科目: 來(lái)源: 題型:
【題目】成熟的植物細(xì)胞具有中央大液泡,可與外界溶液構(gòu)成滲透系統(tǒng)進(jìn)行滲透吸水或滲透失水。如圖甲表示滲透裝置吸水示意圖,圖乙表示圖甲中液面上升的高度與時(shí)間的關(guān)系,圖丙表示成熟植物細(xì)胞在某外界溶液中的一種狀態(tài)(此時(shí)細(xì)胞有活性)。請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)由圖甲漏斗液面上升可知,實(shí)驗(yàn)初始時(shí)c兩側(cè)濃度大小是a____b。由圖乙可知漏斗中溶液吸水速率在______,最終液面不再上升,當(dāng)液面不再上升時(shí),c兩側(cè)溶液濃度大小是a____b。
(2)圖丙中相當(dāng)于圖甲中c結(jié)構(gòu)的是______________(填序號(hào)),結(jié)構(gòu)②中充滿的液體是_______。
此時(shí)細(xì)胞液的濃度與外界溶液的濃度大小關(guān)系是__________。
A.細(xì)胞液>外界溶液 B.細(xì)胞液<外界溶液C.細(xì)胞液=外界溶液 D.都有可能
(3)把一個(gè)已經(jīng)發(fā)生質(zhì)壁分離的細(xì)胞浸入低濃度的蔗糖溶液中,發(fā)現(xiàn)液泡體積也在增大。當(dāng)液泡體積不再增大時(shí),細(xì)胞液濃度是否一定和外界溶液濃度相等?______________。
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科目: 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖為動(dòng)植物細(xì)胞部分結(jié)構(gòu)示意圖,請(qǐng)據(jù)圖分析回答下列問(wèn)題:
(1)圖中_____部分所示的細(xì)胞為植物細(xì)胞,判斷依據(jù)是_____(寫(xiě)出一條即可)。
(2)提供細(xì)胞能量的動(dòng)力車間為[ ]_____,在活細(xì)胞中觀察該細(xì)胞器所需的染色劑是_____染液。
(3)圖中具有雙層膜結(jié)構(gòu)的細(xì)胞器是_____(填標(biāo)號(hào))。
(4)用含 3H標(biāo)記的氨基酸的培養(yǎng)基培養(yǎng)動(dòng)物細(xì)胞,該細(xì)胞能合成并分泌一種含 3H的蛋白質(zhì)。請(qǐng)寫(xiě)出 3H在細(xì)胞各個(gè)結(jié)構(gòu)間移動(dòng)的先后順序___________________ 。(用“→”和序號(hào) 標(biāo)示)
(5)圖中動(dòng)植物細(xì)胞都有,但功能不完全相同的細(xì)胞器是[ ]_____。
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科目: 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖表示花藥培養(yǎng)及單倍體育種的大致過(guò)程,據(jù)圖回答下列問(wèn)題:
(1)過(guò)程①是把幼小的花藥分離出來(lái),在無(wú)菌條件下放在MS培養(yǎng)基上進(jìn)行培養(yǎng),配制該培養(yǎng)基時(shí),需要的物質(zhì)應(yīng)該有 . (至少答三種)
(2)過(guò)程②是花藥在MS培養(yǎng)基所提供的特定條件下脫分化,發(fā)生多次細(xì)胞分裂,形成 , 此過(guò)程進(jìn)行細(xì)胞分裂的方式是 .
(3)過(guò)程③是誘導(dǎo)再分化出芽和根,最后長(zhǎng)成植株,長(zhǎng)成的植株(不考慮核與核之間融合)是植株,其特點(diǎn)是植株弱小,高度不育,生產(chǎn)上無(wú)推廣應(yīng)用的價(jià)值.若要使其結(jié)子結(jié)果,可在移栽后在幼苗莖尖滴加適宜濃度的B物質(zhì),通常用到的B物質(zhì)是 .
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科目: 來(lái)源: 題型:
【題目】“畢竟西湖六月中,風(fēng)光不與四時(shí)同。接天蓮葉無(wú)窮碧,映日荷花別樣紅!贝嗽(shī)句描寫(xiě) 了西湖的風(fēng)光,結(jié)合生物學(xué)知識(shí)回答以下問(wèn)題:
(1)西湖中生活的所有生物構(gòu)成_____,整個(gè)西湖構(gòu)成一個(gè)_____。
(2)如圖為某生物的細(xì)胞結(jié)構(gòu)模式圖
①該細(xì)胞因?yàn)闊o(wú)_____結(jié)構(gòu),因此屬于原核細(xì)胞,它有一個(gè)大型環(huán)狀 DNA 分子, 位于_____區(qū)域。
②在顯微鏡下看到的細(xì)胞結(jié)構(gòu)如上圖所示,實(shí)際的鞭毛位置應(yīng)該在_____(填“左側(cè)” 或“右側(cè)”).
