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科目: 來源:2015-2016學(xué)年福建省寧德市高二上學(xué)期12月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

關(guān)于細(xì)胞增殖.分化.衰老.凋亡.癌變的敘述中,不正確的有( )

A.細(xì)胞分化將導(dǎo)致基因的選擇性表達(dá)

B.細(xì)胞不能正常分化將可能會(huì)產(chǎn)生癌細(xì)胞

C.細(xì)胞總體的衰老可能導(dǎo)致機(jī)體的衰老

D.細(xì)胞分裂次數(shù)受遺傳物質(zhì)的控制

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科目: 來源:2015-2016學(xué)年福建省寧德市高二上學(xué)期12月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

以下有關(guān)實(shí)驗(yàn)的選材與實(shí)驗(yàn)?zāi)康姆系氖牵?)

A.選用甘蔗汁檢驗(yàn)還原糖

B.選用過氧化氫酶研究溫度對(duì)酶活性的影響

C.選用紫色洋蔥鱗片葉外表皮觀察質(zhì)壁分離

D.選用蛙的紅細(xì)胞觀察有絲分裂

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科目: 來源:2015-2016學(xué)年福建省寧德市高二上學(xué)期12月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

圖是動(dòng)物細(xì)胞有絲分裂不同時(shí)期染色體(a)數(shù)目、核DNA分子(b)數(shù)目的柱形統(tǒng)計(jì)圖,對(duì)此進(jìn)行的有關(guān)敘述正確的是( )

A.①時(shí)期染色體還未復(fù)制,核DNA已完成了復(fù)制

B.③時(shí)期核膜、核仁重建,細(xì)胞中部出現(xiàn)細(xì)胞板

C.①→②表示著絲點(diǎn)分裂,染色體數(shù)目加倍,但核DNA分子數(shù)目不變

D.②→③表示同源染色體相互分離,染色體和核DNA分子數(shù)目也隨之減半

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科目: 來源:2015-2016學(xué)年福建省寧德市高二上學(xué)期12月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

玉米體細(xì)胞有20條染色體,有絲分裂后期細(xì)胞中DNA分子數(shù)和染色單體數(shù)分別是( )

A.20個(gè),20條 B.40個(gè),40條 C.20個(gè),40條 D.40個(gè),0條

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科目: 來源:2015-2016學(xué)年福建省寧德市高二上學(xué)期12月考生物試卷(解析版) 題型:綜合題

圖l是高等動(dòng)物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)示意圖,圖2是某植物根尖及局部結(jié)構(gòu)的放大示意圖.請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)圖1中 (填標(biāo)號(hào))是控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的結(jié)構(gòu),它的功能特點(diǎn)是:

(2)若該細(xì)胞能分泌抗體,則與抗體合成、加工、分泌相關(guān)的具膜細(xì)胞器是 (填標(biāo)號(hào)),分泌過程利用了膜具有 特點(diǎn);

(3)若該細(xì)胞為癌變細(xì)胞,往往容易擴(kuò)散轉(zhuǎn)移,主要是由于細(xì)胞膜上的 減少所致.癌變的本質(zhì)原因是

(4)若觀察植物細(xì)胞的有絲分裂,應(yīng)選取圖2中 (填字母)制作臨時(shí)裝片.在顯微鏡下,可發(fā)現(xiàn)處于 期的細(xì)胞數(shù)目最多.

(5)圖2中細(xì)胞1、2的形態(tài)結(jié)構(gòu)和生理功能存在差異的根本原因是

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科目: 來源:2015-2016學(xué)年福建省寧德市高二上學(xué)期12月考生物試卷(解析版) 題型:綜合題

圖乙細(xì)胞是將圖甲細(xì)胞放置于一定濃度蔗糖溶液中的結(jié)果;圖丙是將另外一種植物的細(xì)胞依次浸于蒸餾水、0.3mol/L蔗糖和0.5mol/L尿素溶液中,觀察原生質(zhì)層的體積隨時(shí)間變化的結(jié)果,請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)甲圖細(xì)胞中,全透性的結(jié)構(gòu)是 ,乙圖細(xì)胞中半透性的原生質(zhì)層由 構(gòu)成(填編號(hào)).

(2)乙圖細(xì)胞在質(zhì)壁分離結(jié)束時(shí),⑧處充滿了

(3)丙圖ABC中,表示細(xì)胞在蒸餾水中的是 ,表示在0.3mol∕L蔗糖溶液中的是

(4)bc段的細(xì)胞液濃度變化為 .(增大、減小、不變)

(5)試簡(jiǎn)要分析B、C曲線差異的原因:B是因?yàn)樵?.5mol∕L尿素溶液中的細(xì)胞開始時(shí)因滲透失水而發(fā)生質(zhì)壁分離,后由于 能進(jìn)入細(xì)胞,使得質(zhì)壁分離后的細(xì)胞因吸水而自動(dòng)復(fù)原;C由于 不能進(jìn)入細(xì)胞,因此分離后不能發(fā)生自動(dòng)復(fù)原.

