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科目: 來(lái)源: 題型:解答題

4.請(qǐng)回答以下問(wèn)題
(1)空氣中的流感病毒進(jìn)入人體后,引發(fā)的特異性免疫是體液免疫和細(xì)胞免疫.通過(guò)接種流感疫苗可以預(yù)防流感,接種疫苗的作用是誘發(fā)人體產(chǎn)生相應(yīng)的抗體和記憶細(xì)胞.
(2)空氣中某些過(guò)敏原接觸有過(guò)敏體質(zhì)的人體后,在過(guò)敏原的刺激下,由細(xì)胞分泌的抗體可吸附在呼吸道黏膜上,當(dāng)相同的過(guò)敏原或相同的抗原再次接觸機(jī)體時(shí),就會(huì)發(fā)生呼吸道過(guò)敏反應(yīng).
(3)免疫系統(tǒng)除了具有防衛(wèi)功能之外,還有監(jiān)控和清除功能.
(4)激素調(diào)節(jié)的特點(diǎn)是微量高效、通過(guò)體液運(yùn)輸和作用于靶器官、靶細(xì)胞.
(5)體液調(diào)節(jié)的作用途徑是反射。

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科目: 來(lái)源: 題型:選擇題

3.圖所示是肌細(xì)胞與內(nèi)環(huán)境的物質(zhì)交換關(guān)系.X、Y、Z表示三種細(xì)胞外液,下列敘述正確的是( 。
A.X、Y、Z分別代表血液、淋巴和組織液,它們共同構(gòu)成人體內(nèi)環(huán)境
B.Y中O2進(jìn)入肌細(xì)胞至少要經(jīng)過(guò)3層細(xì)胞膜結(jié)構(gòu)
C.蛋白質(zhì)長(zhǎng)期供應(yīng)不足時(shí),X、Y等處的滲透壓會(huì)上升
D.X、Y、Z的理化性質(zhì)的穩(wěn)定依賴于神經(jīng)調(diào)節(jié)

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科目: 來(lái)源: 題型:選擇題

2.“氣候變暖將是一場(chǎng)災(zāi)難”,關(guān)于這種說(shuō)法的不正確敘述是( 。
A.氣候變暖導(dǎo)致海平面上升,將給人類帶來(lái)無(wú)法估計(jì)的災(zāi)難
B.為防止氣候變暖,人類要盡量減少CO2的排放量
C.為防止氣候變暖,人類要盡可能植樹(shù)造林,保護(hù)植被
D.海水溫度適度升高時(shí),海水中的植物釋放的CO2將減少,有利于阻止氣溫升高

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科目: 來(lái)源: 題型:選擇題

1.在裸巖上發(fā)生演替的過(guò)程中,地衣被稱作“拓荒者”,可通過(guò)它的活動(dòng)打破裸巖的沉寂,使裸巖煥發(fā)出生命的活力,進(jìn)而進(jìn)化成較復(fù)雜的生物群落,其原因是( 。
A.地衣的結(jié)構(gòu)復(fù)雜,進(jìn)化地位高等
B.地衣是高等植物,光合作用強(qiáng)
C.地衣分泌的有機(jī)酸可加速巖石風(fēng)化形成土壤,為其他生物安家提供優(yōu)越條件
D.地衣與其他生物是互利共生的關(guān)系

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科目: 來(lái)源: 題型:解答題

20.如圖是某細(xì)胞進(jìn)行有絲分裂的簡(jiǎn)圖,據(jù)圖回答:(“[]”內(nèi)填序號(hào),“橫線”上按要求填數(shù)字、文字或字母)

(1)該圖是植物細(xì)胞有絲分裂簡(jiǎn)圖.
(2)A圖中染色體的數(shù)目為8,染色單體數(shù)為0.圖B表示細(xì)胞分裂前期,DNA數(shù)目是8.
(3)圖示的細(xì)胞分裂結(jié)束后,子細(xì)胞內(nèi)含4條染色體.
(4)染色體數(shù)目加倍發(fā)生在圖[A]有絲分裂后期.
(5)圖示細(xì)胞中DNA、染色體、染色單體三者之比為2:1:2的是BC.

