（1）由圖甲漏斗液面上升可知，實驗初始時c兩側濃度大小是a____b。由圖乙可知漏斗中溶液吸水速率在______，最終液面不再上升，當液面不再上升時，c兩側溶液濃度大小是a____b。

（2）圖丙中相當于圖甲中c結構的是______________(填序號)，結構②中充滿的液體是_______。

此時細胞液的濃度與外界溶液的濃度大小關系是__________。

A．細胞液>外界溶液 B．細胞液<外界溶液C．細胞液＝外界溶液 D．都有可能

（3）把一個已經發(fā)生質壁分離的細胞浸入低濃度的蔗糖溶液中，發(fā)現(xiàn)液泡體積也在增大。當液泡體積不再增大時，細胞液濃度是否一定和外界溶液濃度相等？______________。

（1）圖中_____部分所示的細胞為植物細胞，判斷依據是_____（寫出一條即可）。

（2）提供細胞能量的動力車間為[ ]_____，在活細胞中觀察該細胞器所需的染色劑是_____染液。

（3）圖中具有雙層膜結構的細胞器是_____（填標號）。

（4）用含 3H標記的氨基酸的培養(yǎng)基培養(yǎng)動物細胞，該細胞能合成并分泌一種含 3H的蛋白質。請寫出 3H在細胞各個結構間移動的先后順序___________________ 。(用“→”和序號 標示)

（5）圖中動植物細胞都有，但功能不完全相同的細胞器是[ ]_____。

【題目】如圖表示花藥培養(yǎng)及單倍體育種的大致過程，據圖回答下列問題：
（1）過程①是把幼小的花藥分離出來，在無菌條件下放在MS培養(yǎng)基上進行培養(yǎng)，配制該培養(yǎng)基時，需要的物質應該有 ． （至少答三種）
（2）過程②是花藥在MS培養(yǎng)基所提供的特定條件下脫分化，發(fā)生多次細胞分裂，形成 ， 此過程進行細胞分裂的方式是 ．
（3）過程③是誘導再分化出芽和根，最后長成植株，長成的植株（不考慮核與核之間融合）是植株，其特點是植株弱小，高度不育，生產上無推廣應用的價值．若要使其結子結果，可在移栽后在幼苗莖尖滴加適宜濃度的B物質，通常用到的B物質是 ．

（1）西湖中生活的所有生物構成_____，整個西湖構成一個_____。

（2）如圖為某生物的細胞結構模式圖

①該細胞因為無_____結構，因此屬于原核細胞，它有一個大型環(huán)狀 DNA 分子， 位于_____區(qū)域。

②在顯微鏡下看到的細胞結構如上圖所示，實際的鞭毛位置應該在_____（填“左側” 或“右側”）．

（3）細胞學說揭示了細胞和生物體結構的_____（填“統(tǒng)一性”或“差異性”）。

【題目】如圖表示通過核移植等技術獲得某種克隆哺乳動物（二倍體）的流程．
回答下列問題：
（1）圖中A表示正常 ， 染色體數為2n，則其性染色體的組成可為 ． 過程①表示 ， 該過程一般要在卵母細胞培養(yǎng)至適當時期再進行，通常采用的方法．②代表的過程是 ．
（2）經過多次傳代后，供體細胞中的穩(wěn)定性會降低，因此，選材時必須關注傳代次數．
（3）若獲得的克隆動物與供體動物性狀不完全相同，從遺傳物質的角度分析其原因是 ．
（4）與克隆羊“多莉（利）”培養(yǎng)成功一樣，其他克隆動物的成功獲得也證明了 ．

A.同一種群個體間可以相互交配，并將基因傳給后代

B.種群是生物進化的基本單位

C.種群的基因頻率總是在不斷地變化發(fā)展

D.兩個生物個體交配成功產生了后代，說明這兩個生物個體屬于同一物種

【題目】細菌繁殖中不可能發(fā)生的是（ ）
A.有絲分裂
B.DNA復制
C.細胞壁形成
D.蛋白質合成

（1）黃花與當地植物構成 關系。在重度入侵區(qū)，黃花初期的種群數量變化呈 曲線，將可能造成當地 銳減。

（2）調查黃花種群密度的方法稱為 法。上述結果顯示，在當地輕度入侵區(qū)不同優(yōu)勢種的植物群落中，黃花密度越高，黃花株高越 ，優(yōu)勢種為 的植物群落的黃花密度最小。

（3）黃花根部分泌的一種物質可抑制多種草本植物發(fā)芽。這屬于生態(tài)系統(tǒng)中 信息的傳遞。

（l）食物種群的同化量即________，也是流經該草原生態(tài)系統(tǒng)的總能量。由食物種群流向植食性動的能量傳遞效率可表示為________（用圖甲中序號表示）。

（2）圖乙中a、b、c過程中碳的流動形式是_________的形式。由圖乙可以看出，雜食動物與植食動物之間的種間關系為_____________。若雜食動物的食物由原來的草與植食性動物各占一半調整為2∶1后，則雜食動物數量變?yōu)樵瓉淼腳__________（傳遞效率按20%計算）。

（3）下列有關草原生態(tài)系統(tǒng)中信息傳遞的說法正確的是________。

①生態(tài)系統(tǒng)中的信息都是由生物產生的

②信息傳遞只可發(fā)生在不同種群的生物之間

③信息傳遞不利于調節(jié)生物間的關系

④信息傳遞有助于生物生命活動的正常進行

⑤信息傳遞應用在農業(yè)生產中，不僅可以提高農產品的產量，也可對有害動物進行控制

（4）該草原在第10年曾發(fā)生火災，但此后又慢慢恢復，這屬于群落的_________演替。

A. 核糖、核酸和磷酸 B. 核糖、堿基和磷酸

C. 脫氧核糖、堿基和磷酸 D. 核苷、堿基和磷酸