18．與其無氧呼吸相比，關于酵母菌進行有氧呼吸的特點表述不正確的是（　�。�

	A．	在細胞質基質和線粒體中進行，全過程更加復雜，需要多種酶參與
	B．	其過程分三個階段，第二階段在線粒體基質中發(fā)生，產物是二氧化碳，需要氧氣參與
	C．	產物中有水生成
	D．	能把有機物徹底分解，生成大量的ATP

17．下列關于物質跨膜運輸的敘述，正確的是（　�。�

	A．	相對分子質量小的物質或離子都可以通過自由擴散進入細胞
	B．	較大的分子，如葡萄糖等，只有通過主動運輸才能進入細胞
	C．	協助擴散和自由擴散都是順濃度梯度進行的，不需要消耗能量，但協助擴散需要膜上的載體蛋白
	D．	主動運輸只能發(fā)生在細胞逆濃度梯度吸收物質時，既要消耗能量，也需要膜上載體蛋白的參與

16．下列關于生物體內物質和結構的表述正確的是（　�。�

	A．	生命系統的結構層次包括從原子、分子到生物圈的各個層次
	B．	病毒、藍藻和酵母菌都具有DNA
	C．	構成細胞膜、細胞質和細胞核的主要化合物是有機物，水和無機鹽在活細胞中并不重要
	D．	固醇類物質在細胞的營養(yǎng)、調節(jié)和代謝中具有重要功能

15．圖甲是某草原生態(tài)系統的食物網，圖乙表示該生態(tài)系統部分能量流動簡圖．請回答下列問題：

（1）甲圖中，影響雜食性小鳥種群數量變化的種間關系是捕食和競爭．該食物網中草中的能量通過5條食物鏈傳遞給蛇．
（2）用標志重捕法調查野兔的種群密度，在2hm²范圍內，第一次捕獲并標記60只野兔，第二次捕獲18只未標記的野兔和12只標記的野兔，則該野兔的種群密度是75只/hm²．
（3）乙圖中，A、B、C、D分別表示該生態(tài)系統的組成成分，其中在甲圖中未體現的成分是B（填字母）．
（4）在碳循環(huán)中，把碳元素釋放到大氣中的成分是乙圖中的A、B、C、D（填字母），完成該過程與細胞中的呼吸作用（填生理過程）密切相關．
（5）乙圖不能（“能”或“不能”）表示該草原信息傳遞過程，理由是信息傳遞往往是雙向的．

14．在“噬菌體侵染細菌的實驗”中，若用³²P標記的噬菌體侵染大腸桿菌后混合保溫培養(yǎng)，下列曲線中能表示隨保溫時間的延長，離心后沉淀物中放射性變化趨勢的是（　�。�

A．

B．

C．

D．

13．下列有關生物學實驗操作、材料、條件等方面的敘述，正確的是（　　）

	A．	“設計并制作生態(tài)缸，觀察其穩(wěn)定性”實驗中，生態(tài)缸應放在直射光照下，以保證有足夠的能量來源
	B．	“土壤中小動物類群豐富度的調查”實驗中，利用了土壤小動物趨光、趨熱的特點
	C．	“探究酵母菌種群數量動態(tài)變化”實驗中，將稀釋的樣品滴在計數板上，再輕輕蓋上蓋玻片，然后在顯微鏡下計數
	D．	“用樣方法調查某地某植物種群密度”實驗中，求出所有樣方該植物的總數，除以所有樣方的面積之和，可為該地該植物的種群密度

12．下列對“某種物質”的敘述錯誤的是（　�。�

	A．	孟德爾對雜交實驗的假說中認為控制生物性狀的“某種物質”在體細胞中成對存在，而配子中只含成對中的一個
	B．	探究遺傳物質的實驗中，格里菲斯認為加熱殺死的S型肺炎雙球菌中存在“某種物質”使R型菌轉化成了S型菌，并證明了該種物質是DNA
	C．	生長素的發(fā)現過程中，溫特證明了引起胚芽鞘彎曲生長的“某種物質”的存在，并把它命名為生長素
	D．	促胰液素的發(fā)現過程中，斯他林和貝利斯認為引起狗進食后胰液分泌的是“某種物質”而不是神經反射，并將此物質命名為促胰液素

11．對下列生物科學的經典實驗，評價正確的是（　�。�

	A．	赫爾希和蔡斯利用放射性同位素標記法，證明了DNA是主要的遺傳物質
	B．	孟德爾利用測交實驗，證實了等位基因隨著同源染色體的分開而分離
	C．	沃森和克里克根據X射線衍射圖譜，推算出DNA分子呈螺旋結構
	D．	摩爾根等人通過類比推理法證實了基因位于染色體上

10．某動物的膚色受兩對勢位基因A、a和B、b控制（兩對基因獨立遺傳）．當不存在顯性基因時，膚色為白色；當存在顯性基因時，膚色為黑色，而且顯性基因數量的增加，黑色會逐漸加深（A和B的遺傳效應相同）．現將兩只膚色相同的純合子作為親本雜交得F₁，F₁雌雄個體自由交配得F₂，F₂中膚色有白色個體和4種不同深淺的黑色個體．
（注：該種動物一胎可以生產多只子代，膚色遺傳與性別無關．）
（1）親本的雜交組合為AAbb×aaBB（寫基因型），F₁的膚色為黑色（填“黑色或白色”）．
（2）F₂中按黑色由深至淺再到白的順序共有5種類型，數量比例依次為1：4：6：4：1，F₂的黑色個體中，雜合子所占的比例是$\frac{4}{5}$．
（3）取F₁中一個體與某只黑色異性個體進行雜交，子代表現型比例為1：2：1，則該黑色個體的基因型為AABB、AAbb、aaBB．