下列物質(zhì)中，能夠直接給細(xì)胞生命活動(dòng)提供能量的是（ ）

A．脂肪 B．鈣離子 C．糖 D．ATP

可以用“酶的作用條件較溫和”進(jìn)行解釋的生物學(xué)現(xiàn)象是（ ）

A．“沸水浸泡過(guò)的加酶洗衣粉洗滌效果不佳”和“低溫保存的食物不易腐敗”

B．“人發(fā)高燒時(shí)，渾身無(wú)力，食欲下降”和“人寒冷時(shí)，不由自主打寒戰(zhàn)”

C．“胃蛋白酶進(jìn)入小腸后不再催化蛋白質(zhì)水解”和“胰島素只能注射”

D．“高原反應(yīng)”和“不能用純氧搶救煤氣中毒的病人”

下列關(guān)于“葡萄糖丙酮酸CO2”的過(guò)程，敘述錯(cuò)誤的是（ ）

A．①過(guò)程可在植物細(xì)胞中進(jìn)行，也可在動(dòng)物細(xì)胞中進(jìn)行

B．②過(guò)程可產(chǎn)生ATP，也可不產(chǎn)生ATP

C．②過(guò)程可產(chǎn)生[H]，也可消耗[H]

D．①過(guò)程可在線粒體中進(jìn)行，也可在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中進(jìn)行

某些植物在早春開(kāi)花時(shí)，花序細(xì)胞的耗氧速率高出其它細(xì)胞100倍以上，但單位質(zhì)量葡萄糖生成ATP的量卻只有其它細(xì)胞的40%，此時(shí)的花序細(xì)胞（ ）

A．主要通過(guò)無(wú)氧呼吸生成ATP B．產(chǎn)生的熱量遠(yuǎn)多于其它細(xì)胞

C．線粒體基質(zhì)不參與有氧呼吸 D．沒(méi)有進(jìn)行有氧呼吸第三階段

將三組生理狀態(tài)相通的某種植物幼根分別培養(yǎng)在含有相同培養(yǎng)液的密閉培養(yǎng)瓶下，一段時(shí)間后，測(cè)定根吸收某一礦質(zhì)元素離子的量．培養(yǎng)條件及實(shí)驗(yàn)結(jié)果見(jiàn)下表：下列分析正確的是（ ）

A．有氧條件有利于該植物幼根對(duì)該離子的吸收

B．該植物幼根對(duì)該離子的吸收與溫度的變化無(wú)關(guān)

C．氮?dú)猸h(huán)境中該植物幼根細(xì)胞吸收該離子不消耗ATP

D．與空氣相比，氮?dú)猸h(huán)境有利于該植物幼根對(duì)該離子的吸收

關(guān)于細(xì)胞代謝的敘述，錯(cuò)誤的是（ ）

A．無(wú)氧呼吸能產(chǎn)生ATP，也有[H]的生成

B．有氧呼吸過(guò)程中產(chǎn)生的[H]可在線粒體內(nèi)氧化生成水

C．某些微生物可利用氧化無(wú)機(jī)物產(chǎn)生的能量合成有機(jī)物

D．無(wú)氧呼吸產(chǎn)生的[H]可在線粒體內(nèi)消耗

關(guān)于葉綠素的敘述，錯(cuò)誤的是（ ）

A．葉綠素a和葉綠素b都含有鎂元素

B．葉綠素吸收的光可能用于光合作用

C．葉綠素a和葉綠素b在紅光區(qū)的吸收峰值不同

D．植物呈現(xiàn)綠色是由于葉綠素能有效地吸收綠光

關(guān)于葉綠體中色素的提取和分離實(shí)驗(yàn)的操作，正確的是（ ）

A．使用定性濾紙過(guò)濾研磨液

B．將干燥處理過(guò)的定性濾紙條用于層析

C．在劃出一條濾液細(xì)線后緊接著重復(fù)劃線2～3次

D．研磨葉片時(shí)，用體積分?jǐn)?shù)為70%的乙醇溶解色素

關(guān)于葉綠素提取的敘述，錯(cuò)誤的是（ ）

A．菠菜綠葉可被用作葉綠素提取的材料

B．加入少許CaCO3能避免葉綠素被破壞

C．用乙醇提取的葉綠體色素中無(wú)胡蘿卜素

D．研磨時(shí)加入石英砂可使葉片研磨更充分

為進(jìn)一步確定來(lái)源不同的A、B、C、D、E五種物質(zhì)（或結(jié)構(gòu)）的具體類(lèi)型，進(jìn)行了下列實(shí)驗(yàn)，現(xiàn)象與結(jié)果如下：

①各種物質(zhì)（或結(jié)構(gòu)）的性質(zhì)、染色反應(yīng)的結(jié)果，見(jiàn)下表：

注：+：有（溶解）；一：無(wú)（不溶解）；灰分指物質(zhì)充分燃燒后剩下的部分．

②A為紅色，檢測(cè)A的灰分后發(fā)現(xiàn)其中含有Fe元素．

③將適量的E溶液加人盛有D的試管中，混合一段時(shí)間后，混合液能與斐林試劑發(fā)生作用，生成磚紅色沉淀．

根據(jù)以上實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和結(jié)果，推斷出：

A、 ；B、 ；C、 ；D、 ；E、 ．