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【題目】下圖是表示某種生物個體內(nèi)的三個正在進行分裂的細胞,請據(jù)圖回答下列問題。
(1)甲圖表示_________分裂______期細胞,圖中有______個染色體;DNA分子有_____個。
(2)乙圖中有同源染色體_____對,其子細胞叫做_______。丙圖細胞分裂形成的子細胞為________。
(3)該種生物的體細胞中有染色體____條,丙圖細胞中同源染色體有____對。
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【題目】(一)為研究酵母菌的呼吸方式,某生物小組制作了如圖中所示裝置,管中的液滴可左右移動。回答下列問題。
(1)a裝置液滴移動,說明酵母菌______________,b裝置液滴移動,說明酵母菌______________。
(2)若a、b瓶的現(xiàn)象分別為______________,說明酵母菌僅進行有氧呼吸。
(3)酵母菌有氧呼吸產(chǎn)生的[H]在______________處與氧結(jié)合生成水。如酵母菌有氧呼吸和無氧呼吸產(chǎn)生等量的CO2,則消耗葡萄糖的比例為有氧∶無氧=______________。
(二)某研究小組利用如下圖所示裝置進行酵母菌細胞呼吸的研究。圖中刻度玻璃管可以用來讀取液面的高度(假設(shè)水壓對氣體體積變化的影響忽略不計)。
實驗步驟:
a. 將10mL酵母菌培養(yǎng)液和10mL加熱煮沸后冷卻的酵母菌培養(yǎng)液分別加入甲、乙兩個燒杯中。
b. 將甲、乙兩個燒杯分別放入氣密性完好的兩個氣球中,排盡空氣后分別向兩個氣球內(nèi)注入等量且適量的氧氣,扎緊氣球保持密閉狀態(tài),再分別放入如圖實驗裝置中。
c. 兩組裝置均放入20℃恒溫水浴中。從注水口注入等量的溫水,調(diào)節(jié)刻度玻璃管液面至起始刻度。
d. 記錄實驗結(jié)果。
實驗分析:
(1)該實驗的自變量是______________,因變量是______________。
(2)實驗剛開始的短時間內(nèi),兩組裝置的刻度玻璃管液面均不發(fā)生變化,乙組出現(xiàn)該現(xiàn)象的原因是______________。
(3)一段時間后,裝有甲燒杯的裝置中刻度玻璃管液面______________,原因是__________。
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【題目】下列技術(shù)中,一般來說不屬于細胞工程范圍的是( 。
A.植物細胞和組織培養(yǎng)
B.細胞融合
C.基因芯片的應(yīng)用
D.細胞核移植
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【題目】關(guān)于細胞的敘述,正確的是
A. 動物細胞間的黏著性與細胞膜上的糖蛋白有關(guān)
B. ATP水解釋放的能量可用于細胞內(nèi)的放能反應(yīng)
C. 哺乳動物的細胞可以合成蔗糖,也可以合成乳糖
D. 植物細胞的胞間連絲具有控制物質(zhì)進出細胞的作用
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【題目】植物生長調(diào)節(jié)劑在生產(chǎn)中的應(yīng)用廣泛,對人體健康可能具有負面效應(yīng)的是
A. 生長素促進扦插的枝條生根 B. 赤霉素處理蘆葦使纖維長度增加
C. 噴灑青鮮素延長蔬菜、水果的貯藏期 D. 用乙烯利促進植物花芽的分化
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【題目】下圖為艾弗里的肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實驗示意圖,請據(jù)圖回答:
(1)圖中①②表明:將S型細菌的多糖和蛋白質(zhì)分別與R型活細菌混合培養(yǎng),后代中的細菌類型為________型。
(2)圖中③表明:將S型細菌的________與R型活細菌混合培養(yǎng),后代中的細菌類型為________型。
(3)圖中④表明,轉(zhuǎn)化成的細菌的后代是________型細菌。
(4)如將S型細菌的DNA與DNA酶混合一段時間后,再與R型活細菌混合培養(yǎng),后代中的細菌類型為________型。
(5)該實驗說明:________________________________。
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【題目】請回答下列有關(guān)實驗的問題:
(一)某植物凈光合速率的變化趨勢如下圖所示。據(jù)圖回答下列問題:
(1)當(dāng)CO2濃度為a時,高光強下該植物的凈光合速率為____________,此時光反應(yīng)產(chǎn)生的______________進入葉綠體基質(zhì)參與______________(具體過程)。CO2濃度大于c時,曲線B和C所表示的凈光合速率不再增加,限制其增加的環(huán)境因素是______________。
(2)當(dāng)環(huán)境中CO2濃度小于a時,在圖示的3種光強下,該植物呼吸作用產(chǎn)生的CO2量______________(填“大于”“等于”或“小于”)光合作用吸收的CO2量。
(3)據(jù)圖可推測,在適宜的溫度下,若要采取提高CO2濃度的措施來提高該種植物的產(chǎn)量,還應(yīng)該同時考慮__________這一因素的影響,并采取相應(yīng)措施。
(二)下圖為甲、乙兩種植物CO2吸收量隨光照強度變化的曲線圖。據(jù)圖回答:
(1)甲、乙兩種植物呼吸作用較強的是__________植物。
(2)當(dāng)甲種植物缺Mg2+時,C點將__________(左移或右移)。
(3)當(dāng)平均光照強度在B和D之間,光照和黑暗的時間各為1h。實驗前后,甲植物中有機物總量將__________,乙植物中有機物總量將______________。
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【題目】如圖中,圖1表示萌發(fā)的小麥種子中可能發(fā)生的相關(guān)生理過程,A~E表示物質(zhì),①~④表示過程.圖2的實驗裝置用來探究消毒過的小麥種子在萌發(fā)過程中的細胞呼吸方式(假定:葡萄糖為種子細胞呼吸過程中的唯一底物).下列說法錯誤的是
A. 圖1中,產(chǎn)生物質(zhì)B的過程②和④的酶分別存在于細胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體基質(zhì)
B. 圖1中,物質(zhì)C是[H],物質(zhì)E是酒精
C. 若實驗后,圖2乙裝置的墨滴左移,甲裝置的墨滴右移,則小麥種子萌發(fā)的過程中進行的細胞呼吸方式是有氧呼吸
D. 為校正裝置甲、乙中因物理因素引起的氣體體積變化,還應(yīng)設(shè)置對照裝置,將甲、乙兩裝置中萌發(fā)的小麥種子換成等量的煮沸殺死的小麥種子
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