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科目: 來(lái)源: 題型:

下列有關(guān)物質(zhì)跨膜運(yùn)輸方式的敘述錯(cuò)誤的是         (    )

       A.K+的跨膜運(yùn)輸方式不一定是主動(dòng)運(yùn)輸

       B.主動(dòng)運(yùn)輸、胞吞和胞吐均需要消耗能量

       C.人成熟紅細(xì)胞主動(dòng)運(yùn)輸吸收葡萄糖的過(guò)程消耗能量

       D.在生長(zhǎng)激素合成與分泌的過(guò)程中,生物膜發(fā)生了結(jié)構(gòu)與功能上的聯(lián)系

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科目: 來(lái)源: 題型:

上海世博聯(lián)手哥本哈根掀“低碳”浪潮。下列敘述符合“低碳”理念的是     (    )

       A.現(xiàn)代工業(yè)和交通運(yùn)輸?shù)鹊陌l(fā)展,過(guò)度使用化石燃料

       B.人口增長(zhǎng)、農(nóng)業(yè)發(fā)展,土地耕作頻繁

       C.亂砍亂伐、過(guò)度較快導(dǎo)致森林破壞、草場(chǎng)退化

       D.太陽(yáng)能、風(fēng)能、水能、潮汐能、地?zé)崮艿拈_(kāi)發(fā)與利用

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科目: 來(lái)源: 題型:

蔗糖酶能專(zhuān)一催化1 mol蔗糖分解為1 mol葡萄糖和1 mol果糖。某科研小組在最適溫度(40℃)、最適pH的條件下,對(duì)該酶的催化反應(yīng)過(guò)程進(jìn)行研究,結(jié)果如圖所示。

請(qǐng)根據(jù)以上實(shí)驗(yàn)結(jié)果,回答下列問(wèn)題:

(1)在物質(zhì)濃度隨時(shí)間的變化圖中畫(huà)出最適狀態(tài)下,反應(yīng)過(guò)程中葡萄糖濃度隨時(shí)間變化的曲線(請(qǐng)用“1”標(biāo)注)。在反應(yīng)速率隨酶濃度變化圖中畫(huà)出最適狀態(tài)下,一開(kāi)始時(shí)將混合物中蔗糖的濃度增加50%,反應(yīng)過(guò)程中反應(yīng)速率隨酶濃度變化的曲線(請(qǐng)用“7”標(biāo)注)。

(2)在物質(zhì)濃度隨時(shí)間的變化圖中分別畫(huà)出,一開(kāi)始時(shí)將混合物中酶的濃度增加50%、反應(yīng)溫度降低10℃,反應(yīng)溫度升高10℃、反應(yīng)溫度升高20℃蔗糖濃度隨時(shí)間變化的曲線(請(qǐng)用“2”標(biāo)注酶濃度增加后的變化曲線,用“3”標(biāo)注溫度降低10℃后的變化曲線、用“4”標(biāo)注溫度升高10℃后的變化曲線、用“5”標(biāo)注溫度升高20℃后的變化曲線)。

(3)拜糖平與蔗糖酶的親和力較蔗糖大15 000倍,故能競(jìng)爭(zhēng)性抑制蔗糖與蔗糖酶的結(jié)合。向足量反應(yīng)混合物中加入一定量的拜糖平后,請(qǐng)?jiān)诜磻?yīng)速率隨酶濃度變化圖中畫(huà)出反應(yīng)速率隨酶濃度變化的曲線(請(qǐng)用“6”標(biāo)注)。

 

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科目: 來(lái)源: 題型:

下列哪項(xiàng)最能說(shuō)明細(xì)胞膜的功能特性                                  ( 。

A.人細(xì)胞和小鼠細(xì)胞經(jīng)過(guò)處理發(fā)生融合

B.吞噬細(xì)胞吞噬病原體

C.胰島B細(xì)胞通過(guò)胞吐的方式向外分泌胰島素

D.腎小管細(xì)胞通過(guò)主動(dòng)運(yùn)輸?shù)姆绞街匚掌咸烟?/p>

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科目: 來(lái)源: 題型:

下面關(guān)于酶的表述,全面而準(zhǔn)確的是                   (    )

       A.酶不能脫離生物體起作用

       B.酶是蛋白質(zhì)