(3)細(xì)胞學(xué)說(shuō)揭示了細(xì)胞和生物體結(jié)構(gòu)的_____(填“統(tǒng)一性”或“差異性”)。
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科目: 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖表示通過(guò)核移植等技術(shù)獲得某種克隆哺乳動(dòng)物(二倍體)的流程.
回答下列問(wèn)題:
(1)圖中A表示正常 , 染色體數(shù)為2n,則其性染色體的組成可為 . 過(guò)程①表示 , 該過(guò)程一般要在卵母細(xì)胞培養(yǎng)至適當(dāng)時(shí)期再進(jìn)行,通常采用的方法.②代表的過(guò)程是 .
(2)經(jīng)過(guò)多次傳代后,供體細(xì)胞中的穩(wěn)定性會(huì)降低,因此,選材時(shí)必須關(guān)注傳代次數(shù).
(3)若獲得的克隆動(dòng)物與供體動(dòng)物性狀不完全相同,從遺傳物質(zhì)的角度分析其原因是 .
(4)與克隆羊“多莉(利)”培養(yǎng)成功一樣,其他克隆動(dòng)物的成功獲得也證明了 .
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科目: 來(lái)源: 題型:
【題目】下列關(guān)于種群和物種的敘述不正確的是( )
A.同一種群個(gè)體間可以相互交配,并將基因傳給后代
B.種群是生物進(jìn)化的基本單位
C.種群的基因頻率總是在不斷地變化發(fā)展
D.兩個(gè)生物個(gè)體交配成功產(chǎn)生了后代,說(shuō)明這兩個(gè)生物個(gè)體屬于同一物種
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科目: 來(lái)源: 題型:
【題目】加拿大一枝黃花(簡(jiǎn)稱黃花)原產(chǎn)北美,現(xiàn)為華東沿海地區(qū)危害最為嚴(yán)重的入侵植物之一。有人調(diào)查了當(dāng)?shù)剌p度入侵區(qū)不同優(yōu)勢(shì)種的植物群落中黃花密度和黃花株高情況,并與重度入侵區(qū)植物群落做對(duì)比,結(jié)果如圖。請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)黃花與當(dāng)?shù)刂参飿?gòu)成 關(guān)系。在重度入侵區(qū),黃花初期的種群數(shù)量變化呈 曲線,將可能造成當(dāng)?shù)?/span> 銳減。
(2)調(diào)查黃花種群密度的方法稱為 法。上述結(jié)果顯示,在當(dāng)?shù)剌p度入侵區(qū)不同優(yōu)勢(shì)種的植物群落中,黃花密度越高,黃花株高越 ,優(yōu)勢(shì)種為 的植物群落的黃花密度最小。
(3)黃花根部分泌的一種物質(zhì)可抑制多種草本植物發(fā)芽。這屬于生態(tài)系統(tǒng)中 信息的傳遞。
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【題目】如圖表示某草原生態(tài)系統(tǒng)中植食性動(dòng)物對(duì)其食物種群的利用情況,圖乙表示生態(tài)系統(tǒng)中部分生物之間的食物關(guān)系。請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題:
(l)食物種群的同化量即________,也是流經(jīng)該草原生態(tài)系統(tǒng)的總能量。由食物種群流向植食性動(dòng)的能量傳遞效率可表示為_(kāi)_______(用圖甲中序號(hào)表示)。
(2)圖乙中a、b、c過(guò)程中碳的流動(dòng)形式是_________的形式。由圖乙可以看出,雜食動(dòng)物與植食動(dòng)物之間的種間關(guān)系為_(kāi)____________。若雜食動(dòng)物的食物由原來(lái)的草與植食性動(dòng)物各占一半調(diào)整為2∶1后,則雜食動(dòng)物數(shù)量變?yōu)樵瓉?lái)的___________(傳遞效率按20%計(jì)算)。
(3)下列有關(guān)草原生態(tài)系統(tǒng)中信息傳遞的說(shuō)法正確的是________。
①生態(tài)系統(tǒng)中的信息都是由生物產(chǎn)生的
②信息傳遞只可發(fā)生在不同種群的生物之間
③信息傳遞不利于調(diào)節(jié)生物間的關(guān)系
④信息傳遞有助于生物生命活動(dòng)的正常進(jìn)行
⑤信息傳遞應(yīng)用在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中,不僅可以提高農(nóng)產(chǎn)品的產(chǎn)量,也可對(duì)有害動(dòng)物進(jìn)行控制
(4)該草原在第10年曾發(fā)生火災(zāi),但此后又慢慢恢復(fù),這屬于群落的_________演替。
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【題目】下列哪一組物質(zhì)是RNA的組成成分()
A. 核糖、核酸和磷酸 B. 核糖、堿基和磷酸
C. 脫氧核糖、堿基和磷酸 D. 核苷、堿基和磷酸
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