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科目: 來源:2015-2016學(xué)年浙江省高三上一診模擬生物試卷(解析版) 題型:選擇題

(2015秋•浙江校級月考)下列有關(guān)于多倍體與單倍體的說法正確的是( )

A.利用組織培養(yǎng)獲得的無子番茄和三倍體無子西瓜的后代都是無子的

B.無子西瓜植株是由受精卵發(fā)育而來的

C.單倍體都是高度不育的,所以沒有育種價值

D.基因型為AaBb的小麥通過單倍體育種得到基因型為Ab的小麥的概率為

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科目: 來源:2015-2016學(xué)年浙江省高三上一診模擬生物試卷(解析版) 題型:綜合題

(2015秋•浙江校級月考)請回答以下有關(guān)實驗的問題:

(1)下列關(guān)于低溫誘導(dǎo)染色體加倍實驗的敘述,正確的是

A.原理:低溫抑制染色體著絲點分裂,使子染色體不能分別移向兩極

B.解離:鹽酸酒精混合液和卡諾氏液都可以使洋蔥根尖解離

C.染色:改良苯酚品紅溶液和醋酸洋紅溶液都可以使染色體著色

D.觀察:顯微鏡下可以看到大多數(shù)細(xì)胞的染色體數(shù)目發(fā)生改變

(2)以下是與高中生物實驗有關(guān)的內(nèi)容.請回答以下問題:

①生物組織中還原糖的鑒定 ②觀察細(xì)胞中的脂肪顆粒

③生物組織中蛋白質(zhì)的鑒定 ④觀察植物細(xì)胞的質(zhì)壁分離和復(fù)原

⑤葉綠體中色素的提取和分離 ⑥比較過氧化氫酶和Fe3+ 的催化效率

⑦觀察根尖分生組織細(xì)胞的有絲分裂 ⑧探索淀粉酶對淀粉和蔗糖的作用

在上述實驗過程中,必須借助顯微鏡才能完成的是 ,需要水浴加熱的是 ,需要用顏色反應(yīng)鑒定的是 (以上均填標(biāo)號).

由于實驗材料用品或試劑所限,有時候需要設(shè)法替代,下列各項處理中正確的是

A.做⑦實驗時,可用蒜葉代替洋蔥根尖

B.做④實驗時,可用雞血紅細(xì)胞代替紫色洋蔥表皮細(xì)胞

C.做⑤實驗時,可用干凈的細(xì)沙代替二氧化硅

D.做③實驗時,可用龍膽紫代替雙縮脲試劑

(3)調(diào)查人類遺傳病時,應(yīng)選取發(fā)病率高的 (單基因遺傳病\多基因遺傳病\染色體遺傳。﹣碚{(diào)查,若調(diào)查該病的發(fā)病率,最好用 方法來調(diào)查.

A人群中隨機抽樣調(diào)查 B在患病家族中逐代調(diào)查.

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科目: 來源:2015-2016學(xué)年浙江省高三上一診模擬生物試卷(解析版) 題型:綜合題

(2015秋•浙江校級月考)三角梅因花期長、花色艷麗在西昌城鄉(xiāng)綠化中廣泛應(yīng)用.為研究鹽脅迫對三角梅光合特性的影響,在不同外源NaCl濃度下盆栽三角梅,于上午9:00﹣10:00從每組選取相同數(shù)量的葉片,進行CO2吸收量堯葉綠素含量及胞間CO2濃度的測定,結(jié)果如圖.

請回答下列問題:

(1)葉綠素存在于葉綠體中,我們利用 的原理來提取綠葉中的色素;并利用各種色素在層析液中 的不同來分離色素.

(2)色素分離后得到的濾紙條上,若最下面兩個色素帶偏窄,可能的操作失誤是 ,這兩條色素帶中的色素主要吸收可見光中的 光.

(3)從圖1可知,當(dāng)NaCl濃度超過 mmol/L時凈光合速率開始顯著下降,從圖2和圖3分析造成該現(xiàn)象的原因最可能是 .實驗證明,在鹽脅迫下色素含量的變化主要是由于酶對葉綠素b的降解所致,對其它色素含量影響較。眉垖游龇ǚ蛛x NaCl濃度200mmol/L下的葉片中色素,與正常葉片相比差異最大的色素帶應(yīng)位于濾紙條的

(4)根據(jù)如圖所示結(jié)果,你給低鹽土壤種植者的建議是

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科目: 來源:2015-2016學(xué)年浙江省高三上一診模擬生物試卷(解析版) 題型:綜合題

(2015秋•浙江校級月考)下面是某雄性動物(2n=4)在生殖和發(fā)育過程中的有關(guān)圖示.圖1是減數(shù)分裂過程簡圖,圖2、圖3是一同學(xué)畫的不同時期細(xì)胞分裂圖象和細(xì)胞染色體數(shù)目的變化曲線,請據(jù)圖回答:

(1)圖1中的②過程產(chǎn)生的細(xì)胞叫 ,圖2中的 細(xì)胞處在該過程中.圖3中從④到⑤的生理過程中 (填“發(fā)生”或“未發(fā)生”)了基因重組.圖1中能夠發(fā)生交叉互換的細(xì)胞是 (答字母)、發(fā)生基因突變的過程是 (答數(shù)字).

(2)圖2中乙細(xì)胞時期處于圖3中 (填編號)階段,其分裂產(chǎn)生的子細(xì)胞可能為圖1中 .在發(fā)育過程中,該動物體內(nèi)的細(xì)胞中染色體組數(shù)最多時有 組.

