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科目: 來(lái)源: 題型:選擇題

4.如圖甲表示減數(shù)分裂某時(shí)期的分裂圖象,乙表示減數(shù)分裂過(guò)程中每條染色體上的DNA含量.下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是( 。
A.圖甲處于減數(shù)第二次分裂中期
B.圖甲細(xì)胞對(duì)應(yīng)于圖乙的BC段
C.DNA復(fù)制發(fā)生于圖乙的AB段
D.處于圖乙BC段的細(xì)胞,核DNA含量不變

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科目: 來(lái)源: 題型:選擇題

3.下列有關(guān)細(xì)胞生理狀態(tài)的敘述,正確的是( 。
A.衰老的生物體中,所有的細(xì)胞都處于衰老狀態(tài)
B.細(xì)胞凋亡時(shí),細(xì)胞周期變短,這是細(xì)胞癌變的結(jié)果
C.細(xì)胞分化既能使細(xì)胞數(shù)量增加,也能使細(xì)胞種類增加
D.細(xì)胞壞死后,代謝停止;細(xì)胞癌變,則其代謝增強(qiáng)

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科目: 來(lái)源: 題型:選擇題

2.下列關(guān)于基因和染色體關(guān)系的敘述,錯(cuò)誤的是( 。
A.薩頓利用類比推理的方法提由“基因在染色體上”的假說(shuō)
B.摩爾根等人首次通過(guò)實(shí)驗(yàn)證明基因在染色體上
C.摩爾根等人用假說(shuō)-演繹法證明了基因在染色體上呈線性排列
D.基因在染色體上呈線性排列,每條染色體上都有若干個(gè)基因

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科目: 來(lái)源: 題型:選擇題

1.關(guān)于下列圖解的理解不正確的是( 。
A.基因自由組合定律的實(shí)質(zhì)表現(xiàn)在圖中的④⑤
B.③⑥過(guò)程表示受精作用過(guò)程
C.圖中由于③過(guò)程的隨機(jī)性,基因型為Aa的子代占所有子代的$\frac{1}{2}$
D.圖2子代中aaBB的個(gè)體在aaB_占$\frac{1}{16}$

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科目: 來(lái)源: 題型:解答題

20.根據(jù)“生物組織中可溶性還原糖、脂肪、蛋白質(zhì)的鑒定”實(shí)驗(yàn),回答下列問(wèn)題:
(1)實(shí)驗(yàn)原理是依據(jù)生物組織中的有機(jī)物與某些化學(xué)試劑所產(chǎn)生的顏色反應(yīng),鑒定生物組織中某種有機(jī)物的存在.
(2)鑒定成熟梨果肉內(nèi)存在還原性糖所用的試劑是斐林試劑,該試劑與細(xì)胞內(nèi)可溶性糖中的還原性糖在水浴加熱條件下形成磚紅色的沉淀.
(3)鑒定花生子葉中存在脂肪,所用的試劑是蘇丹Ⅲ染液(或蘇丹IV),反應(yīng)后顏色為橘黃色(紅色);若用物理方法鑒定脂肪的存在,烘烤花生種子后,把子葉放在白紙上用手指擠壓,紙上后出現(xiàn)透明的油跡,說(shuō)明子葉含有脂肪.
(4)鑒定黃豆組織中存在蛋白質(zhì)時(shí),先向試管內(nèi)注入2mL黃豆組織樣液;然后向試管內(nèi)加入2mL雙縮脲試劑A,搖勻;再向試管內(nèi)加入3~4滴雙縮脲試劑B,搖勻.為什么只加3~4滴雙縮脲試劑B而不能過(guò)量?加入過(guò)量雙縮脲試劑B,CuO4在堿性環(huán)境中生成藍(lán)色Cu(OH)2沉淀會(huì)遮蔽所產(chǎn)生的紫色.
(5)鑒定蛋清組織中存在蛋白質(zhì)時(shí),為何充分稀釋?容易粘固在試管壁上,不易洗刷;反應(yīng)不充分不徹底.
(6)做鑒定可溶性還原糖和蛋白質(zhì)的實(shí)驗(yàn)時(shí),在鑒定之前,可以留出一部分樣液,以與鑒定后的樣液的顏色變化作對(duì)比(對(duì)照)之用,這樣會(huì)增強(qiáng)說(shuō)服力.

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科目: 來(lái)源: 題型:解答題

19.圖是突觸的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖,分析此圖回答問(wèn)題:
(1)突觸小泡中的物質(zhì)是神經(jīng)遞質(zhì).
(2)在突觸小泡內(nèi)物質(zhì)的分泌過(guò)程中,體現(xiàn)了細(xì)胞膜怎樣的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)一定的流動(dòng)性.突觸間隙中的液體屬于內(nèi)環(huán)境成分中的組織液.
(3)突觸后膜上發(fā)生的信號(hào)轉(zhuǎn)換過(guò)程是化學(xué)信號(hào)→電信號(hào).由此可知興奮在兩個(gè)神經(jīng)元間的傳遞的方向是單向的,其原因是神經(jīng)遞質(zhì)只能由突觸前膜釋放作用于突觸后膜.
(4)青蛙在冬眠時(shí),對(duì)外界刺激幾乎沒(méi)有反應(yīng)主要是低溫影響了線粒體內(nèi)酶的活性,從而影響到突觸小泡內(nèi)物質(zhì)的分泌.
(5)由圖可看出一個(gè)神經(jīng)元的突觸小體與下一個(gè)神經(jīng)元的胞體膜或樹(shù)突膜相接觸而形成突觸.

