科目: 來源:2016高考大聯(lián)考(一)【江蘇卷】 題型:
人的膚色深淺不一,受多基因決定。有學(xué)者假設(shè)其受n對(duì)基因控制,對(duì)父母均為每對(duì)基因雜合的家庭子女情況進(jìn)行模擬分析,要得出如圖所示結(jié)果,應(yīng)具備的理論前提是( )
A.不同基因型的配子和個(gè)體存活力完全相同
B.雌配子和雄配子隨機(jī)結(jié)合產(chǎn)生后代
C.n為4且每對(duì)基因分別位于不同的同源染色體上
D.每個(gè)顯性基因?qū)δw色影響相同
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科目: 來源:2016高考大聯(lián)考(一)【江蘇卷】 題型:
與二倍體動(dòng)物相比,一些人工誘導(dǎo)產(chǎn)生的多倍體動(dòng)物生長(zhǎng)速率更快、生存能力更強(qiáng),有著廣泛的應(yīng)用前景。下列關(guān)于多倍體動(dòng)物的說法錯(cuò)誤的是( )
A.人工誘導(dǎo)多倍體動(dòng)物的機(jī)理是染色體數(shù)目的變異
B.在自然界中多倍體動(dòng)物比多倍體植物常見
C.馬和驢雜交得到的后代騾子屬于多倍體動(dòng)物
D.三倍體動(dòng)物高度不育的原因是減數(shù)分裂時(shí)聯(lián)會(huì)紊亂,不能產(chǎn)生正常配子
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科目: 來源:2016高考大聯(lián)考(一)【江蘇卷】 題型:
洋蔥營(yíng)養(yǎng)價(jià)值高,有“蔬菜皇后”的美譽(yù)。當(dāng)受到損傷時(shí)細(xì)胞液中的蒜氨酸酶釋放出來,催化細(xì)胞質(zhì)中的ACSOs分解產(chǎn)生硫代丙醛—S—氧化物、丙酮酸、氨氣等一系列揮發(fā)性物質(zhì)。下列哪些措施能緩解切洋蔥流眼淚的是( )
A.將洋蔥放在水里切
B.用開水燙一下切
C.在冰箱里冷藏一段時(shí)間后切
D.帶上墨鏡切
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科目: 來源:2016高考大聯(lián)考(一)【江蘇卷】 題型:
下列關(guān)于限制性核酸內(nèi)切酶的相關(guān)敘述正確的是( )
A.限制酶的切點(diǎn)不一定在識(shí)別序列內(nèi)部
B.獲取目的基因不一定用到限制酶
C.構(gòu)建表達(dá)載體時(shí)可能用兩種不同的限制酶
D.不同的限制酶識(shí)別序列和產(chǎn)生的黏性末端可能相同
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科目: 來源:2016高考大聯(lián)考(一)【江蘇卷】 題型:
為研究影響酶活性的條件,進(jìn)行了以下實(shí)驗(yàn):
實(shí)驗(yàn)材料:2支20mL的注射器(除去針頭),一段長(zhǎng)5cm左右的硅膠管,鑷子,培養(yǎng)皿,打孔器,濾紙,3%NaOH溶液,pH值分別為5.0、6.0、7.0、8.0、9.0的緩沖液,新鮮豬肝,H2O2 酶濾紙小圓片(將1g新鮮豬肝剪碎,置于研磨過濾器中充分研磨,加入10mL蒸餾水制成鮮肝液。用打孔器制作直徑1.5厘米的濾紙小圓片,用鮮肝液浸泡1min后待用)。
實(shí)驗(yàn)步驟:
①拉出A注射器的活塞,用鑷子將1片H2O2 酶濾紙小圓片貼到活塞的頂端,將活塞推入注射器底。
②用A注射器吸取2mL pH為5.0的緩沖液。
③用B注射器吸取3% H2O2溶液。
④用硅膠管如下圖連接A注射器與B注射器
⑤將B注射器中的3% H2O2溶液迅速推入A注射器,
⑥平放裝置,觀察注射器中活塞的變化。
⑦利用該裝置重復(fù)上述實(shí)驗(yàn),測(cè)量pH為6.0、7.0、8.0、9.0時(shí)的情況。
(1)本實(shí)驗(yàn)的自變量為___________,因變量為____________,因變量可通過 計(jì)算得出。
(2)若上述步驟③改為:用A注射器吸取3% H2O2溶液,堵上注射器頭部,通過刻度讀出反應(yīng)產(chǎn)生的氣體量,與實(shí)際值相比,結(jié)果______________(填增大或減。?yàn)開______________________
(3)若利用上述裝置研究酶濃度對(duì)實(shí)驗(yàn)的影響,實(shí)驗(yàn)的改進(jìn)之處是___________________
(4)若利用上述裝置研究溫度對(duì)酶活性的影響,應(yīng)在pH為______環(huán)境下設(shè)置合理溫度梯度。該設(shè)計(jì)的不合理之處是__________________,實(shí)驗(yàn)誤差隨溫度上升而___________。
