科目: 來(lái)源: 題型:
下列關(guān)于隔離的敘述,不正確的是
A.阻止了基因的交流
B.對(duì)所有的生物來(lái)說(shuō),地理隔離必然導(dǎo)致生殖隔離
C.種群基因庫(kù)間的差異是產(chǎn)生生殖隔離的根本原因
D.不同的物種之間必然存在著生殖隔離
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科目: 來(lái)源: 題型:
艾弗里等人的肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)和赫爾希與蔡斯的噬菌體侵染細(xì)菌實(shí)驗(yàn)都是遺傳學(xué)中的經(jīng)典實(shí)驗(yàn),這兩個(gè)實(shí)驗(yàn)的共同點(diǎn)是
A.要用同位素32P、35S對(duì)DNA和蛋白質(zhì)分別進(jìn)行標(biāo)記
B.要分離提純DNA、蛋白質(zhì)和多糖等物質(zhì)
C.要設(shè)法區(qū)分DNA和蛋白質(zhì),并單獨(dú)觀察它們各自的作用
D.兩個(gè)實(shí)驗(yàn)都證明了DNA是遺傳物質(zhì)
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科目: 來(lái)源: 題型:
初次證明了基因在染色體上的實(shí)驗(yàn)是
A.孟德?tīng)柕耐愣闺s交實(shí)驗(yàn) B.薩頓的蝗蟲(chóng)實(shí)驗(yàn)
C.摩爾根的果蠅紅白眼雜交實(shí)驗(yàn) D.人的紅綠色盲的研究
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科目: 來(lái)源: 題型:
科學(xué)家將月季花的花藥進(jìn)行培養(yǎng),獲得了許多完整幼小植株,下列說(shuō)法正確的是( )
A.彼此性狀極相似 B.變異頻率極高 C.屬于有性繁殖 D.都是純合體
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科目: 來(lái)源: 題型:
下列關(guān)于“培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量的變化”實(shí)驗(yàn)的相關(guān)操作,錯(cuò)誤的是( )
A.培養(yǎng)液和培養(yǎng)用具必須經(jīng)過(guò)嚴(yán)格的滅菌處理
B.從瓶中吸出培養(yǎng)液進(jìn)行計(jì)數(shù)之前,應(yīng)將培養(yǎng)液輕輕震蕩幾次
C.為了方便酵母菌計(jì)數(shù),培養(yǎng)后期的培養(yǎng)液應(yīng)先稀釋后再計(jì)數(shù)
D.應(yīng)在每天的同一時(shí)間從同一培養(yǎng)瓶中吸出等量培養(yǎng)液進(jìn)行計(jì)數(shù)
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科目: 來(lái)源: 題型:
下圖示意蛋白質(zhì)合成的過(guò)程,請(qǐng)回答:
(1)轉(zhuǎn)錄的模板是[ ] 中的一條鏈,該鏈的相應(yīng)段堿基順序是 。
(2)翻譯的場(chǎng)所是[ ] ,翻譯的模板是[ ] ,運(yùn)載氨基酸的工具是[ ] ,翻譯后的產(chǎn)物是 。
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科目: 來(lái)源: 題型:
人的精子產(chǎn)生的過(guò)程中,如果第一次減數(shù)分裂時(shí)一個(gè)初級(jí)精母細(xì)胞發(fā)生了一對(duì)同源染色體的不分離現(xiàn)象,而第二次減數(shù)分裂正常進(jìn)行,則其可形成的異常性細(xì)胞個(gè)數(shù)是
A.一個(gè) B.二個(gè) C.三個(gè) D.四個(gè)
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科目: 來(lái)源: 題型:
應(yīng)用生物工程技術(shù)獲得人們需要的生物新品種或新產(chǎn)品。請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題:
(1)在培育轉(zhuǎn)人生長(zhǎng)激素基因牛過(guò)程中,①過(guò)程需要的工具酶______________,②過(guò)程常用的方法是_______ 。
(2)轉(zhuǎn)人生長(zhǎng)激素基因?赏ㄟ^(guò)分泌的乳汁來(lái)生產(chǎn)人生長(zhǎng)激素,在基因表達(dá)載體中,人生長(zhǎng)激素基因的首端必須含有____ 。③過(guò)程培養(yǎng)到桑椹胚或囊胚階段,可以采用胚胎分割和_______ 技術(shù),培育出多頭相同的轉(zhuǎn)基因犢牛。
(3)prG能激發(fā)細(xì)胞不斷分裂,通過(guò)基因工程導(dǎo)入該調(diào)控基因來(lái)制備單克隆抗體,Ⅱ最可能是 細(xì)胞,Ⅲ代表的細(xì)胞具有_______ 的特點(diǎn)。
(4)在抗蟲(chóng)棉培育過(guò)程中,④過(guò)程中的受體細(xì)胞如果采用愈傷組織細(xì)胞,與采用葉肉細(xì)胞相比較,其優(yōu)點(diǎn)是_______ ,⑤過(guò)程采用的技術(shù)______ 。
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