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科目: 來(lái)源:2016屆吉林省長(zhǎng)春市高三上期中考試生物試卷(解析版) 題型:綜合題

現(xiàn)有下列裝置(錐形瓶中為兩個(gè)小燒杯,玻璃管中為某有色液體)、若干個(gè)正在萌發(fā)的種子、NaOH溶液、清水等材料,請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)證明萌發(fā)的種子既進(jìn)行有氧呼吸又進(jìn)行無(wú)氧呼吸。(每空1分)

(1)實(shí)驗(yàn)原理:當(dāng)萌發(fā)的種子既進(jìn)行有氧呼吸又進(jìn)行無(wú)氧呼吸時(shí),吸收的O2量________釋放出的CO2量。

(2)實(shí)驗(yàn)步驟:

①取三個(gè)如圖所示的裝置,分別編號(hào)1、2、3,其中3號(hào)裝置作為對(duì)照

②在1號(hào)裝置的錐形瓶中右邊的燒杯中放入一定量的________;在2號(hào)、3號(hào)裝置的錐形瓶中右邊的燒杯中分別放入等量的清水。

③在1號(hào)、2號(hào)裝置的錐形瓶中左邊的燒杯中放入___________________,3號(hào)裝置左邊的燒杯中放入等量的煮熟的種子,一段時(shí)間后觀察三個(gè)裝置玻璃管兩側(cè)________的變化。

(3)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象:

1號(hào)裝置玻璃管兩側(cè)液面__________________;

2號(hào)裝置玻璃管兩側(cè)液面__________________;

3號(hào)裝置玻璃管兩側(cè)液面__________________。

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科目: 來(lái)源: 題型:解答題

18.內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的維持與人體健康有密切的關(guān)系.下面是人體內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)概念圖,據(jù)圖回答:
(1)圖中①②③④分別代表組織液、血漿、內(nèi)環(huán)境、酸堿度.
(2)正常人血漿pH為7.35~7.45,血漿的pH之所以能保持穩(wěn)定,與它含有HCO3-、HPO42-等離子有關(guān).
(3)一個(gè)人長(zhǎng)時(shí)間發(fā)高燒,會(huì)引起全身乏力,食欲不振等癥狀,主要原因是體溫過(guò)高使體內(nèi)酶的活性下降.
(4)目前普遍認(rèn)為神經(jīng)-體液-免疫網(wǎng)絡(luò)是機(jī)體維持穩(wěn)態(tài)的主要調(diào)節(jié)機(jī)制.

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科目: 來(lái)源: 題型:解答題

17.圖中甲所示縮手反射相關(guān)結(jié)構(gòu),圖乙是圖甲中某一結(jié)構(gòu)的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖.請(qǐng)分析回答:

(1)甲圖中e表示的結(jié)構(gòu)是傳入神經(jīng),乙圖是甲圖中突觸結(jié)構(gòu)(填名稱)的亞顯微結(jié)構(gòu)放大模式圖,乙圖中的B是下一個(gè)神經(jīng)元的胞體膜或樹(shù)突膜.
(2)縮手反射時(shí),興奮從A傳到B的信號(hào)物質(zhì)是神經(jīng)遞質(zhì).
(3)B完成的信號(hào)轉(zhuǎn)化是化學(xué)信號(hào)→電信號(hào).
(4)已知A釋放的某物質(zhì)可使B興奮,當(dāng)完成一次興奮傳遞后,該種物質(zhì)立即被分解.某種藥物可以阻止該種物質(zhì)的分解,這種藥物的即時(shí)效應(yīng)是B神經(jīng)元持續(xù)興奮.

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科目: 來(lái)源: 題型:解答題

16.圖是人體某組織結(jié)構(gòu)示意圖,其中①③表示細(xì)胞,②④⑤表示液體.據(jù)圖回答:
(1)圖中的毛細(xì)淋巴管壁細(xì)胞生活的內(nèi)環(huán)境是(填標(biāo)號(hào))②⑤.圖中能直接相互交換物質(zhì)的體液是(填標(biāo)號(hào))②⑤.
(2)日常生活中,如果飲水過(guò)少或吃的食物偏咸,會(huì)導(dǎo)致內(nèi)環(huán)境的滲透壓升高,此時(shí)體內(nèi)的抗利尿激素含量增加,導(dǎo)致大腦皮層產(chǎn)生渴覺(jué).
(3)紅細(xì)胞攜帶的氧氣被組織細(xì)胞利用至少穿過(guò)6層磷脂雙分子層.

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