科學(xué)家做過這樣的實(shí)驗(yàn)：準(zhǔn)備好含Ca2＋、Mg2＋和SiO44－的培養(yǎng)液，將番茄和水稻分別放在上述培養(yǎng)液中培養(yǎng)。一段時(shí)間后，培養(yǎng)液中的離子濃度如下圖。根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果，以下結(jié)論正確的是

A．Ca2＋、Mg2＋和SiO44－的跨膜運(yùn)輸是順相對含量梯度的

B．細(xì)胞對于物質(zhì)的輸入和輸出具有選擇性

C．不同作物對無機(jī)鹽的吸收差異不大

D．番茄培養(yǎng)液中的SiO44－離子濃度增高是由于番茄體內(nèi)的SiO44－外流所致

下圖為物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)娜�種方式示意圖，有關(guān)分析正確的是

A．圖①、②、③分別為自由擴(kuò)散、協(xié)助擴(kuò)散和主動(dòng)運(yùn)輸示意圖

B．一些小分子如水分子、氧氣、二氧化碳和甘油等，可通過圖②方式跨膜運(yùn)輸

C．葡萄糖分子進(jìn)入紅細(xì)胞，不能自由地通過細(xì)胞膜，可通過③方式跨膜運(yùn)輸

D．一些大分子物質(zhì)如胰島素等，也可通過③方式跨膜運(yùn)輸

下列是有關(guān)酶的實(shí)驗(yàn)的敘述，正確的是

A．斯帕蘭札尼將肉塊放入金屬籠內(nèi)，然后讓鷹吞下去，一段時(shí)間后，籠內(nèi)肉塊消失了，這個(gè)實(shí)驗(yàn)說明了胃具有物理性消化的作用

B．在“比較過氧化氫酶和Fe3+催化效率”實(shí)驗(yàn)中，可先用滴管滴加肝臟研磨液后，再用此滴管滴加氯化鐵溶液，不影響實(shí)驗(yàn)結(jié)果

C．在“探索淀粉酶對淀粉和蔗糖的作用”實(shí)驗(yàn)中，可通過檢測是否有還原性糖產(chǎn)生來說明酶的作用具有專一性

D．在“探究溫度對酶活性的影響”實(shí)驗(yàn)中，關(guān)鍵步驟是先將淀粉液在不同溫度條件下保溫5分鐘，然后分別向其中加入等量的淀粉酶液

能使植物細(xì)胞壁和細(xì)胞膜結(jié)構(gòu)均破壞的一組酶是（ ）

A．淀粉酶、纖維素酶、溶菌酶

B．纖維素酶、果膠酶、蛋白酶

C．果膠酶、溶菌酶、纖維素酶

D．磷脂酶、淀粉酶、蛋白酶

觀察下圖，回答下列相關(guān)問題：（注：在[ ]中填上序號）。

（1）圖中1的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是______________________。

（2）圖中與能量轉(zhuǎn)換有關(guān)的細(xì)胞器是[ ] ___________。

（3）此圖若要表示藍(lán)藻細(xì)胞，則圖中應(yīng)該畫出的細(xì)胞器只有[ ]___________。若此圖要表示楊樹的根細(xì)胞，則需要去掉的細(xì)胞器是[ ]___________。

（4）圖中4、5、6、7共同構(gòu)成的細(xì)胞結(jié)構(gòu)是細(xì)胞核，其功能是________________。

某實(shí)驗(yàn)小組為了探究細(xì)胞膜的通透性，將小鼠肝細(xì)胞在體外培養(yǎng)一段時(shí)間后，檢測培養(yǎng)液中的氨基酸、葡萄糖和尿素含量，發(fā)現(xiàn)它們的含量發(fā)生了明顯變化（如下圖）。請回答問題：

（1）由圖可知，隨培養(yǎng)時(shí)間延長，培養(yǎng)液中葡萄糖和氨基酸含量 ，尿素含量增加。由于在原培養(yǎng)液中沒有尿素，推測其是 的產(chǎn)物。

