).用針刺A時(shí),引起E收縮而產(chǎn)生屈肘動(dòng)作的過程被稱為________。嗎啡有鎮(zhèn)痛作用,原因是嗎啡能和圖乙中[ ]________上的特異性受體結(jié)合使其失去與___________結(jié)合的能力。
(3).當(dāng)興奮在B上傳導(dǎo)時(shí),興奮部位的膜內(nèi)電位變化為_____________。
(4).現(xiàn)切斷Ⅰ處,在Ⅱ處施加適宜的電流刺激,則在A、B、C、D、E中能測到電位變化的有_____________。
(5).如圖是突觸后膜接受突觸前膜釋放神經(jīng)遞質(zhì)后的膜電位狀況以及興奮的傳導(dǎo)方向。其中正確的是_____。
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科目: 來源:2015屆上海市金山區(qū)高三第一學(xué)期期末考試生物試卷(解析版) 題型:綜合題
(10分)如圖表示遺傳病家系圖。請根據(jù)具體病例分析回答:
(1).設(shè)Ⅱ-1、Ⅲ-2為甲病患者,其余均正常。則甲致病基因位于 染色體上,為 性遺傳病;Ⅰ-2參與受精并形成Ⅱ-2的正常精子占總精子的概率是 。
(2).設(shè)第Ⅱ代中僅Ⅱ-3為紅綠色盲(b基因控制)患者。則圖中一定患紅綠色盲的個(gè)體是 ;Ⅲ-3的基因型為 。
(3).若上題假設(shè)成立,且Ⅲ-2患有甲病,Ⅲ-3不攜帶甲病基因,則Ⅲ-3生一與Ⅲ-2表現(xiàn)型相同的孩子的概率為 ;所生孩子中同時(shí)患兩種病的概率為 ,正常的概率為 。
(4).設(shè)Ⅱ-5患抗維生素D佝僂。╔連鎖顯性遺傳。,Ⅱ-4正常,則他們的兒子中該病的發(fā)病率為 。若Ⅱ-4患抗維生素D佝僂病,且其雙親中只有一方患有此病,Ⅱ-5正常,則他們的女兒中該病的發(fā)病率為 。
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科目: 來源:2015屆上海市金山區(qū)高三第一學(xué)期期末考試生物試卷(解析版) 題型:綜合題
科學(xué)探究(10分)研究背景:青蒿素是目前世界上唯一有特效的抗虐新藥,是菊科艾屬植物青蒿中提取出來的一種化學(xué)物質(zhì)。我國山西的青蒿資源非常豐富,本研究為開發(fā)利用青蒿資源提供實(shí)驗(yàn)依據(jù)。
【實(shí)驗(yàn)一】
研究目的:比較同一植株不同生長期葉片中青蒿素含量的差異
材料準(zhǔn)備:5~9月期間,分別采集成苗期、生長盛期、花期和果期的青蒿葉,干燥后粉碎備用。
(1)根據(jù)研究目的,下列屬于實(shí)驗(yàn)時(shí)需控制的因素是_____________。(多選)
A.采摘時(shí)葉片中含水量 B.采集葉片時(shí)的氣溫
C.葉片的著生位置 D.葉片干燥的程度
(2).將實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)繪制成圖。
(3)該坐標(biāo)圖的橫坐標(biāo)名稱是______________,縱坐標(biāo)名稱是_________________________。
(4).根據(jù)實(shí)驗(yàn)一的研究結(jié)果,選擇 期的青蒿作為繼續(xù)研究的實(shí)驗(yàn)材料。
【實(shí)驗(yàn)二】
材料準(zhǔn)備:采集青蒿不同組織如根、莖、老葉(葉齡21d)、新葉(葉齡7d),共采集3次,每次在同一地方隨機(jī)采樣。所有樣品均采用烘干和自然干燥2種方式干燥,粉碎后備用。
實(shí)驗(yàn)結(jié)果:青蒿素含量(mg/g)
第1次采集:
根:1.02(曬干),0.74(烘干);
莖:0.09(曬干),0.04(烘干);
老葉:3.91(曬干),2.66(烘干);
新葉:4.57(曬干),3.49(烘干)。
第2次采集:
根:1.05(曬干),0.72(烘干);
莖:0.11(曬干),0.09(烘干);
老葉:4.02(曬干),2.71(烘干);
新葉:4.65(曬干),3.69(烘干)。
第3次采集:
根:1.14(曬干),0.79(烘干);
莖:0.10(曬干),0.02(烘干);
老葉:4.05(曬干),2.95(烘干);
新葉:4.58(曬干),3.59(烘干)。
(5)本實(shí)驗(yàn)的研究目的是_____________________________________________。
根據(jù)研究目的,設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄表,用于記錄上述數(shù)據(jù)。(不用抄錄數(shù)據(jù))
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