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科目: 來源:2015-2016學(xué)年福建省寧德市高二上學(xué)期12月考生物試卷(解析版) 題型:綜合題

圖1表示的是某同學(xué)通過實(shí)驗(yàn)得出的H2O2濃度與酶促反應(yīng)速率關(guān)系圖,圖2是實(shí)驗(yàn)過程中的一個(gè)裝置圖.請(qǐng)分析回答下列問題:

(1)圖1中AB段說明反應(yīng)速率大小主要與 有關(guān),對(duì)應(yīng)圖2中的實(shí)驗(yàn)裝置如何設(shè)計(jì)

(2)如果圖2裝置中放入的是經(jīng)高溫處理過的土豆片,實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是 ,原因是

(3)實(shí)驗(yàn)過程中溫度、pH等保持不變,形成曲線a與曲線b差異的可能原因是 ;將圖2裝置中含有新鮮土豆片的燒瓶分別放置在不同溫度的水浴鍋中,定時(shí)記錄不同溫度條件下產(chǎn)生的氣體量,繪制出的溫度對(duì)H2O2酶酶促反應(yīng)速率影響的曲線圖不夠科學(xué),其原因是

(4)曲線b在B點(diǎn)后反應(yīng)速率不再增加的原因是 ,曲線C形成的可能原因是

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科目: 來源:2015-2016學(xué)年福建省寧德市高二上學(xué)期12月考生物試卷(解析版) 題型:綜合題

圖為根據(jù)光合作用的有關(guān)實(shí)驗(yàn)研究得出的數(shù)據(jù)繪制的兩個(gè)曲線,請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)甲圖表示A、B兩種植物的光照等其他條件適宜的情況下,光合作用強(qiáng)度對(duì)環(huán)境中CO2濃度變化的響應(yīng)特性.據(jù)圖判斷在CO2濃度為300μL•L﹣1 (接近大氣CO2濃度)時(shí),凈光合作用強(qiáng)度較高的植物是

(2)若將上述兩種植物幼苗置于同一密閉的玻璃罩中,在光照等其他條件適宜的情況下,一段時(shí)間內(nèi),生長(zhǎng)首先受影響的植物是 ,原因是

(3)當(dāng)植物凈固定CO2量為0時(shí),表明植物

(4)在CO2濃度為400μL•L﹣1兩植物的實(shí)際光合作用固定CO2量一定相等嗎? 為什么?

(5)下圖表示溫室內(nèi)光照強(qiáng)度(E)與作物光合速率(v)的關(guān)系.在溫度、水分和無機(jī)鹽均適宜的條件下,當(dāng)E<B時(shí),增大光合速率的主要措施是 ;當(dāng)B<E<C時(shí),限制作物增產(chǎn)的主要因素是 ;當(dāng)E>C時(shí),可采取 措施,保證作物的最大光合速率.

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科目: 來源:2015-2016學(xué)年福建省寧德市高二上學(xué)期12月考生物試卷(解析版) 題型:綜合題

圖1是某植物細(xì)胞有絲分裂一個(gè)細(xì)胞周期中部分時(shí)期示意圖,分析回答:

(1)如果只考慮一個(gè)細(xì)胞周期,那么該圖示缺少處于 期的示意圖.而該時(shí)期細(xì)胞主要是進(jìn)行活躍的物質(zhì)準(zhǔn)備,即進(jìn)行

(2)用字母表示上述細(xì)胞有絲分裂的先后順序是

(3)D圖中1結(jié)構(gòu)稱為 ,其向四周擴(kuò)展會(huì)形成

(4)圖示的A時(shí)期細(xì)胞內(nèi)含 條染色單體,B時(shí)期細(xì)胞內(nèi)含 個(gè)核DNA分子.

(5)DNA與染色體和染色單體三者之比為2:1:2的圖示是 .(用字母表示)

(6)請(qǐng)參考圖1在圖2的坐標(biāo)中畫出一個(gè)細(xì)胞周期中細(xì)胞內(nèi)的DNA數(shù)量變化曲線圖(注:準(zhǔn)確標(biāo)出橫坐標(biāo)的各時(shí)期名稱,和縱坐標(biāo)的DNA數(shù))

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科目: 來源:2015-2016學(xué)年福建省三明市高二上第二階段文科生物試卷(解析版) 題型:選擇題

除病毒外,生物體結(jié)構(gòu)和功能的最基本單位是( )

A.細(xì)胞 B.組織 C.器官 D.系統(tǒng)

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