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科目: 來(lái)源: 題型:選擇題

5.如圖是人體性染色體的模式圖,下列敘述錯(cuò)誤的是(  )
A.位于Ⅰ段和Ⅱ段上的基因都有其等位基因
B.位于Ⅰ段上的基因的遺傳屬于伴Y染色體遺傳
C.位于Ⅱ段上的基因的遺傳也屬于伴性遺傳
D.位于Ⅲ段上的顯性基因控制的遺傳病,女性發(fā)病率高于男性

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4.下列有關(guān)孟德?tīng)柾愣闺s交實(shí)驗(yàn)的敘述不正確的是( 。
A.實(shí)驗(yàn)過(guò)程中孟德?tīng)栠\(yùn)用了雜交實(shí)驗(yàn)法和假說(shuō)--演繹法
B.用閉花傳粉的豌豆做人工雜交實(shí)驗(yàn),結(jié)果既可靠又容易分析
C.“成對(duì)的遺傳因子彼此分離”是孟德?tīng)柼岢黾僬f(shuō)的主要內(nèi)容
D.測(cè)交實(shí)驗(yàn)證明了一對(duì)相對(duì)性狀的雜合子所產(chǎn)生的雌雄配子比為1:1

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科目: 來(lái)源: 題型:選擇題

3.下列關(guān)于葉綠體和線(xiàn)粒體的敘述,正確的是( 。
A.在線(xiàn)粒體和葉綠體中均能夠復(fù)制、轉(zhuǎn)錄和翻譯
B.葉綠體在光下和黑暗中均能合成ATP
C.細(xì)胞生命活動(dòng)所需的ATP均來(lái)自線(xiàn)粒體
D.線(xiàn)粒體基質(zhì)和葉綠體基質(zhì)所含酶的種類(lèi)相同

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2.下列有關(guān)生物的敘述,正確的是( 。
A.霉菌、乳酸菌都是細(xì)菌,且都能進(jìn)行有絲分裂,都遵循孟德?tīng)栠z傳定律
B.酵母菌、乳酸菌、硝化細(xì)菌都是分解者,都能進(jìn)行有氧呼吸
C.乳酸菌、硝化細(xì)菌、藍(lán)藻都有細(xì)胞壁,都含有DNA和RNA
D.酵母菌、乳酸菌都是異養(yǎng)生物,在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上都附著核糖體

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科目: 來(lái)源: 題型:選擇題

1.如圖為不同化學(xué)元素組成的化合物示意圖,以下說(shuō)法不正確的是( 。
A.若①為某種具有催化作用的化合物,則①初步水解產(chǎn)物為多肽,徹底水解產(chǎn)物為氨基酸
B.若②存在于皮下和內(nèi)臟器官周?chē)炔课,則②是脂肪
C.若③為構(gòu)成細(xì)胞膜基本支架的分子,則③為磷脂
D.若④在低血糖時(shí)分解以補(bǔ)充血糖,則④可能是肌糖原和肝糖原

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科目: 來(lái)源: 題型:選擇題

20.下列關(guān)于原核細(xì)胞與真核細(xì)胞的敘述中有幾項(xiàng)正確( 。
①藍(lán)藻和水綿細(xì)胞中都含有核糖體
②最大區(qū)別是原核細(xì)胞沒(méi)有由核膜包圍的典型的細(xì)胞核
③細(xì)菌和真菌的主要區(qū)別是沒(méi)有細(xì)胞壁
④原核細(xì)胞的細(xì)胞膜的化學(xué)組成和結(jié)構(gòu)與真核細(xì)胞的相似.
A.1項(xiàng)B.2項(xiàng)C.3項(xiàng)D.4項(xiàng)

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科目: 來(lái)源: 題型:選擇題

19.已知5%葡萄糖溶液的滲透壓與動(dòng)物血漿滲透壓基本相同,現(xiàn)給正常小鼠靜脈輸入一定量的該葡萄糖溶液.葡萄糖溶液的輸入對(duì)小鼠會(huì)有一定影響,下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是( 。
A.輸入的葡萄糖進(jìn)入細(xì)胞,經(jīng)過(guò)氧化分解,其終產(chǎn)物中的氣體可進(jìn)入細(xì)胞外液,并通過(guò)循環(huán)系統(tǒng)運(yùn)輸?shù)胶粑到y(tǒng)被排出體外
B.若該氣體的排出出現(xiàn)障礙,則會(huì)引起細(xì)胞外液的pH下降
C.血漿中的葡萄糖不斷進(jìn)入細(xì)胞被利用,細(xì)胞外液滲透壓降低,尿量增加,從而使?jié)B透壓恢復(fù)到原來(lái)的水平
D.當(dāng)細(xì)胞外液滲透壓發(fā)生變化時(shí),細(xì)胞內(nèi)液的滲透壓不會(huì)發(fā)生變化

