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科目: 來(lái)源:2015-2016學(xué)年湖北武漢二中高一下期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

如圖表示某些植物激素對(duì)幼苗生長(zhǎng)的調(diào)節(jié)作用,圖中A.B.C表示不同的植物激素。下列說(shuō)法不正確的是( )

A.激素A.B.C分別表示生長(zhǎng)素,赤霉素和乙烯

B.據(jù)圖可以推斷出a濃度高于b濃度

C.該圖體現(xiàn)了B激素的兩重性

D.由圖可知幼苗的正常生長(zhǎng)是多種激素共同調(diào)節(jié)的結(jié)果

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科目: 來(lái)源:2015-2016學(xué)年湖北武漢二中高一下期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

如圖表示植物生長(zhǎng)單位長(zhǎng)度所需時(shí)間與生長(zhǎng)素濃度的關(guān)系,那么( )

A.在單側(cè)光的作用下,若胚芽鞘向光側(cè)的生長(zhǎng)素濃度為a,則背光側(cè)為b

B.將植物體水平放置,若根部近地側(cè)生長(zhǎng)素濃度為c,則遠(yuǎn)地側(cè)為b

C.若曲線I表示生長(zhǎng)素對(duì)植物莖的作用,則曲線Ⅱ表示對(duì)根的作用

D.若曲線I表示生長(zhǎng)素對(duì)雙子葉雜草的作用,則曲線Ⅱ表示對(duì)單子葉植物的作用

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科目: 來(lái)源:2015-2016學(xué)年湖北武漢二中高一下期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

某生物興趣小組利用2,4-D進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn):①配制不同濃度的2,4-D溶液共6組;②選取生理狀況相同的桂花枝條,均分6組,將插條下端分別浸泡在不同濃度的2,4-D溶液中,10分鐘后取出,進(jìn)行無(wú)土栽培;③一段時(shí)間后取出,統(tǒng)計(jì)每組枝條生根數(shù)目并計(jì)算平均值,結(jié)果如下表:

2,4-D濃度(mol/L)

0

10-15

10-14

10-13

10-12

10-11

生根平均值

2.0

3.8

7.2

9.4

15.1

20.3

根據(jù)以上實(shí)驗(yàn),可以得到的結(jié)論是 ( )

A.促進(jìn)桂花枝條生根的2,4-D最適濃度是10-11 mol/L

B.一定濃度的2,4-D溶液對(duì)枝條生根具有明顯的促進(jìn)作用

C.超過(guò)一定濃度的2,4-D溶液對(duì)枝條生根有抑制作用

D.相同濃度的2,4-D溶液和生長(zhǎng)素溶液對(duì)枝條生根的作用相同

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科目: 來(lái)源:2015-2016學(xué)年湖北武漢二中高一下期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

金鏈花由于受到能分泌細(xì)胞分裂素類物質(zhì)的病原體的侵襲,側(cè)芽生長(zhǎng)失控,形成大量分支,稱為“掃帚病”。有關(guān)分析及推測(cè)不正確的是( )

A.正常生長(zhǎng)的金鏈花側(cè)芽生長(zhǎng)受抑制是因?yàn)樯L(zhǎng)素含量過(guò)高

B.該現(xiàn)象說(shuō)明細(xì)胞分裂素類物質(zhì)能解除植物的頂端優(yōu)勢(shì)

C.該病原體分泌的細(xì)胞分裂素類物質(zhì)能調(diào)節(jié)植物的生長(zhǎng)發(fā)育,一定是一種植物激素

D.生產(chǎn)上解除頂端優(yōu)勢(shì)可以達(dá)到增產(chǎn)的目的

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科目: 來(lái)源:2015-2016學(xué)年湖北武漢二中高一下期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列哪項(xiàng)是通過(guò)減少生長(zhǎng)素產(chǎn)生量而發(fā)生的

A.將未成熟的果實(shí)密封一段時(shí)間,果實(shí)成熟時(shí)間縮短

B.稻農(nóng)將水稻種子置于流動(dòng)的河水中一段時(shí)間,促其早發(fā)芽

C.修剪樹(shù)籬,降低其高度,可以使其枝繁葉茂

D.移植樹(shù)苗之前,將部分葉片摘除,樹(shù)苗更易成活

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科目: 來(lái)源:2015-2016學(xué)年湖北武漢二中高一下期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

植物生長(zhǎng)調(diào)節(jié)劑在蔬菜、水果等的種植、保存方面已有較多應(yīng)用,下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是( )

A.可用乙烯利促進(jìn)番茄果實(shí)的發(fā)育

B.在芹菜生長(zhǎng)期用一定濃度的赤霉素溶液處理可使其增產(chǎn)

C.生產(chǎn)上可用萘乙酸(NAA)促進(jìn)黃楊、葡萄枝條的生根

D.用青鮮素延長(zhǎng)洋蔥、大蒜的貯藏期

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科目: 來(lái)源:2015-2016學(xué)年湖北武漢二中高一下期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

動(dòng)物激素和植物激素( )

A.都是生物體內(nèi)高效而微量的有機(jī)物

B.均既可以直接參與代謝,又可以給細(xì)胞傳達(dá)調(diào)節(jié)代謝的信息

C.均有專門(mén)的腺體分泌

D.均由核糖體合成后運(yùn)送到特定部位起作用

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科目: 來(lái)源:2015-2016學(xué)年湖北武漢二中高一下期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列關(guān)于生長(zhǎng)素的敘述,不正確的是( )

A.成熟組織的韌皮部可以進(jìn)行非極性運(yùn)輸

B.在植物體中含量很少,主要分布在生長(zhǎng)旺盛的部位

C.幼嫩的芽、葉、萌發(fā)的種子是主要的合成部位

D.對(duì)于根和莖的生長(zhǎng)都是低濃度促進(jìn)生長(zhǎng),高濃度抑制生長(zhǎng)

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科目: 來(lái)源:2015-2016學(xué)年湖北武漢二中高一下期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

從生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次來(lái)看,下列屬于群落層次的特征是( )

A.年齡組成 B.垂直結(jié)構(gòu)

C.物質(zhì)循環(huán) D.神經(jīng)調(diào)節(jié)

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科目: 來(lái)源:2015-2016學(xué)年湖北武漢二中高一下期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列有關(guān)種群和群落的敘述,正確的是( )

A.年齡組成為穩(wěn)定型的種群,種群數(shù)量在近期一定能保持穩(wěn)定

B.可用每平方米草地中雜草的數(shù)量來(lái)表示該種群的種群密度

C.如果時(shí)間允許,棄耕的農(nóng)田總能形成樹(shù)林

D.“螟蛉有子,蜾蠃負(fù)之”體現(xiàn)了種間關(guān)系

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