相關(guān)習(xí)題
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科目： 來(lái)源： 題型：

【題目】在科學(xué)研究中，往往要把一個(gè)較大的課題分解成若干個(gè)小的子課題來(lái)分別進(jìn)行研究。在“觀察生長(zhǎng)素對(duì)植物生長(zhǎng)發(fā)育的影響”這一研究性學(xué)習(xí)課題中，某小組同學(xué)選用生長(zhǎng)素類似物吲哚丁酸（IBA）進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)：

①取生理狀況相同的相同植物的三組帶芽的枝條甲、乙、丙，每組10支；

②將甲、乙、丙組枝條的下端分別浸泡在下表所示的溶液中，相同時(shí)間后，扦插在潮濕的沙土中，在適宜的環(huán)境中培養(yǎng)。

③一段時(shí)間后，觀察甲、乙、丙三三組枝條的生根情況，統(tǒng)計(jì)每組枝條的平均生根數(shù)量，繪制得坐標(biāo)如下。據(jù)圖回答：

（1）你認(rèn)為他們的子課題名稱是________________。

（2）設(shè)置清水組的目的是______________。

（3）實(shí)驗(yàn)結(jié)果是_______組枝條生根最多，其原因是__________________；

_______組枝條生根最少，其原因是__________________。

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科目： 來(lái)源： 題型：

【題目】菌根是菌根真菌與植物根系的聯(lián)合體。菌根真菌從土壤中吸取養(yǎng)分和水分供給植物，植物為菌根提供糖類等有機(jī)物。在菌根形成率低的某高寒草旬試驗(yàn)區(qū)進(jìn)行菌根真菌接種，可提高部分牧草的菌根形成率，下圖為接種菌根真菌后試驗(yàn)區(qū)內(nèi)兩種主要牧草種群密度和群落物種豐富度的變化結(jié)果。

（1）菌根真菌與植物的種間關(guān)系是 ____________________ 。

（2）調(diào)查牧草A或B種群密度時(shí)，為避免調(diào)查者主觀因素的影響，要做到 隨機(jī)取樣，圖中種群密度數(shù)值應(yīng)采用樣方調(diào)查結(jié)果的_______________ 值。

（3）據(jù)圖推測(cè)，兩種牧草中菌根依賴程度更高的是 __________________ 。接種菌根真菌后，該試驗(yàn)區(qū)生態(tài)系統(tǒng)抵抗力穩(wěn)定性提高，原因是物種豐富度_______________。生態(tài)系統(tǒng)________________變復(fù)雜，_____________________能力提高。

（4）為研究能量流動(dòng)情況，可通過(guò)標(biāo)志重捕法調(diào)查田鼠種群密度，若標(biāo)記的田鼠有部分被鼬捕食，則會(huì)導(dǎo)致種群密度估算結(jié)果____________________。田鼠和鼬都是恒溫動(dòng)物，同化的能量中只有少量用于____________，其余大部分能量在呼吸作用中以熱能形式散失。

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科目： 來(lái)源： 題型：

【題目】普通洗衣粉與加酶洗衣粉的區(qū)別正確的是（ ）

A. 普通洗衣粉中含磷，會(huì)污染環(huán)境

B. 表面活性劑只存在于普通洗衣粉中，會(huì)產(chǎn)生泡沫，可以將油脂分子分散開

C. 加酶洗衣粉里的酶制劑對(duì)人體有毒害作用

D. 加酶洗衣粉是將酶直接添加到洗衣粉中

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科目： 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于生命系統(tǒng)結(jié)構(gòu)層次的說(shuō)法，正確的是（ ）

A．病毒屬于生命系統(tǒng)結(jié)構(gòu)層次中的個(gè)體層次

B．細(xì)胞是所有生物體的結(jié)構(gòu)和功能的基本單位

C．生命系統(tǒng)最復(fù)雜的層次是生態(tài)系統(tǒng)