(3)圖3中,曲線①→②階段形成的原因是 ;曲線②→③階段形成的原因是 ;曲線 階段(填編號)的細(xì)胞內(nèi)不存在同源染色體.

(4)假如圖2甲圖是該動物減數(shù)第二次分裂的某時期,你指出圖中有兩處錯誤分別是 ;

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科目: 來源:2015-2016學(xué)年浙江省高三上一診模擬生物試卷(解析版) 題型:綜合題

(2015秋•浙江校級月考)果蠅的長翅(A)對殘翅(a)為顯性、剛毛(B)對截毛(b)為顯性.為探究兩對相對性狀的遺傳規(guī)律,進行如下實驗.

親本組合

F1表現(xiàn)型

F2表現(xiàn)型及比例

實驗一

長翅剛毛(♀)×殘翅截毛(♂)

長翅剛毛

實驗二

長翅剛毛(♂)×殘翅截毛(♀)

長翅剛毛

(1)若只根據(jù)實驗一,可以推斷出等位基因A、a位于 染色體上;等位基因B、b可能位于 染色體上,也可能位于 染色體上.(填“常”“X”“Y”或“X和Y”)

(2)實驗二中親本的基因型為 ;若只考慮果蠅的翅型性狀,在F2的長翅果蠅中,純合體(子)所占比例為

(3)另用野生型灰體果蠅培育成兩個果蠅突變品系.兩個品系都是由于常染色體上基因隱性突變所致,產(chǎn)生相似的體色表現(xiàn)型﹣﹣黑體.它們控制體色性狀的基因組成可能是:①兩品系分別是由于D基因突變?yōu)閐和d1基因所致,它們的基因組成如圖甲所示;②一個品系是由于D基因突變?yōu)閐基因所致,另一品系是由于E基因突變成e基因所致,只要有一對隱性基因純合即為黑體,它們的基因組成如圖乙或圖丙所示.為探究這兩個品系的基因組成,請完成實驗設(shè)計及結(jié)果預(yù)測.(注:不考慮交叉互換)

①用 為親本進行雜交,如果F1表現(xiàn)型為 ,則兩品系的基因組成如圖甲所示;否則,再用F1個體相互交配,獲得F2;

②如果F2表現(xiàn)型及比例為 ,則兩品系的基因組成如圖乙所示;

③如果F2表現(xiàn)型及比例為 ,則兩品系的基因組成如圖丙所示.

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科目: 來源:2015-2016學(xué)年浙江省高三上一診模擬生物試卷(解析版) 題型:綜合題

(2015秋•浙江校級月考)1萬年前,科羅拉多大峽谷中的松鼠被一條河流分隔成兩個種群,兩個種群現(xiàn)在已經(jīng)發(fā)生明顯的分化.研究人員指出,經(jīng)過長期演化可能形成兩個物種,如下圖所示.請分析回答下列問題:

(1)結(jié)合現(xiàn)代生物進化理論分析可知,a、c分別表示 ,b的實質(zhì)變化是

(2)①~⑥的存在說明了

(3)原松鼠種群中黑毛基因A的基因頻率為50%.環(huán)境變化后,峽谷北側(cè)山高林密,生活于其中的松鼠種群中基因型為AA、Aa的個體數(shù)量在一年后各增加20%,基因型為aa的個體數(shù)量減少20%,則一年后a的基因頻率約為 ,基因型為aa的個體的比例約為

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科目: 來源:2014-2015學(xué)年河北省衡水市高一上期末生物復(fù)習(xí)試卷(解析版) 題型:選擇題

(2014秋•衡水校級期末)水稻根尖細(xì)胞中的DNA存在于( )

A.細(xì)胞核、葉綠體和線粒體 B.葉綠體和細(xì)胞核

C.細(xì)胞核、核糖體和線粒體 D.線粒體和細(xì)胞核

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科目: 來源:2014-2015學(xué)年河北省衡水市高一上期末生物復(fù)習(xí)試卷(解析版) 題型:選擇題

(2014秋•衡水校級期末)下列模式圖表示幾種細(xì)胞器,有關(guān)說法不正確的是( )

A.細(xì)胞器F能產(chǎn)生水

B.細(xì)胞器B、F不含磷脂

C.綠色植物的細(xì)胞都含有A、C、D、E、F

D.A與植物細(xì)胞壁的形成有關(guān)

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科目: 來源:2014-2015學(xué)年河北省衡水市高一上期末生物復(fù)習(xí)試卷(解析版) 題型:選擇題

(2014•青羊區(qū)校級模擬)人們經(jīng)常食用的牛、羊、豬等肉類和白菜、土豆等蔬菜,經(jīng)消化吸收后,其中的成分大多被轉(zhuǎn)化為人體自身的一部分,其根本原因是( )

A.組成生物體細(xì)胞的化學(xué)元素在無機自然界都能找到

B.在不同生物的細(xì)胞內(nèi),組成它們的化學(xué)元素和化合物種類大體相同

C.組成生物體細(xì)胞的基本元素是碳

D.不同生物的細(xì)胞內(nèi),組成它們的化學(xué)元素的含量大體相同

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科目: 來源:2014-2015學(xué)年河北省衡水市高一上期末生物復(fù)習(xí)試卷(解析版) 題型:選擇題

(2009•廣東)如圖所示的細(xì)胞可能是( )

A.酵母細(xì)胞 B.原核細(xì)胞 C.動物細(xì)胞 D.植物細(xì)胞

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