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科目: 來源:2015-2016學(xué)年河南省高二上期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題

(2014秋•肇慶期末)下列關(guān)于體液調(diào)節(jié)的敘述中,不正確的是( )

A.體液調(diào)節(jié)比神經(jīng)調(diào)節(jié)持續(xù)時(shí)間長

B.體液調(diào)節(jié)比神經(jīng)調(diào)節(jié)作用范圍廣

C.參與體液調(diào)節(jié)的化學(xué)物質(zhì)就是各種激素

D.參與體液調(diào)節(jié)的化學(xué)物質(zhì)需要體液傳送

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科目: 來源:2015-2016學(xué)年河南省高二上期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題

(2015秋•安陽校級(jí)期中)產(chǎn)生渴覺的感受器和神經(jīng)中樞分別存在于( )

A.大腦皮層和下丘腦

B.下丘腦和大腦皮層

C.下丘腦的神經(jīng)細(xì)胞和垂體后葉

D.腎上腺和下丘腦

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科目: 來源:2015-2016學(xué)年河南省高二上期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題

(2015•廣東模擬)大面積燒傷護(hù)理不當(dāng)時(shí),易發(fā)生感染而引起嚴(yán)重后果,這主要是由于( )

A.特異性免疫能力減弱

B.非特異性免疫能力減弱

C.體液大量損失

D.營養(yǎng)物質(zhì)得不到及時(shí)補(bǔ)充

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科目: 來源:2015-2016學(xué)年河南省高二上期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題

(2012秋•懷化期末)給小鼠第二次注射一定劑量的綿羊紅細(xì)胞后,小鼠體內(nèi)抗體含量快速大量增加,這是因?yàn)槌醮畏磻?yīng)使機(jī)體產(chǎn)生了一定量的( )

A.記憶細(xì)胞 B.綿羊紅細(xì)胞

C.效應(yīng)B細(xì)胞 D.效應(yīng)T細(xì)胞

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科目: 來源:2015-2016學(xué)年河南省高二上期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題

(2015秋•安陽校級(jí)期中)及時(shí)清除體內(nèi)衰老、死亡的細(xì)胞和識(shí)別清除體內(nèi)癌細(xì)胞分別屬于免疫系統(tǒng)的( )

A.免疫防衛(wèi)功能、免疫穩(wěn)定功能

B.免疫清除功能、免疫監(jiān)控功能

C.免疫監(jiān)控功能、免疫穩(wěn)定功能

D.免疫穩(wěn)定功能、免疫防衛(wèi)功能

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科目: 來源:2015-2016學(xué)年河南省高二上期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題

(2015秋•忻州校級(jí)期末)為了驗(yàn)證胚芽鞘尖端確實(shí)能產(chǎn)生促進(jìn)生長的某種物質(zhì),用胚芽鞘和瓊脂塊等材料進(jìn)行實(shí)驗(yàn)時(shí),對照實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)思路是( )

A.完整胚芽鞘分別置于單側(cè)光照射和黑暗條件下

B.胚芽鞘尖端和未放過尖端的瓊脂塊分別置于胚芽鞘切面的同一側(cè)

C.未放過尖端的瓊脂塊和放過尖端的瓊脂塊分別置于胚芽鞘切面的同一側(cè)

D.胚芽鞘尖端和放過尖端的瓊脂塊分別置于胚芽鞘切面的同一側(cè)

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科目: 來源:2015-2016學(xué)年河南省高二上期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題

(2011秋•醴陵市校級(jí)期中)下列各組激素中,與棉花落花落葉均無關(guān)的是( )

A.生長素和赤霉素 B.赤霉素和細(xì)胞分裂素

C.生長素和脫落酸 D.赤霉素和乙烯

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科目: 來源:2015-2016學(xué)年河南省高二上期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題

(2015春•瑞安市期中)下列哪一個(gè)生產(chǎn)或?qū)嶒?yàn)過程不能使用吲哚乙酸( )

A.處理扦插的月季枝條,促使其加快生根

B.處理青色的生香蕉,使其加速轉(zhuǎn)變?yōu)辄S色

C.處理去掉雄蕊的番茄花蕾,獲得無籽果實(shí)

D.處理切去胚芽鞘尖端的燕麥幼苗,使其繼續(xù)生長

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科目: 來源:2015-2016學(xué)年河南省高二上期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題

(2015•高安市校級(jí)模擬)某同學(xué)用青菜的幼苗進(jìn)行了四項(xiàng)實(shí)驗(yàn),如下圖所示.下列說法不正確的是( )

A.實(shí)驗(yàn)②、③對照可以證明植物生長具有向光性

B.實(shí)驗(yàn)③進(jìn)行一段時(shí)間后,青菜葉片發(fā)黃的原因是無光照條件葉綠素不能合成

C.實(shí)驗(yàn)④的生長結(jié)果只能證明根具有向重力性

D.實(shí)驗(yàn)①的目的是起對照作用

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科目: 來源:2015-2016學(xué)年河南省高二上期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題

(2014•河西區(qū)二模)關(guān)于圖示的相關(guān)敘述中,錯(cuò)誤的是( )

A.產(chǎn)生頂端優(yōu)勢的植物側(cè)芽生長素濃度大于h

B.用B、D點(diǎn)所對應(yīng)濃度的生長素處理扦插枝條則生根效果相同

C.若某植物幼苗向光側(cè)的生長素濃度為f,則背光側(cè)的生長素濃度可能大于2f

D.若水平放置的植物莖的近地側(cè)生長素濃度為2f,則莖的遠(yuǎn)地側(cè)生長素濃度小于f

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