科目: 來源:2016年湖南省益陽市赫山區(qū)高考一模試生物卷(解析版) 題型:綜合題
為了調(diào)查某河流的水質(zhì)狀況,某研究小組測定了該河流水樣中的細(xì)菌含量,并進(jìn)行了細(xì)菌的分離等工作.回答下列問題:
(1)該小組采用稀釋涂布平板法檢測水樣中的細(xì)菌含量.在涂布接種前,隨機取若干滅菌后的空平板先行培養(yǎng)了一段時間,這樣做的目的是 ;然后,將1mL水樣稀釋100倍,在3個平板上用涂布法分別接入0.1mL稀釋液;經(jīng)適當(dāng)培養(yǎng)后,3個平板上的菌落數(shù)分別為39、38和37.據(jù)此可得出每升水樣中的活菌數(shù)為 .
(2)該小組采用平板劃線法分離水樣中的細(xì)菌.操作時,接種環(huán)通過 滅菌,在第二次及以后劃線時,總是從上一次的末端開始劃線.這樣做的目的是 .
(3)示意圖A和B中, 表示的是用稀釋涂布平板法接種培養(yǎng)后得到的結(jié)果.
(4)該小組將得到的菌株接種到液體培養(yǎng)基中并混勻,一部分進(jìn)行靜置培養(yǎng),另一部分進(jìn)行振蕩培養(yǎng).結(jié)果發(fā)現(xiàn):振蕩培養(yǎng)的細(xì)菌比靜置培養(yǎng)的細(xì)菌生長速度快.分析其原因是:振蕩培養(yǎng)能提高培養(yǎng)液的 的含量,同時可以使菌體與培養(yǎng)液充分接觸,提高 的利用率.
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科目: 來源:2016年湖南省益陽市赫山區(qū)高考一模試生物卷(解析版) 題型:綜合題
根據(jù)基因工程的有關(guān)知識,回答下列問題:
(1)限制性內(nèi)切酶切割DNA分子后產(chǎn)生的片段,其末端類型有 和 .
(2)質(zhì)粒運載體用EcoRⅠ切割后產(chǎn)生的片段如圖所示.為使運載體與目的基因相連,含有目的基因的DNA除可用EcoRⅠ切割外,還可用另一種限制性內(nèi)切酶切割,該酶必須具有的特點是 .
(3)按其來源不同,基因工程中所使用的DNA連接酶有兩類,即 DNA連接酶和 DNA連接酶.
(4)反轉(zhuǎn)錄作用的模板是 ,產(chǎn)物是 .若要在體外獲得大量反轉(zhuǎn)錄產(chǎn)物,常采用 技術(shù).
(5)基因工程中除質(zhì)粒外, 和 也可作為運載體.
(6)若用重組質(zhì)粒轉(zhuǎn)化大腸桿菌,一般情況下,不能直接用未處理的大腸桿菌作為受體細(xì)胞,原因是 .
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科目: 來源:2016年江西省宜春市萬載縣高考二模生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列關(guān)于群落演替的說法不正確的是( )
A.海洋生態(tài)系統(tǒng)中不會出現(xiàn)群落演替
B.在一定的條件下,不毛之地也有可能長成森林
C.在森林遭受火災(zāi)后的地段上重新形成森林,是次生演替的一個例子
D.“野火燒不盡,春風(fēng)吹又生”反映的是一種次生演替現(xiàn)象
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科目: 來源: 題型:選擇題
A. | 物質(zhì)跨膜運輸并不都是順相對含量梯度的 | |
B. | 水分子進(jìn)出細(xì)胞,取決于細(xì)胞內(nèi)外液體的濃度差 | |
C. | 小分子物質(zhì)都能自由地通過細(xì)胞膜,大分子物質(zhì)則不能 | |
D. | 協(xié)助擴(kuò)散和自由擴(kuò)散都是順濃度梯度進(jìn)行的,都不需要消耗能量 |
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科目: 來源: 題型:選擇題
A. | $\frac{1}{3}$a mol | B. | a mol | C. | 3a mol | D. | 6a mol |
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科目: 來源: 題型:選擇題
A. | 在人體細(xì)胞中,漿細(xì)胞的核仁明顯比衰老的皮膚細(xì)胞中核仁大 | |
B. | 在細(xì)胞核中轉(zhuǎn)錄的同時可進(jìn)行同源染色體的聯(lián)會 | |
C. | 細(xì)胞膜上的受體是細(xì)胞間信息交流必須的結(jié)構(gòu) | |
D. | 抗利尿激素和RNA聚合酶不可以在人體同一細(xì)胞中合成 |
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科目: 來源: 題型:填空題
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科目: 來源: 題型:選擇題
A. | 本實驗研究的酶是麥芽糖酶 | |
B. | 圖甲曲線探究的是溫度對酶活性的影響 | |
C. | 圖乙曲線變化可用來證明酶具有專一性 | |
D. | 據(jù)實驗結(jié)果可知,該酶活性的最適溫度是30℃ |
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科目: 來源: 題型:填空題
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科目: 來源: 題型:選擇題
A. | 用酵母菌進(jìn)行實驗,是因為酵母菌為兼性厭氧菌,便于研究 | |
B. | 根據(jù)CO2有無生成即可區(qū)分酵母菌的有氧呼吸和無氧呼吸 | |
C. | 實驗中用酸性重鉻酸鉀檢測酒精的生成,出現(xiàn)橙色反應(yīng) | |
D. | 實驗操作時,直接將空氣通入酵母菌培養(yǎng)液中 |
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