相關(guān)習(xí)題
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科目: 來源:2016-2017學(xué)年河北省高二上8.28周考生物卷(解析版) 題型:選擇題

在草原上人工種草,為防止鳥把草子吃掉,用網(wǎng)把實驗區(qū)罩上,可后來發(fā)現(xiàn),草的葉子幾乎被蟲吃光;而沒有加網(wǎng)罩的草地反而生長良好。造成這種生態(tài)平衡失調(diào)的原因是( )

A.缺水干旱 B.食物鏈被破壞

C.環(huán)境嚴重污染 D.植被被破壞

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科目: 來源:2016-2017學(xué)年河北省高二上8.28周考生物卷(解析版) 題型:選擇題

在一個處于平衡狀態(tài)的封閉生態(tài)系統(tǒng)內(nèi),要使其中的動物長期存活,必須提供( )

A.氧氣 B.水 C.足夠的有機物 D.太陽能

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科目: 來源:2016-2017學(xué)年河北省高二上8.28周考生物卷(解析版) 題型:選擇題

下列有關(guān)生態(tài)學(xué)問題的敘述中,錯誤的是( )

A.生態(tài)系統(tǒng)自我調(diào)節(jié)能力的基礎(chǔ)是負反饋調(diào)節(jié)

B.生態(tài)系統(tǒng)內(nèi)部結(jié)構(gòu)與功能的協(xié)調(diào),可以提高生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性

C.生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)和能量流動的渠道是食物鏈和食物網(wǎng)

D.種群是指同一時間內(nèi)聚集在一定區(qū)域中各種生物個體的集合

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科目: 來源:2016-2017學(xué)年河北省高二上8.28周考生物卷(解析版) 題型:選擇題

表示一個生態(tài)系統(tǒng)食物關(guān)系時,往往得到的是網(wǎng)狀的復(fù)雜結(jié)構(gòu),這是由于( )

A.生產(chǎn)者的數(shù)量最多

B.消費者不只以一種食物為食

C.生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)流失

D.能量在各級營養(yǎng)級中逐漸遞減

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科目: 來源:2016-2017學(xué)年河北省高二上8.28周考生物卷(解析版) 題型:綜合題

如圖為草原生態(tài)系統(tǒng)的能量流動圖解模型。a、b、c表示流入各營養(yǎng)級生物的能量,d、e、f表示用于各營養(yǎng)級生物生長、發(fā)育、繁殖的能量g、h、i表示各營養(yǎng)級生物呼吸消耗的能量,j、k、I表示流入分解者的能量。

(1)該生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)包括____________、___________。狼同化的能量c=“_________”。

(2)若一段時間內(nèi)草所固定的太陽能總量為1×l06kJ,那么圖中最高營養(yǎng)級生物所獲得的能量為_______kJ(能量傳遞效率用圖中字母表示)。

(3)若圖中的a、b、c表示碳循環(huán)的一部分,則碳的循環(huán)方式與其他不同的是________,與之有關(guān)的生理過程是__________。

(4)若將上述草原生態(tài)系統(tǒng)開發(fā)成為農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng),則其群落的演替方式是________,生態(tài)系統(tǒng)的_______穩(wěn)定性降低,人類在此過程中對群落演替產(chǎn)生 的影響是___________。

(5)能量流動和物質(zhì)循環(huán)是生態(tài)系統(tǒng)的主要功能,其中物質(zhì)作為能量的____________,使能量沿著食物鏈(網(wǎng))流動。能量作為__________,使物質(zhì)能夠不斷地在生物群落和無機環(huán)境之間循環(huán)往返。

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科目: 來源:2016-2017學(xué)年河北省高二上8.28周考生物卷(解析版) 題型:綜合題

生態(tài)學(xué)家對某棄耕農(nóng)田多年后形成的荒地進行調(diào)查。下表是此生態(tài)系統(tǒng)三個營養(yǎng)級的能量分析表。回答下列問題:(單位:J/hm2 a)

