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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】人鼠細(xì)胞融合實(shí)驗(yàn)是用帶有不同熒光染料的抗體標(biāo)記兩種細(xì)胞的膜蛋白,一段時(shí)間后兩種膜蛋白能在雜交細(xì)胞膜上均勻分布形成嵌合體。如圖是相關(guān)實(shí)驗(yàn)記錄,據(jù)此不能得到的結(jié)論是

A當(dāng)溫度增加到15 以上時(shí),膜的流動(dòng)性發(fā)生變化

B.該實(shí)驗(yàn)證明膜蛋白能夠在膜表面運(yùn)動(dòng)

C.溫度對(duì)膜蛋白的擴(kuò)散有影響

D.圖中數(shù)據(jù)說(shuō)明融合時(shí)間越長(zhǎng)形成的嵌合體越多

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】下列有關(guān)滲透壓的敘述正確的是

A. 血漿蛋白含量的變化不會(huì)影響組織液的滲透壓

B. 血漿和組識(shí)液的滲透壓升高都容易引發(fā)組織水腫

C. 細(xì)胞外液滲透壓的調(diào)節(jié)有激素和神經(jīng)遞質(zhì)的參與

D. 細(xì)胞外液滲透壓的改變不會(huì)影響組織細(xì)胞的滲透壓

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】溶酶體的形成過(guò)程和功能如圖所示,序號(hào)代表相關(guān)的細(xì)胞器和結(jié)構(gòu)。下列說(shuō)法正確的是

A.圖中的代表的結(jié)構(gòu),屬于細(xì)胞的生物膜系統(tǒng)

B.圖中的初級(jí)溶酶體起源于內(nèi)質(zhì)網(wǎng),說(shuō)明生物膜在結(jié)構(gòu)上有聯(lián)系

C.圖中吞噬體的形成和的細(xì)胞內(nèi)消化過(guò)程都體現(xiàn)了生物膜的選擇透過(guò)性

D.溶酶體中的各種水解酶的合成受到結(jié)構(gòu)中有關(guān)基因的控制

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】下列哪項(xiàng)不屬于細(xì)胞膜的功能(
A.控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞
B.將細(xì)胞與外界環(huán)境分隔開
C.進(jìn)行細(xì)胞間的信息交流
D.提高細(xì)胞內(nèi)化學(xué)反應(yīng)的速率

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】用完全培養(yǎng)液在兩個(gè)相同容器內(nèi)分別培養(yǎng)水稻和番茄苗,假設(shè)兩植物的吸水速率相同,一段時(shí)間后,測(cè)定培養(yǎng)液中各種離子與實(shí)驗(yàn)開始時(shí)各種離子濃度之比如下圖所示。該實(shí)驗(yàn)的結(jié)果不能說(shuō)明( )

A. 不同植物對(duì)各種離子的需要量是不同的

B. 與番茄相比,水稻對(duì)Si4需要量大,對(duì)Ca2需要量小

C. 不同植物根尖細(xì)胞膜上載體的種類和數(shù)量是不同的

D. 植物對(duì)各種離子的吸收速率與溶液中離子的濃度有關(guān)

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】圖是基因型為AA的哺乳動(dòng)物減數(shù)分裂某時(shí)期的模式圖,該細(xì)胞( 。
A.是初級(jí)精母細(xì)胞
B.含有5條染色單體
C.已發(fā)生了基因突變
D.分裂后產(chǎn)生4種精子

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】下列有關(guān)細(xì)胞的結(jié)構(gòu)和功能的敘述,不正確的是

A. 藍(lán)藻細(xì)胞含有葉綠素和藻藍(lán)素,能進(jìn)行光合作用

B. 不同生物膜功能的差異主要是由膜上蛋白質(zhì)的種類決定的

C. 核孔是核質(zhì)間進(jìn)行頻繁的物質(zhì)交換和信息交流的通道

D. 大腸桿菌呼吸作用產(chǎn)生的ATP能為其進(jìn)行的有絲分裂提供能量

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】在“觀察植物細(xì)胞的質(zhì)壁分離和復(fù)原”實(shí)驗(yàn)中,對(duì)紫色洋蔥鱗片葉外表皮臨時(shí)裝片進(jìn)行了三次觀察(如圖所示)。下列有關(guān)敘述正確的是

A.第一次觀察時(shí)容易看到紫色大液泡和較大的無(wú)色細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)區(qū)域

B.第二次觀察時(shí)可以發(fā)現(xiàn)細(xì)胞質(zhì)壁分離首先發(fā)生在細(xì)胞的角隅處

C.吸水紙的主要作用是吸除滴管滴加的多余液體,以免污染鏡頭

D.為了節(jié)約實(shí)驗(yàn)時(shí)間,通?梢允÷缘谝淮物@微觀察步驟

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】下列關(guān)于生物學(xué)經(jīng)典研究與使用方法的對(duì)應(yīng)關(guān)系正確的是

A. 薩頓提出基因在染色體上的假說(shuō)——假說(shuō)—演繹法

B. 林德曼發(fā)現(xiàn)生態(tài)系統(tǒng)能量流動(dòng)的特點(diǎn)——調(diào)查和系統(tǒng)分析的方法

C. 調(diào)查恒定容器內(nèi)酵母菌種群數(shù)量的變化——建構(gòu)物理模型法

D. 溫特研究胚芽鞘的彎曲生長(zhǎng)——同位素標(biāo)記法

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖為三個(gè)處于分裂期細(xì)胞的示意圖.下列敘述正確的是(  )
A.甲可能是丙的子細(xì)胞
B.乙、丙細(xì)胞不可能來(lái)自同一個(gè)體
C.甲、乙、丙三個(gè)細(xì)胞均含有兩個(gè)染色體組
D.甲、乙、丙三個(gè)細(xì)胞均含有同源染色體

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