科目: 來源:2014-2015學年上海市十二校高三12月聯(lián)考生物試卷(解析版) 題型:綜合題
(10分)根據(jù)材料回答下面有關(guān)實驗探究問題。
某個學生生物興趣小組進行了如下實驗:
【實驗?zāi)康摹勘容^甲、乙、丙三種微生物所產(chǎn)生的淀粉酶的活性
【實驗原理】略。
【實驗材料】三種微生物淀粉酶提取液(提取液中酶蛋白濃度相同)等
【實驗步驟】a.取四支試管,分別編號(試管4為對照組試管);
b.按下表內(nèi)要求進行操作;
試管1 | 試管2 | 試管3 | 試管4 | |
蒸餾水(ml) | 2 | |||
pH=8緩沖液(ml) | 0.5 | |||
淀粉溶液(ml) | 1 | |||
甲生物提取液(ml) | ||||
乙生物提取液(ml) | ||||
丙生物提取液(ml) | ||||
總體積(ml) | 3.8 |
c.將上述四支試管放入37℃的水浴,保溫1小時;
d.在上述四支試管冷卻后滴入碘液;
e.觀察比較實驗組的三支試管與對照組試管的顏色及其深淺;
【實驗結(jié)果】(注:“+”顯色,“++”顯色更深;“-”不顯色)
試管1 | 試管2 | 試管3 | 試管4 | |
顏色深淺程度 | ++ | - | + |
(1)實驗操作表并沒填寫完整,請補充完整操作表格。
(2)在實驗結(jié)果中,試管4的顏色深淺程度是 (用“+”或“-”表示)。
(3)該實驗的自變量是 ,無關(guān)變量有 (寫出2種即可)。
(4)除了用碘液檢驗淀粉的剩余量來判斷實驗結(jié)果外,還可以用 試劑來檢測生成物的量。若用該試劑檢驗,顏色變化最深的試管是 。
(5)根據(jù)上述結(jié)果得出的結(jié)論是:不同來源的淀粉酶,雖然酶蛋白濃度相同,但活性不同。造成實驗中三種酶活性差異的根本原因是 。
(6)同學們還做了反應(yīng)速率與底物濃度關(guān)系的實驗。坐標中已根據(jù)實驗結(jié)果畫出3號試管中酶活性的曲線,請你在答題紙坐標圖中畫出2號試管中酶活性的曲線。
查看答案和解析>>
科目: 來源:2015-2016學年山東利津第一中學高一上學期第一次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列關(guān)于細胞與生命活動的敘述,錯誤的是( )
A.生命活動離不開細胞
B.病毒不具有細胞結(jié)構(gòu),所以它的生命活動與細胞無關(guān)
C.細胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位
D.多細胞生物依賴高度分化的細胞密切協(xié)作,才能完成生命活動
查看答案和解析>>
科目: 來源:2015-2016學年山東利津第一中學高一上學期第一次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
科學家培育出一種類似于細菌的“人造細胞”。這種簡單的“細胞”并不是真正的生命體,不能分裂和分化,但能連續(xù)數(shù)日生成蛋白質(zhì)。下列關(guān)于蛋白質(zhì)的敘述中,正確的是
A.蛋白質(zhì)是肽鏈以一定方式形成的具有復雜空間結(jié)構(gòu)的高分子化合物
B.每種蛋白質(zhì)都由20種氨基酸組成
C.每種蛋白質(zhì)都含有C、H、O、N、S、Fe等元素
D.氨基酸種類、數(shù)量和排列順序都相同的蛋白質(zhì)是同一種蛋白質(zhì)
查看答案和解析>>
科目: 來源:2015-2016學年山東利津第一中學高一上學期第一次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
用碘液、蘇丹Ⅲ和雙縮脲試劑測得甲、乙、丙三種植物的干種子中含三大類有機物,顏色反應(yīng)如下表,其中“+”的數(shù)量代表顏色反應(yīng)的深淺程度,下列有關(guān)說法不正確的是
試劑 種類 | 碘液 | 蘇丹Ⅲ | 雙縮脲 |
甲 | ++++ | ++ | + |
