科目: 來源:2016屆四川省高三高考適應(yīng)性測試(即模擬)生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列選項中的兩種物質(zhì)可在葉肉細(xì)胞中相互轉(zhuǎn)化,一定發(fā)生在同一個細(xì)胞器的是
A.H2O 和 O2 B.C3和 C5
C.ADP和 ATP D.氨基酸和蛋白質(zhì)
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科目: 來源:2016屆四川省高三高考適應(yīng)性測試(即模擬)生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列有關(guān)細(xì)胞膜通透性的敘述,錯誤的是
A.使用鹽酸能改變細(xì)胞膜的通透性,加速吡羅紅染液進(jìn)入細(xì)胞
B.細(xì)胞衰老后細(xì)胞膜通透性的改變,將導(dǎo)致物質(zhì)運輸功能降低
C.細(xì)胞質(zhì)壁分離時細(xì)胞膜通透性增大,以加快水分子跨膜運輸
D.神經(jīng)元受刺激時細(xì)胞膜對 Na+的通透性增大,導(dǎo)致興奮產(chǎn)生
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科目: 來源:2016屆四川省高三高考適應(yīng)性測試(即模擬)生物試卷(解析版) 題型:選擇題
利用野生東方草莓(4n=28)可培育出八倍體章姬草莓;將抗除草劑基因轉(zhuǎn)入東方草莓的一條染色體上,還可培育出抗除草劑草莓。下列相關(guān)敘述,正確的是
A.誘導(dǎo)多倍體章姬草莓最常用的方法是低溫處理
B.章姬草莓有絲分裂時細(xì)胞中可觀察到28個四分體
C.利用基因重組技術(shù)實現(xiàn)了抗除草劑草莓的定向培育
D.用轉(zhuǎn)基因草莓的花藥培養(yǎng)可直接獲得抗除草劑草莓的純合子
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科目: 來源:2016屆四川省高三高考適應(yīng)性測試(即模擬)生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列有關(guān)NaOH在生物實驗中作用的敘述,正確的是
A.鑒定還原糖時,向樣液中預(yù)先加入NaOH溶液是為反應(yīng)提供堿性環(huán)境
B.探究酵母菌呼吸方式時,讓空氣先通入NaOH溶液是為了測定CO2含量
C.探究細(xì)胞大小與物質(zhì)運輸關(guān)系時,使用NaOH溶液以提高物質(zhì)運輸效率
D.探究 pH 對果膠酶活性的影響時,可用不同濃度的NaOH 溶液調(diào)節(jié)酸堿度
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科目: 來源:2016屆四川省高三高考適應(yīng)性測試(即模擬)生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列相關(guān)生物技術(shù)的實驗操作,能達(dá)到相應(yīng)實驗?zāi)康牡氖?/p>
A.將新鮮胡蘿卜烘干后萃取,可提高胡蘿卜素的提取效率
B.向發(fā)酵瓶中持續(xù)通入空氣,可提高釀制果酒的產(chǎn)酒效率
C.向培養(yǎng)基中添加蛋白胨,可提高分解尿素細(xì)菌的篩選效率
D.增加菊花愈傷組織培養(yǎng)基中2,4-D 濃度,可提高芽的誘導(dǎo)效率
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科目: 來源:2016屆四川省高三高考適應(yīng)性測試(即模擬)生物試卷(解析版) 題型:選擇題
豌豆種子剛萌發(fā)時,只有一根主莖;切除主莖頂端,常會長出甲、乙兩個側(cè)枝(圖①)。若將甲的頂芽切除后,甲、乙的側(cè)芽均無明顯生長(圖②);若同時切除甲、乙的頂芽,其側(cè)芽均明顯生長(圖③)。下列分析合理的是
A.幼苗主莖的頂端對側(cè)枝的生長沒有影響
B.圖①中甲乙枝的側(cè)芽 IAA 濃度大于頂芽
C.乙側(cè)枝頂芽產(chǎn)生的 IAA 能運到甲的側(cè)芽
D.圖②中甲的側(cè)芽因缺乏 IAA 而無法生長
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科目: 來源:2016屆四川省高三高考適應(yīng)性測試(即模擬)生物試卷(解析版) 題型:選擇題
水稻核基因 hw(t)表達(dá)的蛋白參與光合作用,該基因發(fā)生了單堿基替換,導(dǎo)致表達(dá)的蛋白減少 251 個氨基酸。已知突變使 mRNA發(fā)生改變的堿基在下圖所示區(qū)域內(nèi) (終止密碼: UAA、UAG 或 UGA)。下列說法正確的是