D．動(dòng)物和植物生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次不同

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科目： 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于人類紅綠色盲的敘述，錯(cuò)誤的是

A. 男性患者多于女性患者 B. 交叉遺傳是紅綠色盲遺傳特點(diǎn)之一

C. 父親色盲，則女兒一定是色盲 D. 母親色盲，則兒子一定是色盲

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科目： 來(lái)源： 題型：

【題目】使用蒸餾法提取玫瑰油，是因?yàn)槊倒逵停ā　。?/span>

A. 化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定，難溶于水，易溶于有機(jī)溶劑，能夠隨著水蒸氣一同蒸餾

B. 化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定，難溶于水，難溶于有機(jī)溶劑，能夠隨著水蒸氣一同蒸餾

C. 化學(xué)性質(zhì)不穩(wěn)定，難溶于水，易溶于有機(jī)溶劑，不能隨著水蒸氣一同蒸餾

D. 化學(xué)性質(zhì)不穩(wěn)定，難溶于水，難溶于有機(jī)溶劑，不能隨著水蒸氣一同蒸餾

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科目： 來(lái)源： 題型：

【題目】某生物基因型為A1A2，A1和A2的表達(dá)產(chǎn)物N1和N2可隨機(jī)組合形成二聚體蛋白，即N1N1、N1N2、N2N2三種蛋白。若該生物體內(nèi)A2基因表達(dá)產(chǎn)物的數(shù)量是A1的2倍，則由A1和A2表達(dá)產(chǎn)物形成的二聚體蛋白中，N1N1型蛋白占的比例為

A. 1/3 B. 1/4 C. 1/8 D. 1/9

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科目： 來(lái)源： 題型：

【題目】減數(shù)分裂過(guò)程中每個(gè)四分體具有（ ）

A、4個(gè)著絲點(diǎn) B、2條姐妹染色單體

C、4個(gè)DNA分子 D、2對(duì)染色體

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科目： 來(lái)源： 題型：

【題目】ATP合成酶是合成ATP所需的催化酶，分子結(jié)構(gòu)由突出于膜外的F1親水頭部和嵌入膜內(nèi)的F0疏水尾部組成。當(dāng)H+順濃度梯度穿過(guò)ATP合成酶，ADP與Pi形成ATP。據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

（1）據(jù)圖分析推測(cè)，含有該酶的生物膜有 。

（2）該酶既有催化作用，又可以作為H+的運(yùn)輸?shù)?/span> ，其中運(yùn)輸H+的方式與下列哪種運(yùn)輸方式相同 。

A．葡萄糖進(jìn)入紅細(xì)胞

B．鈉離子內(nèi)流發(fā)生動(dòng)作電位

C．生長(zhǎng)素的橫向運(yùn)輸

D．植物細(xì)胞的質(zhì)壁分離和自動(dòng)復(fù)原

（3）若此圖表示葉綠體內(nèi)合成ATP的過(guò)程，膜兩側(cè)的H+濃度梯度突然消失，其他條件不變，則短時(shí)間內(nèi)暗反應(yīng)中的五碳化合物量會(huì) （填“增加”、“減少”或“不變”）。

（4）推測(cè)原核生物 （填“具有”或“不具有”）該酶，作出判斷的依據(jù)是 。

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科目： 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是一個(gè)植物細(xì)胞有絲分裂的示意圖，據(jù)圖回答：

（1）此細(xì)胞處于有絲分裂的_____________期。

（2）該細(xì)胞此時(shí)有染色體___________條。

（3）此細(xì)胞分裂結(jié)束以后，子細(xì)胞內(nèi)的染色體有_________條。

（4）①和⑤兩條染色體是經(jīng)過(guò)_________ 期_________形成的。

（5）此時(shí)期繼續(xù)發(fā)展，將在_________位置出現(xiàn) _______，逐漸擴(kuò)展形成______________，最終分裂為兩個(gè)子細(xì)胞。此過(guò)程與何種細(xì)胞器密切相關(guān)______________。

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