17．下列關(guān)于物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)臄⑹�，正確的是（　�。�
A．相對(duì)分子質(zhì)量小的物質(zhì)或離子都可以通過(guò)自由擴(kuò)散進(jìn)入細(xì)胞
B．較大的分子，如葡萄糖等，只有通過(guò)主動(dòng)運(yùn)輸才能進(jìn)入細(xì)胞
C．協(xié)助擴(kuò)散和自由擴(kuò)散都是順濃度梯度進(jìn)行的，不需要消耗能量，但協(xié)助擴(kuò)散需要膜上的載體蛋白
D．主動(dòng)運(yùn)輸只能發(fā)生在細(xì)胞逆濃度梯度吸收物質(zhì)時(shí)，既要消耗能量，也需要膜上載體蛋白的參與

分析

名　稱(chēng)運(yùn)輸方向載體能量實(shí)　　例
自由擴(kuò)散高濃度→低濃度不需不需水，CO2，O2，甘油，苯、酒精等
協(xié)助擴(kuò)散高濃度→低濃度需要不需紅細(xì)胞吸收葡萄糖
主動(dòng)運(yùn)輸低濃度→高濃度需要需要小腸絨毛上皮細(xì)胞吸收氨基酸，葡萄糖，K+，Na+等
此外，大分子物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)姆绞绞前袒虬拢?/p>

解答 解：A、相對(duì)分子質(zhì)量小的物質(zhì)或離子并不都是通過(guò)自由擴(kuò)散進(jìn)入細(xì)胞，無(wú)機(jī)鹽是通過(guò)主動(dòng)運(yùn)輸進(jìn)入細(xì)胞，A錯(cuò)誤；
B、葡萄糖不是生物大分子，葡萄糖的運(yùn)輸分兩種：當(dāng)葡萄糖進(jìn)入紅細(xì)胞時(shí)是協(xié)助擴(kuò)散，也就是被動(dòng)運(yùn)輸．當(dāng)葡萄糖進(jìn)入小腸等細(xì)胞時(shí)是主動(dòng)運(yùn)輸，所以較大的分子，如葡萄糖等只有通過(guò)主動(dòng)運(yùn)輸才能進(jìn)入細(xì)胞是不正確的，B錯(cuò)誤；
C、協(xié)助擴(kuò)散和自由擴(kuò)散都屬于被動(dòng)運(yùn)輸，都是順濃度梯度進(jìn)行的，不需要消耗能量，但協(xié)助擴(kuò)散需要膜上的載體蛋白，C正確；
D、主動(dòng)運(yùn)輸?shù)奶攸c(diǎn)可逆濃度梯度吸收物質(zhì)，需要消耗能量，需要載體，D錯(cuò)誤．
故選：C．

點(diǎn)評(píng) 本題考查物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)南嚓P(guān)知識(shí)，對(duì)于此類(lèi)試題，學(xué)生只有把握物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)姆绞降奶攸c(diǎn)，以及實(shí)例判斷即可解題．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

10．如圖是某蛋白質(zhì)分子的結(jié)構(gòu)示意圖，圖中“▲-★-■-●”表示不同種類(lèi)的氨基酸，圖中A鏈由21個(gè)氨基酸組成，B鏈由19個(gè)氨基酸組成，圖中“-S-S-“是在蛋白質(zhì)加工過(guò)程中由兩個(gè)“-SH”脫下2個(gè)H形成的．下列有關(guān)敘述中，錯(cuò)誤的是（　�。�
A．該蛋白質(zhì)多樣性的原因之一是氨基酸的排列順序
B．該蛋白質(zhì)分子中含有兩個(gè)羧基和兩個(gè)氨基
C．圖中肽鏈中肽鍵是在核糖體中形成的
D．形成該蛋白質(zhì)分子時(shí)相對(duì)分子質(zhì)量減少了686