（2）培養(yǎng)液中的氨基酸進(jìn)入細(xì)胞后，其主要作用是 ；被吸收的葡萄糖主要通過線粒體進(jìn)行 ，為細(xì)胞生命活動(dòng)提供能量。

（3）轉(zhuǎn)氨酶是肝細(xì)胞內(nèi)參與氨基酸分解與合成的一類酶，正常情況下這類酶不會排出胞外，若在細(xì)胞培養(yǎng)液中檢測到該類酶，可能的原因是 。

（4）由（1）和（3）可初步判斷，細(xì)胞膜對物質(zhì)的轉(zhuǎn)運(yùn)具有 的特性。

在淀粉—瓊脂塊上的5個(gè)圓點(diǎn)位置，分別用不同的方法處理，如下圖所示。將該實(shí)驗(yàn)裝置放入37 ℃恒溫箱中，保溫處理24h后，用碘液沖洗淀粉—瓊脂塊，其結(jié)果記錄于下表。請你仔細(xì)分析后回答下面的問題：

（1）圓點(diǎn)D的顏色變化與圓點(diǎn)C一致，你的解釋是_________________。

（2）你認(rèn)為圓點(diǎn)C與______點(diǎn)比較，能說明酶的專一性？

（3）圓點(diǎn)A應(yīng)該呈現(xiàn)____顏色，理由是 。

（4）上述實(shí)驗(yàn)裝置要放入37 ℃恒溫箱中進(jìn)行保溫處理，請你提出兩個(gè)理由加以解釋： 。

科學(xué)家在研究鈉通過細(xì)胞膜的運(yùn)輸方式時(shí)做了如下實(shí)驗(yàn)：向槍烏賊的神經(jīng)細(xì)胞內(nèi)注入微量的放射性同位素24Na+，分別檢測神經(jīng)細(xì)胞周圍溶液中的24Na+。實(shí)驗(yàn)方法和現(xiàn)象如下表：

根據(jù)上表回答下列問題：

（1）由實(shí)驗(yàn)1及其現(xiàn)象可知，神經(jīng)細(xì)胞周圍溶液中24Na+來源于 。

（2）由實(shí)驗(yàn)2和3可知，24Na+穿過神經(jīng)細(xì)胞膜需要 。加入的藥物抑制了神經(jīng)細(xì)胞的 作用，細(xì)胞不能產(chǎn)生ATP。

（3）綜合以上實(shí)驗(yàn)，可判斷24Na+通過神經(jīng)細(xì)胞膜的方式是 。

科學(xué)研究過程一般包括發(fā)現(xiàn)問題、提出假設(shè)、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、得出結(jié)論等。在孟德爾探究遺傳規(guī)律的過程中，使孟德爾發(fā)現(xiàn)問題的現(xiàn)象是

A．等位基因隨同源染色體分開而分離

B．具一對相對性狀親本雜交，F(xiàn)2表現(xiàn)型之比為3：1

C．F1與隱性親本測交，后代表現(xiàn)型之比為1：1

D．雌雄配子結(jié)合的機(jī)會均等

下列科學(xué)發(fā)現(xiàn)與研究方法相一致的是

①孟德爾進(jìn)行豌豆雜交試驗(yàn)，提出遺傳定律

②薩頓研究蝗蟲的減數(shù)分裂，提出假說“基因在染色體上”

③摩爾根進(jìn)行果蠅雜交實(shí)驗(yàn)，證明基因位于染色體上

④科學(xué)家獲得不同形態(tài)的細(xì)胞器

⑤研究分泌蛋白的形成過程

A．①假說—演繹法 ②類比推理法 ③類比推理法 ④差速離心法 ⑤對比實(shí)驗(yàn)法

B．①假說—演繹法 ②類比推理法 ③假說—演繹法 ④差速離心法 ⑤同位素標(biāo)記法

C．①假說—演繹法 ②假說—演繹法 ③假說—演繹法 ④離心 ⑤對比實(shí)驗(yàn)法

D．①類比推理法 ②假說—演繹法 ③類比推理法 ④對比分析法 ⑤同位素標(biāo)記法