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科目: 來(lái)源: 題型:

1864年,德國(guó)科學(xué)家薩克斯將綠色葉片放在暗處幾小時(shí),然后把此葉片一半遮光,一般曝光。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間后,用碘蒸汽處理葉片,成功地證明綠色葉片在光合作用中產(chǎn)生了淀粉。薩克斯對(duì)這個(gè)實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)具有嚴(yán)密的邏輯性,具體體現(xiàn)在(    )

A.沒(méi)有對(duì)照實(shí)驗(yàn)

B.本實(shí)驗(yàn)不需要設(shè)對(duì)照組

C.曝光處作為對(duì)照組

D.遮光處作為對(duì)照組

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科目: 來(lái)源: 題型:

下列是池塘中一些常見的生物,其食物鏈順序正確的是哪一條。①魚類②藻類③水生甲蟲④池邊雜食動(dòng)物⑤水蚤(     )

A.④→①→②→③→⑤              B.②→⑤→③→①→④

C.③→②→①→⑤→④              D.②→⑤→④→③→①

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科目: 來(lái)源: 題型:

據(jù)報(bào)道,我國(guó)的野生東北虎不足10只,白鰭豚僅存200只,亞洲象僅存50只,大熊貓也不過(guò)1000只,野駱駝只在羅布泊被重新發(fā)現(xiàn),產(chǎn)生這些現(xiàn)象主要的原因是(  )

A、這些動(dòng)物沒(méi)有變異          B、人類破壞了它們的生存自然環(huán)境

C、它們對(duì)環(huán)境不能產(chǎn)生應(yīng)激性  D、這些動(dòng)物沒(méi)有適應(yīng)性

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科目: 來(lái)源: 題型:

當(dāng)一條蛇捕食了一只青蛙后,從生態(tài)學(xué)角度看,下列敘述正確的是(  )

A、完成了物質(zhì)循環(huán)     B、蛇破壞了生態(tài)平衡

C、青蛙不能適應(yīng)環(huán)境   D、青蛙的能量流向了蛇

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科目: 來(lái)源: 題型:

細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體基質(zhì)和葉綠體基質(zhì)的(  )

A.功能及所含的有機(jī)物都相同

B.功能之一:都能產(chǎn)生ATP

C.功能之一:都能為某些生理代謝提供水

D.功能之一:都能產(chǎn)生酶

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科目: 來(lái)源: 題型:

右圖是果蠅細(xì)胞的染色體(聯(lián)會(huì)時(shí))組成,以下說(shuō)法正確的是                        (         )

A.染色體1,2,4,5組成果蠅的一個(gè)染色體組

B.囊色體3,6之間的變換屬于基因重組

C.控制果蠅紅眼或白眼的基因位于2號(hào)染色體上

D.果蠅單倍體基因組可由1,2,3,6,7的DNA分子             組成

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科目: 來(lái)源: 題型:

某同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室中做“觀察洋蔥表皮細(xì)胞的質(zhì)壁分離和復(fù)原”這個(gè)實(shí)驗(yàn)時(shí),在實(shí)驗(yàn)室老師的幫助下,進(jìn)行了一系列的創(chuàng)新實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)步驟和現(xiàn)象如下表。對(duì)表的推斷或解釋不正確的是                                                                                                     (   )

實(shí)驗(yàn)組

5分鐘的現(xiàn)象

再過(guò)5分鐘

滴加清水5分鐘

0.3g·ml-1蔗糖溶液

x

無(wú)變化

質(zhì)壁分離復(fù)原

0.5g·ml-1蔗糖溶液

質(zhì)壁分離

y

無(wú)變化

1 mol·l-1 KNO3溶液

質(zhì)壁分離

質(zhì)壁分離復(fù)原

z

1 mol·l-1 醋酸溶液

無(wú)變化

無(wú)變化

無(wú)變化

A.x為質(zhì)壁分離,因?yàn)榧?xì)胞滲透失水

B.y為質(zhì)壁分離,可能導(dǎo)致細(xì)胞失水過(guò)多而死

C.z為細(xì)胞稍增大,細(xì)胞液顏色逐漸變淺

D.④組無(wú)變化是因?yàn)榧?xì)胞吸水量等于失水量

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科目: 來(lái)源: 題型:

在一株植物上,正確反映各部分生長(zhǎng)素濃度分布情況的是

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科目: 來(lái)源: 題型:

下列關(guān)于感受器特性的敘述,錯(cuò)誤的是

A.感受器能將特定的刺激轉(zhuǎn)變成神經(jīng)沖動(dòng)            B.感受器直接將感受到的刺激傳入大腦皮層

C.各種感受器都有各自的適宜刺激                      D.感受器可產(chǎn)生適應(yīng)現(xiàn)象

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科目: 來(lái)源: 題型:

植物地上部分向光生長(zhǎng),根背光生長(zhǎng)。取正在萌發(fā)的種子貼附在瓊脂板上,再將瓊脂板插入透明盒內(nèi)培育,五面遮光,僅從一側(cè)給予光照(見下圖)。幼苗根的生長(zhǎng)方向?qū)⑹?/p>

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同步練習(xí)冊(cè)答案