營養(yǎng)級

同化量

未被利用量

分解者分解量

呼吸釋放量

A

2.48×10 11

2.00×10 9

1.20×10 10

3.60×10 10

B

2.40×10 7

6.00×10 5

4.00×10 5

2.30×10 7

C

7.50×10 8

2.40×10 7

6.00×10 6

7.16×10 8

(1)輸入該生態(tài)系統(tǒng)生物群落的總能量是由表中 所固定的。

(2)該生態(tài)系統(tǒng)第二營養(yǎng)級到第三營養(yǎng)級的能量傳遞效率為 。

(3)該棄耕農(nóng)田上進行的演替類型為 。

(4)生態(tài)學(xué)家為了監(jiān)測和預(yù)報該生態(tài)系統(tǒng)鼠害的發(fā)生情況,對棄耕后田鼠種群數(shù)量的變化規(guī)律進行了研究。調(diào)查統(tǒng)計發(fā)現(xiàn)田鼠繁殖能力很強,在最初的一個月內(nèi),種群數(shù)量每天增加1.47%。

I.研究者通常采用 法估算該地區(qū)田鼠的種群數(shù)量。

Ⅱ.根據(jù) ,構(gòu)建了田鼠種群增長模型為Nt =N0λt,由此可知田鼠在最初的一個月內(nèi)的生存環(huán)境條件是 。

Ⅲ.重復(fù)觀察統(tǒng)計田鼠數(shù)量,對所建立的模型進行 ,以利于鼠害的防治。

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科目: 來源:2016-2017學(xué)年河北省高二上8.28周考生物卷(解析版) 題型:綜合題

下面是有關(guān)生態(tài)關(guān)系的問題。

(1)下圖是生態(tài)系統(tǒng)中碳循環(huán)示意圖,圖中“→”表示碳的流動方向。請回答:

①寫出圖中含有三個營養(yǎng)級的食物鏈:(用字母表示)

②在物質(zhì)循環(huán)的過程中,同時伴隨著____________。若生產(chǎn)者有5 000 kg,按能量最大傳遞效率計算,位于第三營養(yǎng)級的生物可增重__________kg。

③據(jù)測定,生產(chǎn)者在黑暗中每小時釋放出44 mg的CO2,而在光照充足的條件下,每小時釋放出32 mg的O2,則生產(chǎn)者每小時實際產(chǎn)生的O2量為__________mg。

(2)下圖表示一生態(tài)系統(tǒng)中生物種類間的相互關(guān)系。圖中各種類均生活在退潮后暴露出的巖石上,其中海藻、藤壺、貽貝和?讨趲r石表面,海星、石鱉和石槭則在巖石表面來回爬動找尋食物。圖中的數(shù)字表示海星食物中各種類所占的比例(%)。

此生態(tài)系統(tǒng)中處于第三營養(yǎng)級的種類是__________,兩者既有捕食關(guān)系又有競爭關(guān)系的種類是__________。

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科目: 來源:2016-2017學(xué)年河北省高二上8.28周考生物卷(解析版) 題型:選擇題

播種時隨機擺放的種子萌發(fā)后,根和莖出現(xiàn)如下圖所示的生長現(xiàn)象,以下對此現(xiàn)象的解釋,不正確的是( )

A.重力會影響生長素的分布

B.植物生長素的生理作用具有兩重性

C.重力只對根的生長產(chǎn)生影響

D.植物的不同器官對生長素的敏感程度不同

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科目: 來源:2016屆河南省漯河市高三模擬測試六生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下表是生物體部分有機物的檢測實驗,對表中有關(guān)實驗的分析正確的是

A.人體部分細胞在缺氧時能產(chǎn)生物質(zhì)①,但同時不產(chǎn)生CO2

B.物質(zhì)②包括多種化合物,在各種生物細胞中的種類相同

C.核糖體是結(jié)構(gòu)最簡單的細胞器之一,其組分不包括物質(zhì)③

D.物質(zhì)④在小麥胚乳中含量很高,對其水解產(chǎn)物能采用②的檢測方法

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科目: 來源:2016屆河南省漯河市高三模擬測試六生物試卷(解析版) 題型:選擇題

將兩株生長狀況相同的同種植物分別置于密閉的容器中,用紅外測量儀進行測量,測量時間均為1h,測定的條件和結(jié)果如圖所示。下列說法正確的是

A.影響A點光合速率的因素僅為光照強度

B.A點時CO2固定和還原的速率均大于B點

C.B點表示該植物光合作用吸收CO2 22.4mUh

D.與15℃相比,25℃條件下與植物細胞呼吸有關(guān)的酶活性較低

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同步練習(xí)冊答案