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科目: 來(lái)源: 題型:解答題

19.如圖1是光合作用過(guò)程的圖解.請(qǐng)根據(jù)圖回答:

(1)參與光合作用的色素分布在類囊體.
(2)光合作用的過(guò)程可以分為兩個(gè)階段,其中B階段的反應(yīng)場(chǎng)所是葉綠體基質(zhì).
(3)寫(xiě)出圖中所示序號(hào)的物質(zhì)名稱或生理過(guò)程①氧氣;②[H];③ATP;C二氧化碳的固定;
(4)如果光合作用強(qiáng)度突然降低,則C3和C5的變化分別是上升、下降.
(5)如圖2表示的是光照強(qiáng)度與光合作用強(qiáng)度之間關(guān)系的曲線,該曲線是通過(guò)實(shí)測(cè)一片葉片在不同光照強(qiáng)度條件下的CO2吸收和釋放的情況.你認(rèn)為下列四個(gè)選項(xiàng)中,能代表細(xì)胞中發(fā)生的情況與曲線中B點(diǎn)相符的是C(填選項(xiàng)).

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科目: 來(lái)源: 題型:解答題

18.如圖表示物質(zhì)通過(guò)小腸壁細(xì)胞的細(xì)胞膜示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)A表示磷脂分子,B表示蛋白質(zhì)分子.
(2)圖中甲物質(zhì)跨膜運(yùn)輸方式是簡(jiǎn)單擴(kuò)散(自由擴(kuò)散),甲、乙兩種物質(zhì)跨膜運(yùn)輸方式統(tǒng)稱為被動(dòng)運(yùn)輸.葡糖糖進(jìn)入該細(xì)胞的方式是主動(dòng)運(yùn)輸,與乙相比,此方式需消耗能量.
(3)細(xì)胞膜從功能上來(lái)說(shuō),它是選擇透過(guò)性膜,它的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是具有一定流動(dòng)性.

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科目: 來(lái)源: 題型:解答題

17.如圖是動(dòng)、植物細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu)示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)據(jù)圖可知A是動(dòng)物細(xì)胞,B是植物細(xì)胞.
(2)細(xì)胞進(jìn)行有氧呼吸主要場(chǎng)所是[9]線粒體,圖中結(jié)構(gòu)[4]葉綠體是進(jìn)行的光合作用場(chǎng)所.圖中可以產(chǎn)生ATP的細(xì)胞結(jié)構(gòu)有3、4、9(填序號(hào)).
(3)A、B細(xì)胞中可發(fā)生質(zhì)壁分離的細(xì)胞是B.與B細(xì)胞相比,A細(xì)胞中沒(méi)有的結(jié)構(gòu)名稱是細(xì)胞壁、葉綠體、大液泡.(至少寫(xiě)兩個(gè))
(4)如果B細(xì)胞是能發(fā)生分裂的細(xì)胞,則在其細(xì)胞板周圍大量增多的細(xì)胞器是[5]高爾基體.

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科目: 來(lái)源: 題型:解答題

16.如圖是一系列與高中生物實(shí)驗(yàn)相關(guān)的實(shí)驗(yàn)材料與圖形,請(qǐng)據(jù)圖回答:
A.菠菜的綠葉 B.紫色的洋蔥鱗片葉 C.洋蔥 D.過(guò)氧化氫溶液
(1)在還原糖的鑒定實(shí)驗(yàn)中,鑒定的試劑是斐林試劑,如果出現(xiàn)磚紅色沉淀則證明有還原糖的存在.
(2)如用上述有關(guān)材料做《提取和分離葉綠體中的色素》、《比較過(guò)氧化氫在不同條件下的分解》的實(shí)驗(yàn)中,你認(rèn)為可選用材料依次是A、D(填字母)
(3)在進(jìn)行《植物細(xì)胞的吸水和失水》探究活動(dòng)時(shí),選用紫色的洋蔥鱗片葉表皮,原因是其細(xì)胞中具有紫色大液泡.經(jīng)30%蔗糖溶液處理后,E圖為實(shí)驗(yàn)中觀察到的一個(gè)細(xì)胞示意圖,該細(xì)胞的原生質(zhì)層是②③④(填寫(xiě)序號(hào)),此時(shí)細(xì)胞出現(xiàn)質(zhì)壁分離現(xiàn)象.做《觀察根尖分生組織細(xì)胞的有絲分裂》實(shí)驗(yàn)時(shí),觀察部位則是洋蔥的根尖分生區(qū)細(xì)胞,該處的細(xì)胞大多處于細(xì)胞分裂間期.

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科目: 來(lái)源: 題型:解答題

15.如圖是某化合物的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)圖,據(jù)圖回答:

(1)該化合物有1個(gè)氨基和2個(gè)羧基;圖中表示肽鍵的序號(hào)是③⑤
(2)該化合物是由2種氨基酸失去2個(gè)分子水而形成的,該反應(yīng)叫做脫水縮合,形成的化合物叫三肽.
(3)該化合物可以與雙縮脲試劑產(chǎn)生紫色的顏色反應(yīng).

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