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科目: 來源:2015-2016學(xué)年湖南醴陵市高一下入學(xué)考試生物試卷(解析版) 題型:綜合題

(1)該化合物含有 個(gè)氨基, 個(gè)羧基,形成此化合物的反應(yīng)稱為

(2)該化合物是由 個(gè)氨基酸組成的,這幾個(gè)氨基酸形成此化合物相對(duì)分子質(zhì)量比原來減少了 ,區(qū)分這幾個(gè)氨基酸不同的基團(tuán)編號(hào)是

(3)該化合物稱為 肽化合物,該化合物徹底水解需要 個(gè)水分子.

(4)鑒定蛋白質(zhì)所用的試劑是 ;顏色反應(yīng)為 。

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科目: 來源:2015-2016學(xué)年湖南醴陵市高一下入學(xué)考試生物試卷(解析版) 題型:綜合題

如圖1為生物體內(nèi)葡萄糖分解代謝過程的圖解,請(qǐng)根據(jù)圖回答下面的問題:

(1)反應(yīng)①②③④中,可在人體細(xì)胞中進(jìn)行的是

(2)糧食貯藏過程中,有時(shí)會(huì)發(fā)生糧堆濕度增大現(xiàn)象,這是因?yàn)?u> .

(3)水稻長(zhǎng)期被水淹后,會(huì)出現(xiàn)爛根現(xiàn)象,其原因是:

(4)圖2表示大氣中氧的濃度對(duì)酵母菌細(xì)胞產(chǎn)生CO2的影響.

A點(diǎn)表示植物組織釋放的CO2較多,這些CO2是 的產(chǎn)物;由B到C,CO2的釋放量不斷增加,其主要原因是 ;為了有利于貯藏蔬菜和水果,貯藏室內(nèi)的氧氣應(yīng)調(diào)節(jié)到圖中的哪一點(diǎn)所對(duì)應(yīng)的濃度?

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科目: 來源:2015-2016學(xué)年湖南醴陵市高一下入學(xué)考試生物試卷(解析版) 題型:綜合題

下面甲圖表示某植物的部分細(xì)胞結(jié)構(gòu)和相關(guān)代謝情況,a~f代表O2或CO2;乙圖表示20℃時(shí)光照強(qiáng)度對(duì)該植物光合作用的影響(以測(cè)定的CO2吸收量與CO2釋放量為指標(biāo)),請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題:

(1)甲圖的c表示 ;d表示 。c (填“可以”或“不可以”)直接表示葡萄糖的去向.

(2)若甲圖中只進(jìn)行c、d過程,則對(duì)應(yīng)乙圖中哪個(gè)位置?

(3)若光照強(qiáng)度處于圖乙的C點(diǎn)時(shí),葉肉細(xì)胞內(nèi)產(chǎn)生ATP的細(xì)胞器是 ;葉綠體內(nèi)ATP移動(dòng)的方向是從 移動(dòng)到

(4)乙圖A、D兩點(diǎn)時(shí)的光合作用速率分別是(以CO2吸收量mg/h表示

(5)乙圖D點(diǎn)時(shí),光照強(qiáng)度 (填“是”或“不是”)限制光合作用速率提高的主要因素。

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科目: 來源:2015-2016學(xué)年湖南醴陵市高一下入學(xué)考試生物試卷(解析版) 題型:綜合題

下圖表示生物膜結(jié)構(gòu)的示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題。

(1)提取動(dòng)物的細(xì)胞膜,最好選用 _______________________做材料。

(2) 與細(xì)胞膜的識(shí)別功能有關(guān)的結(jié)構(gòu)是[ ] 。若圖代表可分泌胰島素細(xì)胞的細(xì)胞膜,則胰島素從細(xì)胞中分泌出去的方式為________,其依賴于細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)具有______________的特點(diǎn)。

(3)鉀離子、葡萄糖、酒精進(jìn)入紅細(xì)胞的方式依次是_____________(用數(shù)字表示)

(4)已知某海洋生物的細(xì)胞中物質(zhì)X濃度分別為0.60,而海水中物質(zhì)X濃度為0.29 (濃度單位為mol/L),由此可知,該細(xì)胞能主動(dòng)地________(吸收/排出)物質(zhì)X。

(5)經(jīng)分析人體細(xì)胞內(nèi)外成分,發(fā)現(xiàn)細(xì)胞內(nèi)外化學(xué)成分及其含量差別很大,這說明細(xì)胞膜具有什么生理功能? 。(至少回答1點(diǎn))

