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科目： 來源： 題型：選擇題

12．下列關(guān)于生態(tài)工程的敘述中，錯誤的是（　　）
A．生態(tài)工程是無消耗、多效益的工程B．生態(tài)工程追求經(jīng)濟和生態(tài)的雙贏
C．生態(tài)工程是生態(tài)學(xué)和工程學(xué)的結(jié)合D．應(yīng)用物質(zhì)循環(huán)再生的原理

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科目： 來源： 題型：選擇題

11．下列關(guān)于生物技術(shù)安全性和倫理問題的敘述，錯誤的是（　�。�
A．設(shè)計試管嬰兒進行遺傳病基因檢測，但單純選擇胎兒性別是違法的
B．克隆人可沖擊現(xiàn)有的婚姻、家庭和兩性關(guān)系等傳統(tǒng)倫理道德觀念
C．如轉(zhuǎn)基因植物的外源基因來源于自然界，則不存在安全性問題
D．利用試管嬰兒提供骨髓造血干細胞，救治病人是合乎道德規(guī)范的

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科目： 來源： 題型：選擇題

10．如圖所示，下列關(guān)于利用胚胎工程技術(shù)繁殖優(yōu)質(zhì)山羊的敘述，錯誤的是（　�。�
A．良種公山羊采集的精子在培養(yǎng)液中獲能后才能具備受精能力
B．人工授精后的受精卵發(fā)育到原腸胚階段才能進行胚胎移植
C．為了進一步擴大繁殖規(guī)模，可通過胚胎分割技術(shù)獲得同卵雙胎
D．胚胎移植可以充分發(fā)揮雌性優(yōu)良個體的繁殖潛力

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科目： 來源： 題型：選擇題

9．下列有關(guān)早期胚胎發(fā)育和體外受精技術(shù)的敘述，正確的是（　�。�
A．囊胚時期細胞的分化是由于遺傳物質(zhì)突變引起的
B．采集的卵母細胞應(yīng)立即與精子共同放入培養(yǎng)液才能形成受精卵
C．卵裂期細胞的體積隨分裂次數(shù)增加而不斷增大
D．早期胚胎培養(yǎng)與動物細胞培養(yǎng)的培養(yǎng)液通常都需加入血清

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科目： 來源： 題型：選擇題

8．在下列選項中，沒有采用植物組織培養(yǎng)技術(shù)的一項是（　�。�
A．利用花藥離體培養(yǎng)得到單倍體植株
B．利用秋水仙素處理萌發(fā)的種子或幼苗，得到多倍體植株
C．制造神奇的人工種子
D．利用細胞工程培育“番茄一馬鈴薯”雜種植株

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科目： 來源： 題型：選擇題

7．在工業(yè)化大量培養(yǎng)植物試管苗的過程中，一般進行如下操作，則正確的操作順序是（　�。�
①誘導(dǎo)形成芽和根   
②取合適外植體   
③誘導(dǎo)形成愈傷組織
④對外植體進行消毒．
A．②①③④B．②④③①C．②③④①D．②①④③

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科目： 來源： 題型：解答題

6．如圖為豌豆的一對相對性狀遺傳實驗過程圖解，請仔細閱圖后回答下列問題：

（1）該實驗的親本中，父本是矮莖豌豆．（注意用詞規(guī)范）
（2）①操作后等待雌蕊成熟過程、②操作后都要套袋．
（3）紅花（A）對白花（a）為顯性，則雜種種子種下去后，長出的豌豆植株開的花為紅色．
（4）圖中所示豆角中果皮細胞和種子子葉細胞基因組成不相同（相同/不相同）
（5）該實驗的雜交子代（F1）種子應(yīng)在哪個植株上收取？B
A．父本植株　　 B．母本植株    C．子一代植株　　D．都不是．

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科目： 來源： 題型：解答題

5．如圖為有性生殖生物的生殖與發(fā)育簡圖，據(jù)圖回答：
（1）圖中a過程中細胞分裂方式為有絲分裂．
（2）孟德爾基因自由組合定律發(fā)生在圖中b 段．
（3）若圖中生物體是人體，那么圖中配子中染色體條數(shù)為23 條．
（4）聯(lián)會發(fā)生在圖中b 段．
（5）生物個體發(fā)育的起點（新生命的起點）是圖中的合子（受精卵）．

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科目： 來源： 題型：解答題

4．如圖甲是某動物在生殖生育過程中細胞內(nèi)染色體數(shù)目變化曲線，乙是該動物一個細胞的局部結(jié)構(gòu)模式圖．請分析回答：

（1）甲圖中的④染色體數(shù)目增加是因為受精作用過程形成的．
（2）甲圖中的⑥染色體數(shù)目增加是因為有絲分裂后期的著絲點分裂變化導(dǎo)致．
（3）乙圖細胞所處的分裂時期下一個時期對應(yīng)甲圖中[③]（填數(shù)字）階段．
（4）乙圖中1的主要成分是蛋白質(zhì)和DNA．

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科目： 來源： 題型：多選題

3．關(guān)于多倍體說法正確的是（　�。�
A．四倍體西瓜有種子
B．三倍體西瓜無子是因為它不能正常產(chǎn)生精子，也不能正常產(chǎn)生卵細胞
C．三倍體西瓜無子是因為它不能正常產(chǎn)生精子，但能正常產(chǎn)生卵細胞
D．種子站售的三倍體西瓜種子是從三倍體西瓜（果肉細胞有3個染色體組）中剖出來的

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