       C.酶與無(wú)機(jī)催化劑沒(méi)有本質(zhì)區(qū)別

       D.酶是活細(xì)胞產(chǎn)生的有催化作用的有機(jī)物

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科目: 來(lái)源: 題型:

右圖有關(guān)概念的分析,正確的是(    )

       A.①和②過(guò)程都需要消耗細(xì)胞內(nèi)ATP水解釋放的能量

    B.只有①過(guò)程能逆濃度梯度運(yùn)輸物質(zhì)

    C.大分子物質(zhì)只有通過(guò)過(guò)程①才能進(jìn)入細(xì)胞

D.腌制蜜餞的蔗糖進(jìn)入細(xì)胞與過(guò)程①和②有直接關(guān)系

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科目: 來(lái)源: 題型:

[生物一一選修3現(xiàn)代生物科技專(zhuān)題]

       人的血清白蛋白(HAS)在臨床上需求量很大,通常從血液中提取。但由于艾滋病病毒等的威脅與日俱增,使人們對(duì)血液制品顧慮重重。如果應(yīng)用現(xiàn)代生物科學(xué)技術(shù),將人的血清白蛋白基因?qū)四膛<?xì)胞中,那么利用牛的乳汁生產(chǎn)血清白蛋白就會(huì)安全、高效地滿足人類(lèi)需求。下圖是利用牛奶乳汁生產(chǎn)人類(lèi)血清自蛋白的圖解,根據(jù)下圖回答:

   (1)以上①→⑤過(guò)程涉及到的現(xiàn)代生物技術(shù)中,屬于細(xì)胞工程的有        。

   (2)在基因工程中,我們稱(chēng)①為目的基因,請(qǐng)你舉出獲取目的基因的主要方法:       

(至少答兩種)。在①進(jìn)入③之前要構(gòu)建基因表達(dá)載體,這是基因工程的核心,除目的基因外,基因表達(dá)載體還必須含有        ,將①導(dǎo)入③的常用方法是       

   (3)圖中②一般經(jīng)過(guò)    處理可以得到③,從③到④的過(guò)程中一般利用未受精的卵母細(xì)胞去核后作為受體細(xì)胞,對(duì)卵母細(xì)胞的去核處理一般選擇在        時(shí)期進(jìn)行。

   (4)將⑥送入⑦的方法一般有        兩種。

   (5)在胚胎發(fā)育過(guò)程中,囊胚進(jìn)一步擴(kuò)大,會(huì)導(dǎo)致——破裂,胚胎從中伸展出來(lái),這一過(guò)程叫做        。

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科目: 來(lái)源: 題型:

蛋白質(zhì)是生命活動(dòng)的體現(xiàn)者,下面有關(guān)蛋白質(zhì)的敘述不正確的是     (    )

       A.N元素是蛋白質(zhì)的特征元素

       B.為人類(lèi)研制的注射用全營(yíng)養(yǎng)液不能含蛋白質(zhì)

       C.植物吸收的NH4或NO3是合成蛋白質(zhì)的原料

       D.同一個(gè)體不同細(xì)胞的基因相同,但合成的蛋白質(zhì)可能不同

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科目: 來(lái)源: 題型:

下列關(guān)于細(xì)胞共性的描述正確的是                     (    )

A.所有細(xì)胞內(nèi)都含有糖原

B.細(xì)胞都能進(jìn)行分裂和分化

C.細(xì)胞都具有細(xì)胞質(zhì)和細(xì)胞膜

D.用健那綠給細(xì)胞染色都能觀察到藍(lán)綠色的棒狀結(jié)構(gòu)

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科目: 來(lái)源: 題型:

英國(guó)醫(yī)生塞達(dá)尼·任格在對(duì)離體蛙心進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn),用不含鈣的生理鹽水灌注蛙心,其收縮不能維持;用含有少量鈣和鉀的生理鹽水灌注時(shí),蛙心可持續(xù)跳動(dòng)數(shù)小時(shí)。實(shí)驗(yàn)說(shuō)明鈣鹽和鉀鹽                              (    )

A.對(duì)維持細(xì)胞的形態(tài)有著重要作用

B.是細(xì)胞中某些復(fù)雜化合物的重要組成部分

C.為蛙心的持續(xù)跳動(dòng)提供能量

D.對(duì)維持生物體的生命活動(dòng)有重要作用

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同步練習(xí)冊(cè)答案