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科目: 來源:2016高考大聯(lián)考(一)【江蘇卷】 題型:
某研究性學(xué)習(xí)小組運(yùn)用下圖裝置探究馬鈴薯塊莖細(xì)胞呼吸的類型。
實(shí)驗(yàn)開始時(shí),關(guān)閉閥門,觀察兩個(gè)裝置中著色液位置的變化,實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下表:
時(shí)間(h) | 0 | 0.5 | 1 | 1.5 | 2 | 2.5 | 3 | 3.5 | 4 |
裝置1中著色液移動(dòng)距離(mm) | 0 | -10 | -20 | -25 | -30 | -33 | -35 | -35 | -35 |
裝置2中著色液移動(dòng)距離(mm) | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
注:負(fù)表示向左移動(dòng);正表示向右移動(dòng)
請(qǐng)回答下列問題:
(1)實(shí)驗(yàn)裝置1中NaOH溶液的作用是 。
(2)裝置1中著色液移動(dòng)的距離表示 。
(3)裝置2中液滴不移動(dòng)的原因是: 。請(qǐng)寫出馬鈴薯塊莖無氧呼吸的反應(yīng)式 。
(4)無氧呼吸開始的時(shí)間應(yīng)該在 h之前,有氧呼吸結(jié)束的時(shí)間應(yīng)該在 h之后。
(5)若裝置2中著色液向右移動(dòng),可能的原因是 。
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科目: 來源:2016高考大聯(lián)考(一)【江蘇卷】 題型:
健康是人類社會(huì)永恒主題。下圖為血糖平衡的體液調(diào)節(jié)示意圖,請(qǐng)分析回答:
(1)正常人飯后,血液中血糖升高,促進(jìn)胰腺中胰島 細(xì)胞分泌的激素增多,該激素通過促進(jìn) (填編號(hào))所示過程可使血糖恢復(fù)正常水平。
(2)正常人饑餓初期,血液中血糖降低,促進(jìn)胰島中 (激素)的分泌,該激素通過促進(jìn) (填編號(hào))所示過程可使血糖恢復(fù)正常水平。
(3)血糖的調(diào)節(jié)中樞位于 ,調(diào)節(jié)方式除圖示外,還有 調(diào)節(jié)。
(4)雖然可用斐林試劑與班氏試劑(斐林試劑的改良試劑)檢測(cè)葡萄糖,但由于尿液中的尿酸、尿素會(huì)影響 的檢測(cè)效果,因此一般可用 檢測(cè)某人尿液中是否含有葡萄糖。
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科目: 來源:2016高考大聯(lián)考(一)【江蘇卷】 題型:
某興趣小組以白蒜鱗莖為實(shí)驗(yàn)材料,開展了“探究3-吲哚乙酸促進(jìn)大蒜生根的最適濃度”實(shí)驗(yàn)。請(qǐng)完成以下實(shí)驗(yàn)步驟。
(1)配制濃度為10-3mol/L的3-吲哚乙酸母液。取11支試管分別編號(hào)“1~11”,用移液管取10mL母液注入11號(hào)管中。從11號(hào)試管中取出1mL母液,移入10號(hào)管內(nèi),再加入蒸餾水至10mL, 得到濃度為10-4mol/L的溶液。再從10號(hào)管內(nèi)移出1mL溶液至9號(hào)管中,再加入蒸餾水至10mL,進(jìn)行類似處理。分別在8~2號(hào)管內(nèi)配出相應(yīng)溶液。此時(shí)試管中溶液最多的試管為 號(hào)管。取1號(hào)管向其中加入 蒸餾水。
(2)取11個(gè)大小接近的蒜瓣,綁上標(biāo)簽,編號(hào)1~11,分別放在1~11號(hào)試管上,考慮到試管內(nèi)徑的差異和蒜瓣底部的形狀不同,可采取 措施,使蒜瓣基部接觸液面。將試管置于試管架上。
(3)將上述裝置放置48h。外周環(huán)境盡可能保持低溫潮濕,減少空氣對(duì)流,原因是 。處理過程中要保證使蒜瓣基部接觸液面。
(4)將蒜瓣取下,經(jīng) 后,置于25℃同一營(yíng)養(yǎng)液中進(jìn)行培養(yǎng)。觀察并記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果。
編號(hào) | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 | 11 |
生根數(shù) | 3 | 11 | 21 | 47 | 19 | 3 | 0 | 6 | 0 | 0 | 0 |