(圖中數(shù)字表示 mRNA中從起始密碼開始算起的堿基序號)
A.hw(t)基因編碼的蛋白通過被動運輸進(jìn)入葉綠體
B.堿基替換只可能發(fā)生在第 257號核苷酸位置
C.突變后參與基因轉(zhuǎn)錄的嘌呤核苷酸比例降低
D.突變前基因表達(dá)的蛋白共含有 336 個氨基酸
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科目: 來源:2016屆四川省高三高考適應(yīng)性測試(即模擬)生物試卷(解析版) 題型:綜合題
進(jìn)食可刺激小腸K 細(xì)胞分泌多肽GIP,GIP可作用于胰島細(xì)胞和脂肪細(xì)胞,其作用機(jī)制如圖所示(1~4代表細(xì)胞膜上的結(jié)構(gòu))。
(1)K 細(xì)胞合成 GIP 的原料是 ;直接參與GIP加工和分泌的細(xì)胞器有 。
(2)圖中結(jié)構(gòu) 1~4 是細(xì)胞膜上的 。進(jìn)食后,GIP和胰島素通過結(jié)構(gòu) 1、2作用于脂肪細(xì)胞,促進(jìn) ,從而降低血糖水平。
(3)給大鼠口服或靜脈注射適量葡萄糖,讓二者血糖濃度變化相當(dāng)。 與注射相比,口服后血漿胰島素水平更 ,其原因是 。
(4)現(xiàn)有甲、乙兩個糖尿病患者,甲體內(nèi)檢測出能作用于結(jié)構(gòu) 2 的抗體(此抗體還可作用于肝細(xì)胞和肌細(xì)胞),乙體內(nèi)檢測出能作用于結(jié)構(gòu)3 的抗體。
①患者的抗體由 細(xì)胞產(chǎn)生,這兩種糖尿病都屬于 病。
②兩個患者中,通過注射胰島素能有效控制血糖濃度的是 ,其原因是 。
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科目: 來源:2016屆四川省高三高考適應(yīng)性測試(即模擬)生物試卷(解析版) 題型:綜合題
一淺水湖泊由于過度捕撈導(dǎo)致鱸魚(主要捕食魚類)瀕臨絕跡,此時湖中主要有浮游藻類、沉水植物、螺(捕食藻類)和鯉魚(主要捕食螺)等生物。在保留或去除鯉魚的條件下,分別測定浮游藻類和沉水植物的生物量(干重) ,見下圖。
(1)浮游藻類和沉水植物分別生長在湖泊表層和下層,這是群落 結(jié)構(gòu)的體現(xiàn),
藻類大量繁殖會降低湖泊下層光照強度,藻類與沉水植物的種間關(guān)系是 。
(2)該生態(tài)系統(tǒng)的生物成分還應(yīng)有 才能保證其物質(zhì)循環(huán)的正常進(jìn)行,該成分在
碳循環(huán)中的作用是 。
(3)上圖中曲線 (填字母)代表去除鯉魚后,浮游藻類生物量的變化;保留鯉魚
的水域中,沉水植物的生物量變化曲線為圖中的 (填字母)。
(4)沉水植物對凈化水體起重要作用,從提高生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性考慮,可采取 的措施來增加沉水植物的種群密度。該措施實施后,湖泊中各生物的種群數(shù)量在較長時期內(nèi)能保持動態(tài)平衡,說明生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自我調(diào)節(jié)能力,其基礎(chǔ)是 。
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科目: 來源:2016屆四川省高三高考適應(yīng)性測試(即模擬)生物試卷(解析版) 題型:綜合題
微擬球藻為單細(xì)胞真核綠藻。為研究有機(jī)碳和無機(jī)碳對其生長的影響,研究人員在向培養(yǎng)液通入過濾空氣的同時添加醋酸鈉(CH3COONa)或通入高濃度 CO2,以只通入過濾空氣為對照,測得藻細(xì)胞生物量和培養(yǎng)液中溶解性無機(jī)碳含量的變化如下圖所示。
(1)微擬球藻與藍(lán)藻細(xì)胞結(jié)構(gòu)的根本區(qū)別是 ,CO2進(jìn)入藻細(xì)胞后參與光合作用
的 過程。
(2)培養(yǎng)液中的 CH3COO進(jìn)入藻細(xì)胞需 參與,培養(yǎng)液中醋酸鈉的濃度不宜過
高,原因是 。
(3)由圖一推測,通入高濃度 CO2可 微擬球藻的光合速率。據(jù)此分析,圖二中
通入高濃度 CO2條件下,培養(yǎng)液中溶解性無機(jī)碳的濃度持續(xù)升高的原因可能是 。
(4)另有實驗表明,添加醋酸鈉不會影響藻細(xì)胞的呼吸速率。據(jù)此結(jié)合圖二分析,添加醋酸鈉后藻細(xì)胞利用 CO2的能力 。根據(jù)實驗結(jié)果推測,添加醋酸鈉后藻細(xì)胞生物量
增加的原因是 。
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