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科目: 來源: 題型:

為研究噬菌體侵染細(xì)菌的詳細(xì)過程,你認(rèn)為如何選擇同位素標(biāo)記的方案

A.用14C和3H培養(yǎng)噬菌體,再去侵染細(xì)菌

B.用18O和15N培養(yǎng)噬菌體,再去侵染細(xì)菌

C.將一組噬菌體用32P和35S標(biāo)記

D.一組用32P標(biāo)記DNA,另一組用35S標(biāo)記蛋白質(zhì)外殼

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科目: 來源: 題型:

在科學(xué)研究中,往往要把一個(gè)較大的課題分解成若干小的子課題來分別進(jìn)行研究。在“觀察生長素對植物生長發(fā)育的影響”這一研究性課題中,某小組同學(xué)選用生長素類似物吲哚丁酸(IBA)進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn):

①選取生理狀況相同的三組帶芽的枝條甲、乙、丙;

②將甲、乙、丙枝條的下端分別浸泡在下表所示的溶液中:

枝  條

溶  液

5×10—5 g/mL的IBA溶液

5×10—1 g/mL的IBA溶液

清水

③一段時(shí)間后,觀察甲、乙、丙枝條的生根情況,結(jié)果根的生長狀況如下坐標(biāo)圖所示。

請回答下列問題:

(1)你認(rèn)為他們的子課題是____________________________________________________

_______________________________________________________________________________。

(2)在他們設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)中,設(shè)置清水組的目的是_________________________________。

(3)實(shí)驗(yàn)的結(jié)果是 ________枝條生根最多,________枝條不生根,________枝條生有少量根。其原因是________________________________________________________________。

(4)如果由你來進(jìn)行本課題的研究,你所選的子課題是 什么?(要求:不能與本課題相同)

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科目: 來源: 題型:

用適宜濃度的生長素溶液處理未受粉的番茄雌蕊柱頭,可以得到無子番茄,這種果實(shí)的細(xì)胞中染色體數(shù)目為

A.與卵細(xì)胞中染色體數(shù)目一樣             

B.與體細(xì)胞中染色體數(shù)目一樣

C.比合子染色體數(shù)目多一倍                   

D.與受精極核染色體數(shù)目一樣

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科目: 來源: 題型:

在大小兩個(gè)容器內(nèi)加入等量的乳酸菌和葡萄糖的混合液,然后密封瓶口,過一段時(shí)間后進(jìn)行定量分析,應(yīng)得到的結(jié)果是

A.小容器的乳酸比大容器的多              B.小容器的乳酸比大容器的少

C.大容器的葡萄糖比小容器的少                D.大容器與小容器內(nèi)乳酸的數(shù)量相等

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科目: 來源: 題型:

把蠶豆葉表皮浸在7%的尿素溶液中,其細(xì)胞便發(fā)生質(zhì)壁分離,不久這些細(xì)胞又發(fā)生了質(zhì)壁分離復(fù)原,其原因是

A.細(xì)胞液溶質(zhì)透出細(xì)胞                       

B.尿素分子進(jìn)入細(xì)胞

C.細(xì)胞壁被破壞                         

D.尿素溶液濃度低于細(xì)胞液的濃度

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科目: 來源: 題型:

農(nóng)作物生長過程中松土有利于生長,原因是

①土壤中硝化細(xì)菌的硝化速率加強(qiáng)  ②松土使農(nóng)作物能吸收礦質(zhì)元素  ③松土使呼吸作用產(chǎn)生ATP多  ④松土使呼吸作用提供較多的H+和HCO

A.①②              B.③④              C.②③④                D.①③④

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科目: 來源: 題型:

用牛奶瓶培養(yǎng)黑腹果蠅,觀察成蟲數(shù)量的變化,結(jié)果如下表:

時(shí)間(天)

1

5

9

13

17

21

25

29

33

37

成蟲數(shù)(只)

6

10

28

71

131

207

270

302

327

341

根據(jù)表中數(shù)據(jù)分析,下列結(jié)果正確的是

A.第13-25天,成蟲數(shù)量增長快的主要原因是個(gè)體生長加快。

B.第17-29天,成蟲增長率上升,死亡率下降

C.第21-37天,成蟲增長率的下降與種群密度的改變有關(guān)

D.第1-37天,成蟲數(shù)量成“J”型增長

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科目: 來源: 題型:

小白鼠是恒溫動(dòng)物,當(dāng)環(huán)境溫度明顯降低時(shí),其體溫仍能保持相對恒定。為了探究調(diào)節(jié)體溫的中樞是否為下丘,某校生物興趣小組制訂了以下實(shí)驗(yàn)方案:

實(shí)驗(yàn)假設(shè):下丘腦是調(diào)節(jié)體溫的主要中樞

材料用具:略

實(shí)驗(yàn)步驟:

    ①取兩只性別與年齡相同的成年小白鼠,并標(biāo)記為甲、乙;

    ②用一定的方法破壞甲鼠的下丘腦,乙鼠不作處理作為對照;

    ③把甲、乙兩鼠置于可人工控制的溫室中,室內(nèi)溫度調(diào)為0℃,在相對安靜的條件下觀察24小時(shí),每隔4小時(shí)分別測量一次體溫,并做好記錄

預(yù)期結(jié)果與結(jié)論:

    ①若甲鼠體溫發(fā)生明顯改變,乙鼠體溫保持相對恒定,則假設(shè)成立;

    ②若甲、乙兩鼠體溫均保持相對恒定,則假設(shè)不成立。

請分析回答:

   (1)該興趣小組設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)方案有些不妥之處,請把它指出來。

                                                                           ;

(2)有同學(xué)認(rèn)為實(shí)驗(yàn)組與對照組可在同一只小白鼠身上進(jìn)行,你是否贊同這個(gè)觀點(diǎn)?并說明理由。

                                                                           ;

(3)若假設(shè)成立,下丘腦是其調(diào)節(jié)體溫的中樞,下面給出了四張坐標(biāo)曲線圖,表示小白鼠的代謝狀況與環(huán)境溫度的關(guān)系(其中橫軸表示環(huán)境溫度,縱軸表示小白鼠的耗氧量或酶的反應(yīng)速率)。則符合甲鼠生理狀況的是          ;符合乙鼠生理狀況的是              。

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科目: 來源: 題型:

 某人在持續(xù)幾天咳嗽后發(fā)熱,經(jīng)診斷是細(xì)菌感染引發(fā)了肺炎。用藥后得以康復(fù)。請回答問題;

   (1)侵入人體的細(xì)菌是一種發(fā)熱激活物,通過一系列反應(yīng)引起人體發(fā)熱。體溫過高  時(shí),人體新陳代謝               ,細(xì)胞內(nèi)葡萄糖氧化分解               ,耗氧量               ;由于供氧不足,肌肉組織中               含量增高,病人會(huì)感覺肌肉酸痛。

   (2)人的體溫是由位于                              中樞調(diào)控的。

   (3)從上述發(fā)熱到體溫恢復(fù)正常的過程中,人體的                        系統(tǒng)參與,最終實(shí)現(xiàn)穩(wěn)態(tài)。

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科目: 來源: 題型:

重癥肌無力是一種自身免疫性疾病,患者體內(nèi)的自身抗體破壞了神經(jīng)一肌內(nèi)突觸后膜的受體蛋白。正確的治療措施是(     )

A.注射激素抑制抗體產(chǎn)生

B.注射神經(jīng)遞質(zhì)提高傳遞效率

C.注射受體蛋白增加受體數(shù)量                                            

D.注射淋巴因子增強(qiáng)免疫能力

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同步練習(xí)冊答案