科目: 來(lái)源:2015-2016江蘇泰州中學(xué)高二下學(xué)業(yè)水平模擬考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
對(duì)下圖中d、e兩點(diǎn)生長(zhǎng)素濃度的分析合理的是
A.若d點(diǎn)對(duì)應(yīng)點(diǎn)的濃度為b,則e點(diǎn)對(duì)應(yīng)c點(diǎn)的濃度
B.若d點(diǎn)對(duì)應(yīng)點(diǎn)的濃度為a,則e點(diǎn)對(duì)應(yīng)b點(diǎn)的濃度
C.若d點(diǎn)對(duì)應(yīng)點(diǎn)的濃度為a,則e點(diǎn)對(duì)應(yīng)c點(diǎn)的濃度
D.若d點(diǎn)對(duì)應(yīng)點(diǎn)的濃度為c,則e點(diǎn)對(duì)應(yīng)b點(diǎn)的濃度
查看答案和解析>>
科目: 來(lái)源:2015-2016江蘇泰州中學(xué)高二下學(xué)業(yè)水平模擬考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
促進(jìn)番茄幼果發(fā)育的激素是
A.生長(zhǎng)素 B.細(xì)胞分裂素 C.脫落酸 D.乙烯
查看答案和解析>>
科目: 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 興奮在結(jié)構(gòu)c和結(jié)構(gòu)b的傳導(dǎo)速度相同 | |
B. | 切斷d、刺激b,不會(huì)引起效應(yīng)器收縮 | |
C. | 正常機(jī)體內(nèi)興奮在反射弧中的傳導(dǎo)是單向的 | |
D. | Ⅱ處發(fā)生的信號(hào)變化是電信號(hào)→化學(xué)信號(hào)→電信號(hào) |
查看答案和解析>>
科目: 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 細(xì)胞膜、液泡膜及兩層膜間的細(xì)胞質(zhì) | |
B. | 細(xì)胞膜、液泡膜、核膜 | |
C. | 細(xì)胞膜、核膜及兩層膜間細(xì)胞質(zhì) | |
D. | 液泡膜、核膜及兩層膜間的細(xì)胞質(zhì) |
查看答案和解析>>
科目: 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 生長(zhǎng)素只能促進(jìn)植物的生長(zhǎng) | |
B. | 不同器官對(duì)生長(zhǎng)素的反應(yīng)敏感程度不同,莖比芽更敏感 | |
C. | 在太空中植物激素不能進(jìn)行極性運(yùn)輸,根失去了向地生長(zhǎng)的特性 | |
D. | 用一定濃度赤霉素溶液處理麻黃、蘆葦?shù)戎参,能使植物增?/td> |
查看答案和解析>>
科目: 來(lái)源: 題型:解答題
第1套 | 開(kāi)蓋,在空氣中暴露10s |
第2套 | 用手指接觸培養(yǎng)基約10s |
第3套 | 用硬幣接觸培養(yǎng)基約10s |
第4套 | 用濾紙擦一下課桌,再接觸培養(yǎng)基約10s |
第5套 | 對(duì)照(不打開(kāi)蓋) |
查看答案和解析>>
科目: 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 是特指一種酶 | B. | 是指一類(lèi)酶的總稱(chēng) | ||
C. | 能分解果膠,瓦解植物的細(xì)胞壁 | D. | 果膠酯酶是果膠酶的一種 |
查看答案和解析>>
科目: 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 任何培養(yǎng)基都必須含有碳源、氮源、礦質(zhì)元素、水及生長(zhǎng)因子 | |
B. | 碳源和氮源必須具有一定比例,碳元素的含量最多,其次為氮元素 | |
C. | 微生物的生長(zhǎng)除受營(yíng)養(yǎng)因素影響外,還受到pH、氧、滲透壓的影響 | |
D. | 營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的濃度越高越好 |
查看答案和解析>>
百度致信 - 練習(xí)冊(cè)列表 - 試題列表
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報(bào)平臺(tái) | 網(wǎng)上有害信息舉報(bào)專(zhuān)區(qū) | 電信詐騙舉報(bào)專(zhuān)區(qū) | 涉歷史虛無(wú)主義有害信息舉報(bào)專(zhuān)區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報(bào)專(zhuān)區(qū)
違法和不良信息舉報(bào)電話:027-86699610 舉報(bào)郵箱:58377363@163.com