(5)實(shí)驗(yàn)結(jié)論:3-吲哚丁酸促進(jìn)白蒜根生長(zhǎng)的最適濃度為10-10mol/L
(6)評(píng)價(jià):從實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)角度看本實(shí)驗(yàn)的主要不足之處是 ;本實(shí)驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)結(jié)論難以成立的原因(至少寫兩點(diǎn)) , 。
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科目: 來源:2016高考大聯(lián)考(一)【江蘇卷】 題型:
心臟主要是由心肌組成。德國(guó)生理學(xué)家Otto Loewi研究發(fā)現(xiàn),當(dāng)用電流刺激青蛙的迷走神經(jīng)時(shí),青蛙的心臟跳動(dòng)就減慢下來。Loewi提出疑問是迷走神經(jīng)受到刺激后,電信號(hào)直接傳導(dǎo)造成心臟跳動(dòng)減慢的效應(yīng),還是其它可能原因。1921年他設(shè)計(jì)了雙蛙心灌流實(shí)驗(yàn)。取兩只蛙心甲、乙離體處理,其中甲上保留迷走神經(jīng),乙上的迷走神經(jīng)剝離。使灌流液依次經(jīng)過甲和乙。記錄蛙心的心搏曲線,一段時(shí)間后用電流刺激蛙心甲上迷走神經(jīng)結(jié)果如下圖所示,請(qǐng)據(jù)圖回答:
注:圖中的“↑”為開始電刺激刺激的時(shí)刻。
(1)結(jié)合實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì),Loewi提出的導(dǎo)致蛙心減慢的其它可能原因是 ,實(shí)驗(yàn)中排除無關(guān)變量對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的影響,采取的措施是 。
(2)電刺激后,蛙心乙出現(xiàn)與蛙心甲的類似的變化時(shí)間滯后,原因可能是 。
(3)通過實(shí)驗(yàn),Loewi驗(yàn)證了設(shè)想,揭開了神經(jīng)細(xì)胞通訊的秘密,他把這種物質(zhì)稱為迷走素。后人研究發(fā)現(xiàn)迷走素的化學(xué)成分為乙酰膽堿。迷走神經(jīng)釋放該物質(zhì)的運(yùn)輸方式是 ,這種方式的意義是 。
(4)從功能上看迷走素和促胰液素激素的共同點(diǎn)是 。與1928年溫特發(fā)現(xiàn)生長(zhǎng)素相比,迷走素的發(fā)現(xiàn)從實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)上的相同點(diǎn)是 。
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科目: 來源:2016高考大聯(lián)考(一)【江蘇卷】 題型:
人工種子是一種含有植物胚狀體或芽、營(yíng)養(yǎng)成分、激素以及其他成分的人工膠囊。圖1為人工種子生產(chǎn)過程示意圖,圖2為圖1中③過程的相關(guān)操作,據(jù)圖分析回答:
(1)某二倍體綠色開花植物基因型為DdTt,采用花藥離體培養(yǎng)的方法,可培育成“花粉胚”,進(jìn)而制成人工種子,該種子萌發(fā)形成的個(gè)體的基因型為 。
(2)如果外植體為植物的葉組織塊,通過加入 酶使細(xì)胞彼此分離。
(2)圖2中,包埋形成人工種子過程中,加熱溶解海藻酸鈉時(shí)需注意用_________加熱,然后將溶化好的海藻酸鈉溶液_________后,加入胚狀體充分?jǐn)嚢杌旌暇鶆颉偵a(chǎn)的人工種子需要在氯化鈣溶液中浸泡一段時(shí)間,其目的是使人工種子___________。
(3)由于胚狀體往往處于胚胎發(fā)育的不同時(shí)期,所以誘導(dǎo)胚狀體的同步化生長(zhǎng)成了制備人工種子的核心問題。采取以下措施可促進(jìn)胚狀體的同步生長(zhǎng):
低溫法:在細(xì)胞培養(yǎng)的早期對(duì)培養(yǎng)物進(jìn)行適當(dāng)?shù)蜏靥幚砣舾尚r(shí),抑制 形成,滯留于有絲分裂中期的細(xì)胞增多。此時(shí)再讓培養(yǎng)物回復(fù)到正常溫度,細(xì)胞則同步分裂。
抑制劑法:細(xì)胞培養(yǎng)初期加入 合成抑制劑,使細(xì)胞生長(zhǎng)基本上都停頓于G1期。除去抑制劑后,細(xì)胞進(jìn)入同步分裂階段。
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