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科目: 來源:2014-2015學年上海市十二校高三12月聯(lián)考生物試卷(解析版) 題型:綜合題

(10分)根據(jù)材料回答下面有關(guān)實驗探究問題。

某個學生生物興趣小組進行了如下實驗:

【實驗?zāi)康摹勘容^甲、乙、丙三種微生物所產(chǎn)生的淀粉酶的活性

【實驗原理】略。

【實驗材料】三種微生物淀粉酶提取液(提取液中酶蛋白濃度相同)等

【實驗步驟】a.取四支試管,分別編號(試管4為對照組試管);

b.按下表內(nèi)要求進行操作;

試管1

試管2

試管3

試管4

蒸餾水(ml)

2

pH=8緩沖液(ml)

0.5

淀粉溶液(ml)

1

甲生物提取液(ml)

乙生物提取液(ml)

丙生物提取液(ml)

總體積(ml)

3.8

c.將上述四支試管放入37℃的水浴,保溫1小時;

d.在上述四支試管冷卻后滴入碘液;

e.觀察比較實驗組的三支試管與對照組試管的顏色及其深淺;

【實驗結(jié)果】(注:“+”顯色,“++”顯色更深;“-”不顯色)

試管1

試管2

試管3

試管4

顏色深淺程度

++

-

+

(1)實驗操作表并沒填寫完整,請補充完整操作表格。

(2)在實驗結(jié)果中,試管4的顏色深淺程度是 (用“+”或“-”表示)。

(3)該實驗的自變量是 ,無關(guān)變量有 (寫出2種即可)。

(4)除了用碘液檢驗淀粉的剩余量來判斷實驗結(jié)果外,還可以用 試劑來檢測生成物的量。若用該試劑檢驗,顏色變化最深的試管是 。

(5)根據(jù)上述結(jié)果得出的結(jié)論是:不同來源的淀粉酶,雖然酶蛋白濃度相同,但活性不同。造成實驗中三種酶活性差異的根本原因是 。

(6)同學們還做了反應(yīng)速率與底物濃度關(guān)系的實驗。坐標中已根據(jù)實驗結(jié)果畫出3號試管中酶活性的曲線,請你在答題紙坐標圖中畫出2號試管中酶活性的曲線。

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科目: 來源:2015-2016學年山東利津第一中學高一上學期第一次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列關(guān)于細胞與生命活動的敘述,錯誤的是( )

A.生命活動離不開細胞

B.病毒不具有細胞結(jié)構(gòu),所以它的生命活動與細胞無關(guān)

C.細胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位

D.多細胞生物依賴高度分化的細胞密切協(xié)作,才能完成生命活動

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科目: 來源:2015-2016學年山東利津第一中學高一上學期第一次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

科學家培育出一種類似于細菌的“人造細胞”。這種簡單的“細胞”并不是真正的生命體,不能分裂和分化,但能連續(xù)數(shù)日生成蛋白質(zhì)。下列關(guān)于蛋白質(zhì)的敘述中,正確的是

A.蛋白質(zhì)是肽鏈以一定方式形成的具有復雜空間結(jié)構(gòu)的高分子化合物

B.每種蛋白質(zhì)都由20種氨基酸組成

C.每種蛋白質(zhì)都含有C、H、O、N、S、Fe等元素

D.氨基酸種類、數(shù)量和排列順序都相同的蛋白質(zhì)是同一種蛋白質(zhì)

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科目: 來源:2015-2016學年山東利津第一中學高一上學期第一次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

用碘液、蘇丹Ⅲ和雙縮脲試劑測得甲、乙、丙三種植物的干種子中含三大類有機物,顏色反應(yīng)如下表,其中“+”的數(shù)量代表顏色反應(yīng)的深淺程度,下列有關(guān)說法不正確的是

試劑

種類

碘液

蘇丹Ⅲ

雙縮脲

++++

++

++

++++

++

++

++++

A.乙種子中主要含蛋白質(zhì)

B.碘液、蘇丹Ⅲ和雙縮脲試劑與相應(yīng)的物質(zhì)發(fā)生的顏色反應(yīng)分別是藍色、橘黃色和紫色

C.在觀察顏色時有可能用到顯微鏡

D.這三種試劑在使用時均不需要水浴加熱

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科目: 來源:2015-2016學年山東利津第一中學高一上學期第一次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

如圖表示生物體中一個由153個氨基酸構(gòu)成的蛋白質(zhì)分子。下列敘述正確的是( )

A.該分子中含有152個肽鍵

B.該分子形成過程中,產(chǎn)生了153個水分子

C.該分子中有1個氨基酸側(cè)鏈基團含硫

D.該分子徹底水解將產(chǎn)生153種氨基酸

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科目: 來源:2015-2016學年山東利津第一中學高一上學期第一次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

細胞學說揭示了( )

A.植物細胞與動物細胞的區(qū)別

B.細胞為什么要產(chǎn)生新的細胞

C.生物體結(jié)構(gòu)的統(tǒng)一性

D.細胞是一個完全獨立的單位

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科目: 來源:2015-2016學年山東臨沂第一中學高一10月階段性質(zhì)量檢測生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列有關(guān)敘述錯誤的是

A.一切生物的生命活動都是在細胞內(nèi)或在細胞參與下完成的

B.SARS病毒沒有細胞結(jié)構(gòu),也能獨立完成生命活動

C.除病毒外,一切生物體都是由細胞構(gòu)成的,細胞是構(gòu)成生物體的基本單位

D.單細胞生物依靠單個細胞就能完成各種生命活動

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科目: 來源:2015-2016學年山東臨沂第一中學高一10月階段性質(zhì)量檢測生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下面不屬于生命系統(tǒng)的是( )

A.池塘中的一只青蛙

B.表皮細胞中的蛋白質(zhì)分子

C.青蛙的表皮細胞

D.池塘中生活的青蛙等各種生物

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科目: 來源:2015-2016學年山東臨沂第一中學高一10月階段性質(zhì)量檢測生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列各項組合中,能體現(xiàn)生命系統(tǒng)由簡單到復雜的正確層次是

①心臟

②血液

③草履蟲

④一株蒲公英

⑤細胞內(nèi)蛋白質(zhì)等化合物

⑥噬菌體

⑦同一片草地上的所有山羊

⑧一個湖泊

⑨一個池塘的所有生物

⑩一片草地的所有昆蟲

A.③②①④⑦⑨⑧

B.⑤③②⑥④⑦⑨⑧

C.③②①④⑦⑩⑨⑧

D.⑤②①③④⑦⑨⑧

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科目: 來源:2015-2016學年山東臨沂第一中學高一10月階段性質(zhì)量檢測生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列不屬于細胞學說建立的意義的是

A.將千變?nèi)f化的生物界通過細胞結(jié)構(gòu)統(tǒng)一起來

B.證明了生物之間存在著親緣關(guān)系

C.為達爾文的進化論奠定了唯物主義基礎(chǔ)

D.證明了生物界與非生物界之間存在著統(tǒng)一性和差異性

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