科目: 來源: 題型:選擇題
A. | 第4分鐘后乙溶液中細(xì)胞由于失水過多而死亡 | |
B. | 甲、乙兩種溶液的濃度不同,溶質(zhì)可能相同 | |
C. | 圖2中曲線Ⅰ和圖1中乙溶液中細(xì)胞失水量曲線對應(yīng) | |
D. | 第2分鐘前乙溶液中花瓣細(xì)胞的失水速率大于甲溶液 |
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科目: 來源: 題型:選擇題
A. | 小白鼠吸入18O2后呼出的二氧化碳可能含18O | |
B. | 在豚鼠的胰腺細(xì)胞中注射3H標(biāo)記的亮氨酸,被標(biāo)記的亮氨酸在細(xì)胞器中出現(xiàn)的先后順序是:內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、核糖體、高爾基體 | |
C. | 用35S標(biāo)記的噬菌體侵染細(xì)菌,能說明蛋白質(zhì)不是遺傳物質(zhì) | |
D. | 用l5N標(biāo)記的脫氧核苷酸培養(yǎng)大腸桿菌,繁殖三代后有$\frac{1}{4}$的大腸桿菌含有15N |
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科目: 來源: 題型:選擇題
A. | 磷脂是動物細(xì)胞細(xì)胞膜的重要組成部分 | |
B. | 大多數(shù)酶的化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì) | |
C. | 糖原是動物體內(nèi)重要的儲能物質(zhì) | |
D. | 絕大多數(shù)原核生物的遺傳物質(zhì)是DNA |
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科目: 來源: 題型:多選題
A. | 核糖、脫氧核糖、乳糖 | B. | 脫氧核糖、核糖、乳糖 | ||
C. | 核糖、葡萄糖、糖原 | D. | 脫氧核糖、葡萄糖、糖原 |
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科目: 來源: 題型:選擇題
A. | 隔離是新物種形成的必要條件 | |
B. | 生物進(jìn)化實(shí)質(zhì)是種群基因頻率的改變 | |
C. | 生物多樣性形成的原因可以概括為共同進(jìn)化 | |
D. | 基因庫是指一個物種全部個體所含全部基因 |
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科目: 來源: 題型:選擇題
A. | 高爾基體是肽鏈合成和加工的場所 | |
B. | 隨著溫度降低,酶促反應(yīng)的活化能下降 | |
C. | 某些微生物可利用氧化無機(jī)物產(chǎn)生的能量合成有機(jī)物 | |
D. | 格里菲斯的肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)直接證明了DNA 是遺傳物質(zhì) |
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科目: 來源: 題型:選擇題
A. | 幼年個體中自由水的比例少于成年個體中自由水的比例 | |
B. | 血液中Ca2+含量過高易引起人體肌肉抽搐 | |
C. | 人體缺鐵易導(dǎo)致血紅蛋白合成不足而出現(xiàn)貧血 | |
D. | 碘是植物葉肉細(xì)胞中葉綠素分子的重要組成成分 |
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科目: 來源: 題型:選擇題
A. | 處于大量物種更替的過渡階段 | B. | 物質(zhì)和能量的輸入和輸出相對平衡 | ||
C. | 生物的種類和數(shù)量相對穩(wěn)定 | D. | 有一定的自我調(diào)節(jié)能力 |
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科目: 來源: 題型:選擇題
A. | 小區(qū)中藤壺、貽貝、帽貝和石鱉等動物構(gòu)成一個生物群落 | |
B. | 海星可以位于第三營養(yǎng)級 | |
C. | 海星移除后,小區(qū)物種數(shù)量下降的原因是被捕食者之間競爭加劇 | |
D. | 實(shí)驗(yàn)結(jié)果說明捕食者的存在有利于維持生態(tài)系統(tǒng)物種多樣性 |
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科目: 來源: 題型:選擇題
A. | 體溫調(diào)節(jié)、水平衡調(diào)節(jié)的中樞位于下丘腦內(nèi) | |
B. | 當(dāng)身體的溫度感受器受到寒冷等刺激時,相應(yīng)的神經(jīng)沖動傳到下丘腦,下丘腦就會分泌較多的促甲狀腺激素 | |
C. | 下丘腦損壞后,實(shí)驗(yàn)動物分泌的抗利尿激素減少,致使腎小管和集合管重吸收水分減少,體內(nèi)滲透壓出現(xiàn)異常 | |
D. | 甲狀腺激素和性激素都可以抑制下丘腦的分泌活動 |
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