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科目: 來(lái)源: 題型:解答題

18.下面是以小鼠為對(duì)象進(jìn)行的研究工作,請(qǐng)分析回答問(wèn)題.
(1)進(jìn)行小鼠胚胎工程操作時(shí),首先在光控周期下(光照14h,黑暗10h)飼養(yǎng)成年雌鼠,并注射促性腺激素,目的是促進(jìn)排卵(或超數(shù)排卵).然后從雌鼠輸卵管中取出卵子,在一定條件下培養(yǎng)成熟;并從雄鼠附睪中取出精子,在一定條件下培養(yǎng)一段時(shí)間,目的是使精子獲能.再在37℃,5%CO2條件下,精卵共同作用4h,沖洗后繼續(xù)培養(yǎng).定時(shí)在顯微鏡下觀察胚胎的變化,第5天可以看到胚胎發(fā)生收縮,細(xì)胞間隙擴(kuò)大,接著胚胎內(nèi)部出現(xiàn)裂隙,這是胚胎囊胚期開(kāi)始的標(biāo)志.
(2)如果體外受精后,在精核與卵核融合之前,用微型吸管吸除雄核,再用細(xì)胞松弛素B處理(作用類(lèi)似于用秋水仙素處理植物細(xì)胞),處理后的受精卵可發(fā)育成小鼠.這種方法在動(dòng)物新品種選育中的顯著優(yōu)點(diǎn)是容易獲得純合子并縮短育種時(shí)間.
(3)如果將小鼠甲的體細(xì)胞核移入小鼠乙的去核卵細(xì)胞中,由重組細(xì)胞發(fā)育成小鼠丙的過(guò)程中,涉及到的現(xiàn)代生物科技手段主要有早期胚胎培養(yǎng)和胚胎移植,且小鼠丙的基因來(lái)源于甲的核基因和小鼠乙的細(xì)胞質(zhì)基因.
(4)如果將外源基因?qū)胄∈笫芫眩瑒t外源基因可能隨機(jī)插入到小鼠受精卵DNA中.這種受精卵有的可發(fā)育成轉(zhuǎn)基因小鼠,有的卻死亡.請(qǐng)分析因外源基因插入導(dǎo)致受精卵死亡的最可能原因外源基因的插入使受精卵內(nèi)生命活動(dòng)必需的某些基因不能正常表達(dá).

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科目: 來(lái)源: 題型:解答題

17.請(qǐng)回答下列有關(guān)生態(tài)學(xué)的問(wèn)題:
(1)群落中物種數(shù)目的多少稱(chēng)為豐富度.
(2)草原生態(tài)系統(tǒng)如果發(fā)生大火后,隨著時(shí)間推移,該地方的群落結(jié)構(gòu)重新趨于穩(wěn)定,這個(gè)變化過(guò)程稱(chēng)為次生演替;其需要的時(shí)間與森林生態(tài)系統(tǒng)不同,是由于森林生態(tài)系統(tǒng)的恢復(fù)力穩(wěn)定性較低.
(3)某同學(xué)分別在甲、乙兩地用取樣器取樣的方法調(diào)查土壤中的小動(dòng)物類(lèi)群豐富度,結(jié)果顯示甲地的豐富度大于乙地,請(qǐng)分析造成這種差別的因素:濕度適宜、溫度適宜、土壤中有機(jī)物豐富、透氣性好(答出兩點(diǎn)即可).
(4)在土壤的地表層及下層發(fā)現(xiàn)了以下生物:草本植物、金龜子(以草本植物的根莖為食)、蚯蚓(以植物的落葉為食)、蘑菇、苔蘚、小型嚙齒類(lèi)動(dòng)物(以草本植物的根和莖、蚯蚓、蘑菇、苔蘚、金龜子等為食),這些生物可以構(gòu)成一個(gè)生物群落.
(5)下圖是某生態(tài)系統(tǒng)中能量流向物種甲后發(fā)生的一系列變化示意圖,A、B、C、D代表能量.圖中的A表示物種甲同化的能量,則C、D表示的含義分別為分解者利用的能量、通過(guò)呼吸作用散失的能量.

(6)在某個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中,假設(shè)初級(jí)消費(fèi)者攝入的能量為a,其中存在于糞便中能量b,呼吸散失的能量為c,用于生長(zhǎng)、發(fā)育和繁殖的能量為d,則流入次級(jí)消費(fèi)者的能量最多為B
A.20%a    B.20%(a-b)    C.20%(a+c+d)    D.20%d.

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科目: 來(lái)源: 題型:選擇題

16.下列描述中,不符合下圖曲線(xiàn)走勢(shì)的是( 。
A.若橫軸代表溫度,則縱軸可以代表酶促反應(yīng)中生成等量產(chǎn)物所需的時(shí)間
B.若橫軸代表種子萌發(fā)的天數(shù),則縱軸可以代表種子萌發(fā)過(guò)程中的干重變化
C.若橫軸代表殺蟲(chóng)劑使用的次數(shù),則縱軸可以代表害蟲(chóng)種群中抗藥個(gè)體所占的比例
D.若橫軸代表氧氣濃度,則縱軸可以代表酵母菌呼吸生成的CO2

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同步練習(xí)冊(cè)答案