13．下列關(guān)于細胞結(jié)構(gòu)與功能的敘述，正確的是（　�。�

	A．	胰島素的合成和初加工均與粗面型內(nèi)質(zhì)網(wǎng)有關(guān)
	B．	細胞質(zhì)基質(zhì)是有氧呼吸和無氧呼吸的唯一場所
	C．	葉綠體是綠色植物和藍藻進行光合作用的場所
	D．	細胞核是真核細胞的代謝中心及遺傳的控制中心

12．植物側(cè)芽的生長受生長素（IAA）及其他物質(zhì)的共同影響，有人以豌豆完整植株為對照進行了以下實驗：
實驗一：分組進行去除頂芽、去頂并在切口涂抹IAA處理后，定時測定側(cè)芽長度，見圖1：
實驗二：用¹⁴CO₂飼喂葉片，測定去頂8h時側(cè)芽附近¹⁴C放射性強度和IAA含量，見圖2．

以下說法正確的是（　�。�

	A．	頂芽合成IAA是由組氨酸經(jīng)過一系列反應(yīng)轉(zhuǎn)變來的
	B．	實驗一中，去頂32時Ⅲ組側(cè)芽長度明顯小于Ⅱ組，其原因是側(cè)芽產(chǎn)生過多的IAA抑制了自身生長
	C．	實驗二中，Ⅰ、Ⅱ兩組測驗附近14C信號強度差異明顯，說明去頂后往側(cè)芽分配的光合產(chǎn)物減少
	D．	綜合兩個實驗數(shù)據(jù)推測，8小時候，Ⅰ組合Ⅲ組側(cè)芽附近的IAA濃度關(guān)系為：Ⅰ組大于Ⅲ組

11．某生物小組探究2，4-D是否能促進紅豆杉種子的萌發(fā)，其實驗結(jié)果如圖所示，對該實驗的評價合理的是（　�。�

	A．	該探究實驗的結(jié)論是：2，4-D的作用與其濃度無關(guān)
	B．	該實驗缺少對照組，不能說明2，4-D對紅豆杉種子萌發(fā)有促進作用
	C．	所使用的2，4-D的濃度過低
	D．	該實驗的自變量是種子的萌發(fā)率

10．下列有關(guān)基因工程的相關(guān)敘述中，正確的是（　�。�

	A．	基因治療就是去除生物體細胞中有缺陷的突變基因
	B．	運載體上抗性基因的存在有利于對運載體是否導(dǎo)入受體細胞進行檢測
	C．	在基因工程操作中，必須用同種限制性核酸內(nèi)切酶切割目的基因和質(zhì)粒
	D．	轉(zhuǎn)基因技術(shù)造成的變異，實質(zhì)上相當于人為的基因重組，卻產(chǎn)生了定向變異

9．如圖是四種不同的生物體體細胞染色體組成，下列說法正確的是（　�。�

	A．	甲、乙、丙、丁分別屬于二倍體、三倍體、單倍體和四倍體
	B．	乙個體的細胞中最多含有18條染色體
	C．	丙細胞發(fā)生基因突變，自然狀態(tài)下突變基因可以通過有性生殖遺傳給后代
	D．	丁產(chǎn)生的可遺傳的變異來源有三種

8．ABO血型系統(tǒng)中，基因I^A、I^B、i是9號染色體上的等位基因，該血型同時又受到19號染色體上的H、h基因控制．基因I^A、I^B、H編碼特定的酶形成相應(yīng)的抗原，其關(guān)系如圖所示．能形成A、B抗原的即為AB型血，不能形成A、B抗原時，為O型血．

（1）圖二P家庭1號、2號的血型分別是A型血、B型血，3、4、5、6、7號個體的血型分別是A、O、A、B、AB型血．則1號、2號生育O型血孩子的概率是$\frac{7}{16}$，他們孩子的可能血型及其比例是A：B：AB：O=3：3：3：7．
（2）圖二Q家庭中1號為O型血、2號為B型血，3號為A型，清分別寫出母親（1號）、父親（2號）的基因型為母親：hhI^AI^A、hhI^Ai或hhI^AI^B 父親：H_I^Bi．

7．有多瓶（條件一致）酵母菌、葡萄糖懸濁液，當通入不同濃度的O₂時，其產(chǎn)生的酒精和CO₂的量如圖所示．據(jù)圖可以得出的結(jié)論是（　�。�

	A．	氧濃度為a時，酵母菌只進行無氧呼吸
	B．	當氧濃度為c時，$\frac{2}{5}$的葡萄糖用于酒精發(fā)酵
	C．	當氧濃度為d時，酵母菌細胞內(nèi)有ATP積累
	D．	不同氧濃度下，細胞中ATP的生成速率相同

6．科學家利用細胞工程培育了“白菜-甘藍”雜交植株，如圖所示，請據(jù)圖回答下列問題：

（1）由D形成F過程所依據(jù)的原理是細胞的全能性；通常誘導(dǎo)C過程進行常用的化學試劑是聚乙二醇；植物組織培養(yǎng)除了需要提供一定的營養(yǎng)、激素、溫度和光照外，還必須在無菌條件下培養(yǎng)．在E到F過程中，愈傷組織在誘導(dǎo)生根的培養(yǎng)基中未形成根，但分化出了芽，其原因可能是生長素和細胞分裂素的比例偏低．
（2）若“白菜-甘藍”雜種植物為四倍體，則該植株的花粉經(jīng)立體培養(yǎng)得到的植株是單倍體．
（3）“白菜-甘藍”雜種植株供使用的部分是葉，但葉又易受昆蟲危害而影響產(chǎn)量，科學家又利用基因工程培育出帶有抗蟲基因的“白菜-甘藍”，請你設(shè)計實驗，檢測此植物的抗蟲基因是否表達．
①取昆蟲幼蟲放到帶有抗蟲基因的“白菜-甘藍”植株甲上，再取等量生活狀態(tài)基本一致的昆蟲幼蟲放到長勢相似的普通“白菜-甘藍”植株乙上．
②適宜條件下培養(yǎng)一段時間后，分別觀察昆蟲幼蟲的生活情況．
③若甲、乙植株上昆蟲幼蟲均正常生活，說明甲植株的抗蟲基因未得到表達；若甲植株上昆蟲幼蟲死亡，乙植株上昆蟲幼蟲正常生活，說明甲植株的抗蟲基因得到表達．

5．某小組欲探究酵母菌有氧呼吸的產(chǎn)物，在實驗中組成了如下裝置圖．如果你現(xiàn)在參與其中．則應(yīng)該討論如下內(nèi)容

（1）提出假設(shè)：有氧呼吸能夠產(chǎn)生二氧化碳．
（2）材料用具（略）
（3）設(shè)計實驗步驟：
①將配制好的酵母菌葡萄糖培養(yǎng)液放入A中，在B中裝入氫氧化鈉溶液，目的是吸收空氣中的二氧化碳，在C中裝入澄清的石灰水；
②依圖安裝好實驗裝置，并將裝置用橡皮球通氣；
③一段時間后觀察澄清的石灰水是否變渾濁．
（4）預(yù)期實驗結(jié)果是：澄清的石灰水變渾濁．