乙 | ++ | ++++ | ++ |
丙 | + | ++ | ++++ |
A.乙種子中主要含蛋白質(zhì)
B.碘液、蘇丹Ⅲ和雙縮脲試劑與相應(yīng)的物質(zhì)發(fā)生的顏色反應(yīng)分別是藍色、橘黃色和紫色
C.在觀察顏色時有可能用到顯微鏡
D.這三種試劑在使用時均不需要水浴加熱
查看答案和解析>>
科目: 來源:2015-2016學年山東利津第一中學高一上學期第一次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
如圖表示生物體中一個由153個氨基酸構(gòu)成的蛋白質(zhì)分子。下列敘述正確的是( )
A.該分子中含有152個肽鍵
B.該分子形成過程中,產(chǎn)生了153個水分子
C.該分子中有1個氨基酸側(cè)鏈基團含硫
D.該分子徹底水解將產(chǎn)生153種氨基酸
查看答案和解析>>
科目: 來源:2015-2016學年山東利津第一中學高一上學期第一次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
細胞學說揭示了( )
A.植物細胞與動物細胞的區(qū)別
B.細胞為什么要產(chǎn)生新的細胞
C.生物體結(jié)構(gòu)的統(tǒng)一性
D.細胞是一個完全獨立的單位
查看答案和解析>>
科目: 來源:2015-2016學年山東臨沂第一中學高一10月階段性質(zhì)量檢測生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列有關(guān)敘述錯誤的是
A.一切生物的生命活動都是在細胞內(nèi)或在細胞參與下完成的
B.SARS病毒沒有細胞結(jié)構(gòu),也能獨立完成生命活動
C.除病毒外,一切生物體都是由細胞構(gòu)成的,細胞是構(gòu)成生物體的基本單位
D.單細胞生物依靠單個細胞就能完成各種生命活動
查看答案和解析>>
科目: 來源:2015-2016學年山東臨沂第一中學高一10月階段性質(zhì)量檢測生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下面不屬于生命系統(tǒng)的是( )
A.池塘中的一只青蛙
B.表皮細胞中的蛋白質(zhì)分子
C.青蛙的表皮細胞
D.池塘中生活的青蛙等各種生物
查看答案和解析>>
科目: 來源:2015-2016學年山東臨沂第一中學高一10月階段性質(zhì)量檢測生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列各項組合中,能體現(xiàn)生命系統(tǒng)由簡單到復雜的正確層次是
①心臟
②血液
③草履蟲
④一株蒲公英
⑤細胞內(nèi)蛋白質(zhì)等化合物
⑥噬菌體
⑦同一片草地上的所有山羊
⑧一個湖泊
⑨一個池塘的所有生物
⑩一片草地的所有昆蟲
A.③②①④⑦⑨⑧
B.⑤③②⑥④⑦⑨⑧
C.③②①④⑦⑩⑨⑧
D.⑤②①③④⑦⑨⑧
查看答案和解析>>
科目: 來源:2015-2016學年山東臨沂第一中學高一10月階段性質(zhì)量檢測生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列不屬于細胞學說建立的意義的是
A.將千變?nèi)f化的生物界通過細胞結(jié)構(gòu)統(tǒng)一起來
B.證明了生物之間存在著親緣關(guān)系
C.為達爾文的進化論奠定了唯物主義基礎(chǔ)
D.證明了生物界與非生物界之間存在著統(tǒng)一性和差異性
查看答案和解析>>
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報平臺 | 網(wǎng)上有害信息舉報專區(qū) | 電信詐騙舉報專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報專區(qū)
違法和不良信息舉報電話:027-86699610 舉報郵箱:58377363@163.com