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科目: 來源:2015-2016江西南昌十九中奉新一中安義中學(xué)高二上第一次聯(lián)考生物卷(解析版) 題型:選擇題

為探究茉莉酸(植物生長調(diào)節(jié)劑)對離體培養(yǎng)的成熟胡楊細胞質(zhì)壁分離的影響,將細胞分別移至不同的培養(yǎng)液中繼續(xù)培養(yǎng)3天,結(jié)果如表.下列敘述錯誤的是( )

組別

培養(yǎng)液中另添加的成分

結(jié)果

NaCl

茉莉酸

+

部分細胞質(zhì)壁分離

+

+

細胞正常,無質(zhì)壁分離

細胞正常,無質(zhì)壁分離

A.胡楊細胞通過滲透作用吸水和失水

B.質(zhì)壁分離的胡楊細胞液泡體積變小

C.NaCl 為自變量,茉莉酸為因變量

D.茉莉酸對 NaCl 引起的胡楊細胞質(zhì)壁分離有抑制作用

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科目: 來源:2015-2016江西南昌十九中奉新一中安義中學(xué)高二上第一次聯(lián)考生物卷(解析版) 題型:綜合題

如圖是細胞間的3種信息交流方式,請據(jù)圖分析回答下列問題:

(1)圖A表示通過細胞分泌的化學(xué)物質(zhì),隨① 到達全身各處,與靶細胞表面的② 結(jié)合,將信息傳遞給靶細胞.

(2)圖B表示通過相鄰兩細胞的 ,使信息從一個細胞傳遞給另一個細胞,圖中③表示 ,請舉例:

(3)圖C表示相鄰兩植物細胞之間形成 ,攜帶信息的物質(zhì)從一個細胞傳遞給另一個細胞,圖中④表示

(4)在特異性免疫中,T細胞將抗原呈遞給B細胞是圖 所示的信息交流方式.

(5)在多細胞生物體內(nèi),各個細胞之間都維持功能的協(xié)調(diào),才能使生物體健康地生存.這種協(xié)調(diào)性的實現(xiàn)不僅依賴于物質(zhì)和能量的交換,也依賴于信息的交流,這種交流大多與 有關(guān).

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科目: 來源:2015-2016江西南昌十九中奉新一中安義中學(xué)高二上第一次聯(lián)考生物卷(解析版) 題型:綜合題

科學(xué)家經(jīng)過研究提出了生物膜的“流動鑲嵌模型”.請分析回答問題:

(1)在“流動鑲嵌模型”中,構(gòu)成生物膜的基本骨架是 ,由于 的分布使生物膜的結(jié)構(gòu)表現(xiàn)出不對稱性.

(2)用熒光抗體標記的人﹣鼠細胞融合的實驗過程及結(jié)果如圖1所示.此實驗結(jié)果直接證明了細胞膜中的 ,由此較好地解釋細胞膜結(jié)構(gòu)上的 性.

(3)科學(xué)家在研究線粒體結(jié)構(gòu)和功能時發(fā)現(xiàn),其外膜包含很多稱作“孔道蛋白”的整合蛋白,可允許某些離子和小分子順濃度梯度通過,物質(zhì)的這種跨膜方式為 ,體現(xiàn)了生物膜功能上的 性.若將線粒體的蛋白質(zhì)提取出來,脫離膜結(jié)構(gòu)的大部分蛋白質(zhì)無法完成其生理功能,說明 是完成生命活動的基礎(chǔ).

(4)如圖2為胰島β細胞結(jié)構(gòu)模式圖(局部).胰島β細胞通過基因控制合成

并分泌胰島素,參與此過程的所有具膜的細胞結(jié)構(gòu)有 (用圖中序號表示).胰島素以 方式分泌出胰島β細胞后,作用于靶細胞,促進了靶細胞實現(xiàn)降低血糖的作用.

(5)以上事實主要體現(xiàn)了生物膜在 上的統(tǒng)一及聯(lián)系.

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科目: 來源:2015-2016江西南昌十九中奉新一中安義中學(xué)高二上第一次聯(lián)考生物卷(解析版) 題型:綜合題

糖既是生物體進行生命活動的主要能源物質(zhì),也是細胞結(jié)構(gòu)的重要成分.

(1)作為細胞核內(nèi)染色體組成成分的單糖主要是

(2)細胞進行呼吸最常用的糖是 葡萄糖 ,這種物質(zhì)被徹底分解的主要場所是 ,這種物質(zhì)最初產(chǎn)生于植物細胞的 (細胞器).

(3)存在于細胞膜上的糖蛋白具有保護、潤滑和參與 的作用.

(4)植物細胞壁的主要成分之一 是一種多糖,對植物細胞有支持作用.人體細胞中也貯存著多糖,這些多糖的主要貯存部位是

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科目: 來源:2015-2016江西南昌十九中奉新一中安義中學(xué)高二上第一次聯(lián)考生物卷(解析版) 題型:綜合題

探究淀粉酶對淀粉和蔗糖水解的作用

一、實驗儀器

恒溫水浴及沸水浴設(shè)備、試管、試管架、燒杯、量筒等.