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

10．某種抗原與人體皮膚再次接觸后，可刺激組織細(xì)胞釋放組織胺產(chǎn)生過(guò)敏反應(yīng)．相關(guān)神經(jīng)細(xì)胞釋放的神經(jīng)肽（NP）既能干擾免疫細(xì)胞對(duì)抗原的識(shí)別作用，又能促進(jìn)組織胺的合成．請(qǐng)回答．
（1）NP能與吞噬細(xì)胞表面的特異性受體（受體或糖蛋白）結(jié)合，干擾免疫細(xì)胞的識(shí)別作用進(jìn)而引發(fā)T淋巴細(xì)胞分泌的淋巴因子減少，導(dǎo)致機(jī)體的特異性或細(xì)胞與體液免疫能力降低．
（2）過(guò)敏反應(yīng)不屬于（答“屬于”或“不屬于”）反射，理由是沒(méi)有通過(guò)反射�。喝梭w內(nèi)NP含量的增加對(duì)過(guò)敏癥狀有加重（答“加重”或“減緩”）的作用．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

6．如圖是發(fā)生在不同種類(lèi)的生物體內(nèi)的部分生理過(guò)程圖解，以下有關(guān)說(shuō)法錯(cuò)誤的是（　�。�
A．能量A和能量B的形式不同
B．能發(fā)生過(guò)程①的細(xì)胞一定是真核細(xì)跑
C．過(guò)程①③④可以存在同一個(gè)細(xì)胞內(nèi)，過(guò)程②③不能存在于同一個(gè)細(xì)胞內(nèi)
D．分解等量的C6H12O6，能量C的值一定大于能量D

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

13．下列有關(guān)生物學(xué)實(shí)驗(yàn)操作、材料、條件等方面的敘述，正確的是（　�。�
A．“設(shè)計(jì)并制作生態(tài)缸，觀(guān)察其穩(wěn)定性”實(shí)驗(yàn)中，生態(tài)缸應(yīng)放在直射光照下，以保證有足夠的能量來(lái)源
B．“土壤中小動(dòng)物類(lèi)群豐富度的調(diào)查”實(shí)驗(yàn)中，利用了土壤小動(dòng)物趨光、趨熱的特點(diǎn)
C．“探究酵母菌種群數(shù)量動(dòng)態(tài)變化”實(shí)驗(yàn)中，將稀釋的樣品滴在計(jì)數(shù)板上，再輕輕蓋上蓋玻片，然后在顯微鏡下計(jì)數(shù)
D．“用樣方法調(diào)查某地某植物種群密度”實(shí)驗(yàn)中，求出所有樣方該植物的總數(shù)，除以所有樣方的面積之和，可為該地該植物的種群密度

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

2．如圖是水稻的四種基因型的細(xì)胞示意圖，其中等位基因A和a控制一對(duì)相對(duì)性狀，等位基因B和b控制另一對(duì)相對(duì)性狀，則哪兩個(gè)圖代表水稻個(gè)體雜交可得到2種表現(xiàn)型、4種基因型的子代個(gè)體（　�。�
A．甲、丁B．丙、丁C．乙、丁D．甲、乙

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

9．下列有關(guān)果酒、果醋和腐乳制作的敘述，正確的是（　�。�
A．參與果酒發(fā)酵和果醋發(fā)酵的微生物都含有線(xiàn)粒體
B．清洗葡萄時(shí)要將葡萄果柄去掉再進(jìn)行清洗
C．在腐乳制作發(fā)酵過(guò)程中，微生物會(huì)產(chǎn)生蛋白酶、淀粉酶、脂肪酶等多種酶
D．微生物產(chǎn)生的脂肪酶可將蛋白質(zhì)水解為氨基酸和多種有機(jī)酸

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

6．如圖a～d表示連續(xù)分裂細(xì)胞的兩個(gè)細(xì)胞周期．下列有關(guān)敘述不正確的是（　　）
A．植物細(xì)胞在b段形成赤道板，向四周擴(kuò)展，將細(xì)胞一分為二
B．c段結(jié)束核DNA含量增加一倍
C．c和d為一個(gè)細(xì)胞周期
D．核遺傳物質(zhì)的平分一般發(fā)生在b、d段

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

7．下列有關(guān)人胰島素基因表達(dá)載體的敘述，正確的是（　　）
A．表達(dá)載體中的胰島素基因可通過(guò)人肝細(xì)胞mRNA反轉(zhuǎn)錄獲得
B．表達(dá)載體的復(fù)制和胰島素基因的表達(dá)均啟動(dòng)于復(fù)制原（起）點(diǎn)
C．借助抗生素抗性基因可將含胰島素基因的受體細(xì)胞篩選出來(lái)
D．胰島素基因表達(dá)載體中要有啟動(dòng)子和終止密碼子

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