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科目: 來源:2015-2016學(xué)年吉林長(zhǎng)春外國(guó)語學(xué)校高二下期末考試生物卷(解析版) 題型:選擇題

關(guān)于微生物的敘述,錯(cuò)誤的是

A.硝化細(xì)菌雖然不能進(jìn)行光合作用,但它屬于自養(yǎng)生物

B.藍(lán)藻雖然無葉綠體,但在生態(tài)系統(tǒng)中屬于生產(chǎn)者

C.酵母菌呼吸作用的終產(chǎn)物可通過自由擴(kuò)散運(yùn)出細(xì)胞

D.大腸桿菌遺傳信息在細(xì)胞核中轉(zhuǎn)錄,在細(xì)胞質(zhì)中翻譯

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科目: 來源:2015-2016學(xué)年吉林長(zhǎng)春外國(guó)語學(xué)校高二下期末考試生物卷(解析版) 題型:選擇題

下列關(guān)于原核生物和真核生物的敘述,正確的是

A.原核生物細(xì)胞無線粒體,不能進(jìn)行有氧呼吸

B.真核生物細(xì)胞只進(jìn)行有絲分裂,原核生物細(xì)胞只進(jìn)行無絲分裂

C.真核生物以DNA為遺傳物質(zhì),部分原核生物以RNA為遺傳物質(zhì)

D.真核生物細(xì)胞具有細(xì)胞膜系統(tǒng)(生物膜系統(tǒng)),有利于細(xì)胞代謝有序進(jìn)行

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科目: 來源:2015-2016學(xué)年吉林長(zhǎng)春外國(guó)語學(xué)校高二下期末考試生物卷(解析版) 題型:選擇題

①②③④⑤是使用顯微鏡的幾個(gè)步驟,下圖為顯微鏡觀察中的兩個(gè)視野,其中細(xì)胞甲為主要的觀察對(duì)象,由視野1到視野2時(shí),操作過程的正確順序是

①轉(zhuǎn)動(dòng)粗準(zhǔn)焦螺旋 ②轉(zhuǎn)動(dòng)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋 ③調(diào)節(jié)光圈 ④轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器 ⑤移動(dòng)裝片

A.①②③④ B.③①② C.⑤④③② D.④⑤①②

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科目: 來源:2015-2016學(xué)年吉林長(zhǎng)春外國(guó)語學(xué)校高二下期末考試生物卷(解析版) 題型:選擇題

將有關(guān)生物材料直接制成臨時(shí)裝片,在普通光學(xué)顯微鏡下可以觀察到的現(xiàn)象是

A.菠菜葉片下表皮保衛(wèi)細(xì)胞中具有多個(gè)葉綠體

B.花生子葉細(xì)胞中存在多個(gè)橘黃色脂肪粒

C.人口腔上皮細(xì)胞中線粒體數(shù)目較多

D.紫色洋蔥鱗片葉外表皮細(xì)胞中細(xì)胞核清晰可見

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科目: 來源:2015-2016學(xué)年吉林長(zhǎng)春外國(guó)語學(xué)校高二下期末考試生物卷(解析版) 題型:選擇題

在細(xì)胞學(xué)說建立的過程中,作出重大貢獻(xiàn)的科學(xué)家包括

①維薩里 ②虎克 ③列文虎克 ④馬爾比基 ⑤施萊登

⑥施旺 ⑦耐格里 ⑧魏爾肖 ⑨達(dá)爾文 ⑩孟德爾

A.①②③④⑤⑥⑦⑧ B.①②③④⑤⑥

C.①②⑤⑥⑨⑩ D.①③⑤⑥⑧⑨

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科目: 來源:2015-2016學(xué)年吉林長(zhǎng)春外國(guó)語學(xué)校高二下期末考試生物卷(解析版) 題型:選擇題

下列關(guān)于實(shí)驗(yàn)操作步驟的敘述中,正確的是

A.用于鑒定可溶性還原糖的斐林試劑甲液和乙液,可直接用于蛋白質(zhì)的鑒定

B.脂肪的鑒定需要用顯微鏡才能看到被染成橘黃色的脂肪粒

C.鑒定可溶性還原糖時(shí),要加入斐林試劑甲液搖勻后,再加入乙液

D.用于鑒定蛋白質(zhì)的雙縮脲試劑A液與B液要混合均勻后,再加入含樣品的試管中,且必須現(xiàn)混現(xiàn)用

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