二、試劑和材料

質(zhì)量分數(shù)為2%的市售新鮮α﹣淀粉酶,質(zhì)量分數(shù)3%的可溶性淀粉溶液,質(zhì)量分數(shù)為3%的蔗糖溶液、蔗糖酶溶液、斐林試劑等.

(3)取4支潔凈的試管,編號.按如表操作.

操作及順序

實驗組

對照組

試管1

試管2

試管3

試管4

1

加3%淀粉溶液2mL

+

+

2

加3%蔗糖溶液2mL

+

+

3

A

+

+

4

加蒸餾水2mL

+

+

5

反應(yīng)

適宜溫度下(60℃)保溫10分鐘左右

6

加斐林試劑2mL

+

+

+

+

7

反應(yīng)

50℃~65℃水浴

8

溶液顏色

請回答:①根據(jù)上表寫出A表示的內(nèi)容:

(2)試管1與2形成對照,實驗的自變量是

(3)實驗結(jié)果:試管1溶液顏色為 磚紅色 ,試管3溶液顏色為 ,二者實驗結(jié)果不同的原因是

(4)該實驗的結(jié)論: .為了使實驗更有說服力,可將表中第4步加蒸餾水2mL改為加 2mL.

(5)為了實驗的嚴謹性,實驗前應(yīng)檢查淀粉溶液、蔗糖溶液是否有還原性雜質(zhì),簡便可行的方法是于實驗前用 檢測,若產(chǎn)生 ,說明該溶液含有還原性雜質(zhì),不能用于此實驗.

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科目: 來源:2015-2016江西南昌十九中奉新一中安義中學(xué)高二上第一次聯(lián)考生物卷(解析版) 題型:綜合題

人體細胞內(nèi)的溶酶體是一種含有多種水解酶的細胞器,其內(nèi)部的pH為5左右.如圖表示細胞內(nèi)溶酶體的部分功能.請分析并回答:

(1)溶酶體中的水解酶是在細胞中的 合成的,經(jīng)相應(yīng)結(jié)構(gòu)加工后轉(zhuǎn)至 中進行再加工和分類,最后以囊泡形式轉(zhuǎn)運到溶酶體中.

(2)圖中表示當(dāng) (結(jié)構(gòu)乙)衰老時,會由 (結(jié)構(gòu)甲)包裹后與溶酶體結(jié)合,進而被分解.此過程反映了生物膜在結(jié)構(gòu)上具有 的特點.分解后的產(chǎn)物如氨基酸等可以通過溶酶體膜上的 轉(zhuǎn)運進入細胞質(zhì)基質(zhì)供細胞代謝使用,其余廢物則排出細胞外.

(3)由圖還可推斷出溶酶體具有的另一功能是

(4)研究表明,少量的溶酶體內(nèi)的水解酶泄露到細胞質(zhì)基質(zhì)中不會引起細胞損傷.分析其主要原因是

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科目: 來源:2015-2016學(xué)年江西省高一上11月月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

地球上瑰麗的生命畫卷,在常人看來是蕓蕓眾生,千姿百態(tài).但是在生物學(xué)家的眼中,它們卻是富有層次的生命系統(tǒng).下列各組合中,能體現(xiàn)生命系統(tǒng)的層次由簡單到復(fù)雜的正確順序是( )

①肝臟 ②血液 ③神經(jīng)元 ④藍藻 ⑤細胞內(nèi)各種化合物 ⑥病毒 ⑦同一片草地上的所有山羊 ⑧某池塘中的所有魚 ⑨一片森林 ⑩某農(nóng)田中的所有生物.

A.⑤⑥③②①④⑦⑩⑨ B.③②①④⑦⑩⑨

C.③②①④⑦⑧④⑨ D.⑤②①④⑦⑩⑨

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科目: 來源:2015-2016學(xué)年江西省高一上11月月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列哪項不是細胞學(xué)說的主要內(nèi)容( )

A.一切動植物由細胞及其產(chǎn)物構(gòu)成

B.細胞是生物體相對獨立的單位

C.細胞可以產(chǎn)生細胞

D.細胞分為原核細胞和真核細胞

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科目: 來源:2015-2016學(xué)年江西省高一上11月月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

生命活動離不開細胞,對此不正確的理解是( )

A.沒有細胞結(jié)構(gòu)的病毒必須要寄生在活細胞內(nèi)才能繁殖

B.單細胞生物體具有生命的基本特征如:新陳代謝繁殖

C.多細胞生物體的生命活動由每個細胞獨立完成

D.除病毒外,細胞是一切生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位

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科目: 來源:2015-2016學(xué)年江西省高一上11月月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

如圖所示的四個方框依次代表細菌、衣藻、木耳、藍藻,其中陰影部分表示它們都具有的某種物質(zhì)或結(jié)構(gòu).下列哪項不屬于這種物質(zhì)或結(jié)構(gòu)( )

A.核糖體 B.RNA C.DNA D.染色體

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同步練習(xí)冊答案